关于知识竞赛的活动总结

关于知识竞争的活动摘要国学知识竞争活动综述第一，引导意识形态：全面开展“中国古典阅读”活动，有助于继续深化学校文化建设的内涵，促进教师和学生的共同成长。促进“西乡校园”建设进程，激励教师和学生回归传统文化，建设精神家园，带来“适当”，阅读圣经，成为教师和学生的自然生活状态，发挥深化教师和学生文化遗产的积极作用。二、具体措施1，经典阅读时间：每周经典阅读课，每节课1-2分钟前，每天放学的路队，每天中午快上课时间10分钟，每周星期五早上阅读时间。2、具体做法：学校用两块黑板、诗画或学生亲笔字画的名言装饰了学校的走廊、墙壁。教室环境也体现了班级的特点，不仅有诗画、诗文，而且每个班级都有始有终，内容丰富的学生阅读古诗的活动成果，古诗书法展，读后感，水灾报等。(1)上课前放学后吟诵。为了减轻学生的背诵负担，提倡缝纫、多所之间的阅读障碍方法，并要求每个班尽量利用每天上课前的1 2分钟开展“上课前1/2”活动，阅读，经常品味，“学习，有时掌握”。每个班每周在小黑板上抄写一首诗，原则上要求每周更新一篇，朗读快，更新快，朗读场引导课前朗读，直到上课铃响。每天中午放学的路队让孩子们背告示走出校园。上课前或放学后吟诵古诗都有很大的优点，可以减少学生在纪律方面的吵闹。回家后，家长还领导孩子的亲子朗读。(2)收音机簧片，原声美国读。每周红色围巾广播在中午一定时间内进行诗文朗读，每周选择一个班作为读书班，每天要求这个班1-2名学生按照节奏朗读，通过用原声朗读一定数量的古诗，培养学生的韵律美阅读水平，将学生训导为美，可以说是一席。(3)主板简介，提供信息。各号校园公告板上载有告示(单词)，并提供背景资料和诗歌分析，供学生阅读、感谢、查看等级。班上也进行手抄的展示和分级活动，配合绘画，配合单词等，训练学生，加深理解。(4)充分利用各种领域实施经典阅读。语言教师：阅读圣经是语言教育，书籍并不讨厌重读，而是深思熟虑，深思熟虑。只要学生们能背诵，其中的意思就会自动理解。语言教师不仅要每周负责经书，平时也要好好指导学生的经书活动。音乐教师：利用音乐课，对学生实行经典的声窗，学校红围巾电视台支持他们赶上服务。发挥体育教师学生的创造力，利用体育课游戏形式，指导学生唱歌活动。美术教师：抓住机会对学生进行中国优秀文化的艺术训诂，将我国最著名的书画作品引入我们学校，感受我们文化艺术的魅力。班主任：负责这个班经典朗读活动的调整和绩效检查工作。(5)指导父母的孩子一起朗读，增进亲子感情，提高家庭文化品味。(。三、存在的问题1、在学生朗读的过程中，对朗读的要求还没有得到满足。2、不仅要记住学生的记忆，还要由老师指导学生增加负担，而不要死记硬背。老师背诵诗歌是不够的。四、改善措施1.加强对老师的训练，要求老师和学生一起背古诗。对学生来说，这个内容可以作为作业，让学生每天按时完成。国学知识竞争活动综述开始古典阅读活动后，学校重视活动的实效性，精心安排，提高教师对优秀传统文化的理解。为了让全体教师积极组织，引导学生对中国传统文化的兴趣，大家读经典，形成了书香弥漫校园的幸福情景。活动展开现汇总如下：第一，提高认识，明确活动的重要性。召集全体教师会和班主任会议，使全体教师理解。中华古典诗歌是中国优秀传统文化的重要载体，包含着丰富的生活智慧和民族文化精髓。深入开展，使学生了解和熟悉中国优秀的传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情。另外，通过教师的基本功大赛，可以提高教师的国学经典阅读水平，提高教师指导学生阅读的水平。每位教师都明白，通过经典朗读，学生的语言水平、审美水平、注意力、记忆、思维水平等将全面提高，优秀的传统文化将对学生良好思想素质的形成起到积极的作用，是对学生实施素质教育的一个具体措施。学校的道德教育工作，少先队和各班要与实际相结合，进行多层次、多形式的经典朗读，将经典朗读与感恩教育、礼仪规范教育等主题教育活动相结合，培养学生良好的道德情操，提高活动教育效果。让所有学生读圣贤书，胸怀天下之意，立君子，成为宝客。第二，营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读热情。学校充分利用走廊和教室的空间，用诗文和诗画的名言装饰了教育墙。挂学生诗文书法作品举行书法比赛。