浙教版四年级下册语文《月球的自述》教案设计

浙江教版四年级下册语文月球的自述教案设计教育目标：1 .学习本课的新词，阅读课文。2 .了解月球知识，培养学生收集和处理信息的水平。3、模仿文本，用“readme”的形式改写月份的资料。4 .激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。教育重点：了解月球知识，培养学生收集和处理信息的水平。教育难点：理解人们和月亮之间的深厚感情教育准备：多媒体课件教育过程：一、背诵诗歌的主题师：你会背有关月份的古诗吗？请背着我。 像古朗月行、静夜思那样齐背静夜思谈谈你心中的月亮。师渡语：是啊，自古以来，月亮在人们心中就有着特殊的感情，从前有“嫦娥奔月”和“玉兔刺身”等美丽传说，更有不少文人墨客借月抒情诗词佳作。今天，我们一起进入月亮，听听月亮的述怀。板课题：月的述怀生一齐读课题。老师：读课题，你知道什么信息？二、情系月1、让学生们发出声音读这篇报道，听月亮的话写了什么，读通读顺序，自学课文中的新词。(1)学生先读课文，然后自学新词。(2)反馈：请一起读新词，把觉得写不好的字写在书上。2、听了刚才月亮的经历，从哪里能感受到人们特别的感情？(一)别名。 指导朗读。 板书：玉盘、冰镜、蟾蜍宫、玉兔(2)“月亮到中秋节特别明”“月亮是故乡明”板：月亮是故乡明你是怎么理解这两首诗的？补充阅读： 月夜忆舍弟阅读-体会-重读再背静夜思。老师总结热情：嗯，从很久以前，就有多少文人墨客因为月亮的感伤而分手，把思乡之情寄托在月亮上，在月亮上表现壮大之情，在月亮上讲述期待之情三、虚拟考察师渡：传说中的月亮朦胧而神秘，但是现在，随着科学的发展，月亮已经不远了。 你们想知道那个吗？1、现在我们实行“月球虚拟考察”。 让学生们默读课文25的自然段落，边读边小心发现，从字里行间找到并收集你最关心的信息，用钢笔描画，然后报告你的考察结果。2 .反馈交流同学们，我们回到考察站，报告各个考察的成果，在考察中，如果发现什么，报告什么吧。教师随机指导学生摘要和板书：没有空气就没有水白天和夜晚的温差很大地形多样矿床丰富指导朗读文：“之后，这里发现了约60种矿物，其中5种在地球上至今尚未发现。”四、扩大临摹1、老师：学生们考察的内容还有很多，关于月亮，人们想知道的还不止这些，老师也要收集有关月亮的资料，请学生们选择自己最感兴趣的词语，模仿课文，以“readme”的形式介绍给我们(改写成原文就行了)学生读完后动笔。3 .组织交流。五、向往未来3、同学们，我们这次“月球虚拟考察”活跃成功，在体验成功喜悦的同时，遗憾的是说不定我们中国人到现在还没有登上月球。一起读课文的最后一段吧。 人宇宙飞行的第一站，期待着来自中国的客人！其实，月亮上还留有一次以上的人走路的足迹，请看一下照片和文字的组合。让我看看课件，把板子拼起来：5 .陈述感想看到这张照片和文字的时候，你想说什么老师总结：同学们，2003年，我们的“神州5号”顺利飞上太空，科学家们也有具体的“月球着陆计划”，相信不久的将来，中国人一定会实现月球着陆的梦想，在月球表面插上我们的五星红旗！六、课外作业必问：用自己喜欢的方法复习本课的新词。选择问题：1、选择文本的任意自然段落，改写为第三者的介绍。2 .收集有关月份的古诗。3 .利用图书室了解更多关于月球的知识。篇2教育目标：1 .了解月球知识，提高学生的阅读兴趣，培养学生收集信息、处理信息的水平，使学生探索宇宙的微妙兴趣。2、可以用第三人称介绍月亮的各种知识。教育过程：一、谈话的引进。1、同学们，我们去神秘的星球看看吧(月球着陆资料)刚才见到的行星是(月亮)，是这样的。 