沪教版九年级化学全册同步练习：2.2.1二氧化碳的奇妙变化

沪教版九年级化学全册同步练习：2.2.1二氧化碳的奇妙变化姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图是某化学反应前后的微观示意图，下列说法不正确的是（ ）A该反应属于分解反应B生成的甲、乙分子个数比是1：4C该反应前后原子个数不变D该反应前后伴随化合价的升降2 . 下列物质按混合物、单质、氧化物的顺序排列的是A空气、金刚石、氧气B碳酸氢铵、氮气、二氧化碳C稀盐酸、红磷、蒸馏水D海水、氦气、碳酸钙3 . 以下有关描述中属于CO2物理性质的是常温下是一种无色无味的气体密度比空气大可溶于水(体积比1：1)部分与水反应生成碳酸可以使澄清的石灰水变浑浊二氧化碳不支持燃烧，常用作灭火剂二氧化碳沸点-78.5固态二氧化碳俗称干冰，常用作制冷剂ABCD4 . 下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（ ）A用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气B空气中的氧气主要来自于植物的光合作用C工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应D实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气5 . 下列实验不能达到实验目的是A区分硬水和软水B探究二氧化碳和水的反应C探究接触面积对反应速率的影响D探究温度对分子运动快慢的影响6 . 将NaOH溶液逐滴滴入一定量的H2SO4和CuSO4混合溶液中，滴加NaOH溶液质量与生成沉淀质量的关系如图所示，下列说法正确的是（ ）Aa点处溶液的溶质是Na2SO4和 CuSO4Bab段表示NaOH和H2SO4反应C往c点处溶液中滴加酚酞溶液，溶液不变色D整个过程中，溶液中氢元素的质量逐渐变小7 . 下列实验操作和现象能得出相应结论的是（ ）选项实验操作现象结论A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的食盐水，拧紧瓶盖，振荡塑料瓶变瘪CO2能与食盐反应B点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液滴产生被点燃的气体一定是H2C50时，将19g KCl固体加入50g蒸馏水中，完全溶解后缓慢降温降温至20时开始有晶体析出20时，KCl的溶解度为19gD将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通氧气通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧氧气是可燃物燃烧的条件之一AABBCCDD8 . 碳和碳的氧化物知识网络如图所示(图中“”表示转化关系，“”表示相互能反应)。下列说法中正确的是（ ）A反应是放热反应B反应的类型为置换反应C反应可用于检验二氧化碳D的反应可用酚酞溶液验证9 . 化学与人类生产、生活密切相关。下列物质的应用涉及化学变化的是（ ）A活性炭用作除味剂B石墨用作电刷C液氧用于火箭发射D干冰用于食品保鲜10 . 对比实验是运用比较的方法揭示事物性质或变化规律的一种研究方法。课本中所设计的下列实验中，不属于对比实验的是（ ）A铁钉锈蚀实验B用红磷燃烧验证空气中氧气占空气总体积的实验C探究影响物质溶解性因素的实验D小花用紫色的石蕊探究CO2和水反应的实验11 . 通常情况下，几种物质的着火点如下表。物质白磷红磷木炭无烟煤着火点/40240320370700750根据上表所给信息和所学相关知识判断，下列说法错误的是 （ ）A白磷、红磷、木炭、无烟煤都是可燃物B降温至着火点以下可以达到灭火的目的C实验时，用于吸干白磷的滤纸片不能丢到废纸篓里D红磷燃烧属于分解反应二、填空题12 . 下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是（_）A比较火焰各层温度B检验氢气纯度C验证密度比空气大D探究分子运动现象E量取液体F探究燃烧的条件G探究空气组成成分13 . 纯净物由_种物质组成；混合物由_或两种以上物质组成。由两种或两种以上物质生成一种物质反应叫_；由一种物质生成两种或两种以上物质的反应，叫做_。三、实验题14 . 根据如下实验装置图进行气体制取和性质实验的探究:（1）写出仪器的名称:a_。（2）实验室里不使用催化剂制取氧气时，可选用的发生装置是_(填字母)；实验室收集CO2一般不选用装置D的原因是_。某同学用图中A、E、F装置组合制备CO2气体并验证其相关性质,则装置A应该先连接装置_(填“E”或“F”)；装置A和E中发生反应的化学方程式分别为：_、_15 . 甲同学利用如图装置对二氧化碳的性质进行验证。(1)图中大理石的主要成份是_ (写化学式)。(2)打开K，反应一段时间后，装置中发生反应的化学方程式是_ ，观察到装置中_(上层或下层)蜡烛先熄灭)。(3)乙同学利用图所示装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是_(填序号，可重复选用)。从b端通氮气从分液漏斗中滴加适