教育环境注重表现读后感、随笔报纸等学生的古典活动成果。家长鼓励子女订阅报纸、购买图书和建立小书架。大力宣传，营造浓厚的阅读氛围。每天定期朗读，学生们同情那个声音，通过一系列活动营造强烈的朗读氛围。第三，灵活使用多种形式的阅读，有效提高阅读效果。为了积极鼓励学生读书，避免单调乏味的朗读，学校里学生和学生互相朗诵，男女学生读读，读读，读读，读诗读大学读读等生动愉快的形式，进行各种阅读证。有时候，主动引导学生集成诗歌、绘画、书法，经典阅读书记；在课外游戏中，也有借朗朗和嘴巴的诗文朗读的方法。这个学期也将举行古典阅读活动，该活动得到了家长的共鸣和支持，使孩子和家长能够一起背诵，学校教育和家庭教育有机地结合起来。这样不仅巩固和普及了古典文化，还提高了学生朗读的兴趣。学校学生安全知识竞争综述为了进一步加强我校学生的安全教育和管理工作，加强广大学生的安全预防意识，在集美大学学生(尤其是新生)丰富的有趣竞争氛围下，加强安全意识和技能，由学校学生主办，学校自律会主办了集美大学第三届学生安全知识竞赛。这次大会从准备到开设一直是在在校生部的正确指导和密切合作下进行的，受到了学校领导和相关部门的高度关注。准备时间从年月日到年末用了两个月。预选时间为年月日，决赛时间为年月日。地点是工商管理学院学术报告室。全校21所大学出身的84名选手参加了比赛，共有XX多人观看了比赛。决赛还将邀请学校党委副会长、团委副会长、保卫处长、学生处长、副所长、科长、社区中心副主任及各医院(系)的老师参加。经过激烈的角逐，最终导航大学代表队获得了本届大赛桂冠，机械工程大学、计算机工程大学获得了二等奖，商学院、工程科学技术大学、社会科学系获得了三等奖，海洋工程学院等六个代表队获得了优秀奖、海洋工程大学、中文系的组织奖。此次大会的主题包括学生日常行为中的防盗、抢劫、火灾预防、保险等，将生活中容易被忽略的安全随时引起大家的关注，以有趣的竞赛方式丰富集美大学学生广泛的安全预防知识，提高学生的安全预防意识，为进一步加强我校学生的安全教育和管理工作奠定了坚实的基础，为建立地方文明学校营造了良好的氛围。此次活动整体成功，其中出现了一些问题，以下是此次活动的工作总结。一、事先准备活动：举行学校自律会内部会员会议，举行2次全体会员会议，每周举行1次全体委员会议，制定了详细的工作计划，确定了各部门的分工、竞争规则、程序。，组建出题组，开展命题工作，将常规问题组和创新问题组分开。在上次安全知识竞赛中，运用出题迫在眉睫的经验，早早开始命题准备工作，将出题工作细致地分配给各部门。办公室、宣传部、导演部负责通常的问题命题工作，宣传部负责绘画和创新问题命题工作。最后，总结整理修正案准备了学生安全知识汇编。字幕中发生了革新，在决赛中增加了手问题和陷阱问题，成为了此次比赛的亮点。，制作幻灯片。根据第二次大会的经验，请专业要员制作符合大会标题的幻灯片。有宣传部长监督官。如期完成，使比赛更好。，立即向各大学发送参赛表格、比赛规则及学生安全知识汇编，在各大学组织人员参加。各大学积极响应，举行了两次领队会议，使各学院对此次大会有充分的了解和准备。小组组长会议立即纠正了学生安全知识汇编中出现的小问题。以海报、互联网等形式提前宣传活动。共制作两次宣传海报，贴在各社区的布告栏上。将相关资料整理实时上传到“自主窗口”网页上。让各参赛员(系)立即了解活动力学。工作不足：，不有效地使用广播公司或网络，进行活动宣传。因人事变动等原因，宣传部稿件组没有确定人选，所以写了广播稿。部分稿件因质量问题而重组，没有立即有效播出。，学生安全知识汇编中有很多错别字和标题重复。出题组人员较多，总出题量较多，最终编制由一人编辑，出现了部分重复和错别字。革新组效率低下，制作场面标题的速度很快。Dv质量差，场景效果不好。二、活动现场准备：，发送邀请。向学校领导、各医院(系)领导发出邀请函，向各医院(系)自律组织负责人发出邀请函，促进与各医院(系)自律组织的联系。、现场布置和设备调试。活动前一天，学术报告厅将进行仪器调试及现场部署。如果没有7个麦克风，则立即发现显示卡和丢失的时间标记卡损坏等问题，并立即解决。保证大会顺利运行。、维持现场秩序和出席。接受上次大会现场比较混乱的教训，此次监督部门将派14名管理人员到现场负责维持各学院秩序，包括禁止迟到、早退、擅离职守等。取得较好的效果。填写各大学的出勤率及现场表现的出勤率簿，由监督人填写，