这遥远而亲密的星星，托付了我们许多幻想。 现在科学的发展，使我们能够近距离地理解它。 今天，我们要学习18课。 月球的经验二、先读课文自述是什么？2、那么月亮会向我们介绍什么呢？我们一起来听课文，同学们可以边听边读，边听边一起读。同学们现在读的时候，可能还有不明白的词语。 让同学们再读一遍，点击语言帮助你理解课文。从月亮的自我介绍中知道了什么，谁会说？板书：美称大小光辉气象地形思乡愿去月球三、小组合作学习1、同学们，月亮给我们介绍很多，今后请同学们选择最感兴趣的一方面内容，小组合作学习。2 .出示合作学习卡：合作学习卡：我们小组之所以合作学习。我们采用的学习方法(1)读课文，用第三人称介绍月亮的样子。(2)读课文，试图描绘课文的意思。(3)阅读课文，摘录重要的词语。(4)有读课文的感情。我们队有更好的办法3 .指导小组合作学习：提示： (1)小组意见应统一，协作决定学习内容(2)选择适当的方法。(3)所有同学都应积极参加。4 .交流卡片学习，读课文。四、获取和交流信息1、学生们从课文中知道很多月份的知识，想要更多地了解月份的内容，老师可以在所有的内容后面链接一些网站，学生们可以选择自己喜欢的内容，在电脑上制作摘录卡，摘录感兴趣的知识。 (粘贴内容、创建powerpoint等)2 .交流总结：同学们交流学习真的很好。 老师知道月球和宇宙有很多疑问。 你们通过访问网站，可以调查十万个为什么，了解自己内心的疑问，打开宇宙这个微妙的宝库。篇三教育目标：1 .学习本课的生字，理解18个词2 .了解月亮的特点，让学生理解月亮的愿望。3 .学习阅读说明文的方法，学习本课。上课时间： 2小时教育过程设计：一、兴趣引发话题，奠定感情基础1、导入测验：老师说测验，你认为我是谁？谜一面：有的像圆盘，有的像镰刀，有的悬在山顶上，有的悬在树梢上。猜谜给你看月亮的照片，激发情绪。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2、我是月亮的姐姐。 你们叫我什么名字3、月亮姐姐想和你们交朋友。 你想和下个月的姐姐成为朋友吗那么，先听月亮姐姐做自我介绍吧！揭露：月亮的经历二、先读课文，感受大意谁能理解月亮姐姐的话，和谁做朋友。师范阅读(即自述)学新词，读课文，交流课文大意三、进入情况，深入学习大家好像都想和月亮的姐姐真诚地交朋友，但是要成为朋友就必须深刻理解月亮的姐姐。 大家可以用什么方法加深对月亮姐姐的理解？(交流学习策略)2、再读一遍文章，看看课文中写了什么样的关于月亮的知识3、一方面选择最感兴趣的内容进行深入研究，可以帮助团队学习。4 .交流报告学习成果，阅读重点词句，贯彻感情朗读月亮是地球的卫星，名字很多-人类喜欢月亮(喜欢读书)(2)体积小，距离远(比较“只是”“平均”等词语正确使用)。(3)光相当于镜子(4)气象状况：无空气，无水这样的气候条件会带来什么后果？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析风云雨，声间传播，无温差等(5)山的高度(通过比较句子，语言变得正确)(六)中国人民的愿望(喜欢月亮，登月)四、创设情况转变：(多媒体展月)1 .你不想把这个新朋友介绍给别人吗？ (在各自的准备中叙述)2、同桌或群体的交流，可以选择自己最感兴趣的一方交流，也可以全面交流3、报告。五、拓展知识你是怎么知道关于月球的什么知识的？2、大家可以用什么方法了解月亮姐姐呢？6、“虚拟旅游”的语言实践，使情感升华1、朋友们，大家好像都认识月亮的姐姐，没想到我家会去客人家吗？ 大家应该穿什么衣服，带什么去？2 .准备好了，现在请