关于五年级周记300字【五篇】

关于五年级周记300字【五篇】 今天，妈妈给我讲了一个有趣的数学故事。 故事里说：有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。一枝花20元，猪妈妈要买60支花。于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买60支花，20元一支，那一共要多少元?”的猪宝宝说：“20乘60等于1200元，所以要花1200元!”第二个猪宝宝说：“不对!不对!是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200元!”最小的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，仅仅说法不同，其实都一样。”“没错!”猪妈妈赞扬道。 到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12支花绑在一起，能够绑多少束?”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。过了一会，的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，所以能够绑100束花。” “虽然我们绑完了，不过我们还要送花给20个老爷爷，每个老爷爷分几束呢?”猪宝宝们说。过了30分钟，猪宝宝们才说：“哦!我们知道了，10020=5，所以每个老爷爷分5束!” 猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说谢谢，猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。 听完这个数学故事，我就更喜欢数学了，也增强了我学好数学的信心!【篇二】最近我们学习了分数的再理解，分数的再理解已经不但仅是几分之几。而是用图来表示分数，比如说一个圆形，平均分成四块，每一块就是圆形的四分之一。我们还学习了真分数和假分数。假分数就是分母比分子小或分母分子相同，而真分数就是分母比分子大。所以假分数就大于1，而真分数就小于1。 比如说有两个一样的图形，每个图形都平均分成两份，第一的图形涂了两个格子(一分之一)，而第二个图形只涂了一个格子(二分之一)。这两个图形能够用真分数来形容，那就是四分只一，用假分数来形容就是二分之三。也能够用一又二分之一来形容。这是带分数，带分数是由一个整数和一个真分数的组合而成的。 假分数能够化成带分数，而带分数也能够化为假分数。假分数如何化成带分数呢?就用它的分子除于它的分母，再从上念到下。比如说是三分之七的话，那化成二又三分之一。商就是那个整数，而除数就是分母，余数就是分子。所以就是二又三分之一。 我们还学了分数和除法，被除数除于除数就等于除数分之被除数。【篇三】现在我已经上五年级了，成为一个大学生了，这些年来，我最深的感触就是要学会感恩，因为我们要感谢的人实在太多了，我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、朋友、同学等等，是他们协助了我们，让我们走到了今天。 中国有句老话“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是让我们学会感恩。朋友、家人和身后的每一个人都是支持的力量，自信的后盾。他们毫无怨言的用爱温暖着我们成长的心，用行动鼓励着我们稚嫩的心，我们要懂得感谢他们，用自己的行动报答他们。 让我们都学会感恩吧，用感恩的心来生活，那么我们就会用爱来回报他们，回报这个世界，那么这个世界就会变得美好，就算是在寒冷的冬季也会感觉到夏日的温暖，所以说让我们学会感恩。【篇四】我的家乡是有着“花城”之称的广州。我要介绍的是广州的“小蛮腰”。它是全世界第二高塔，它的外形有点像葫芦，上下大中间窄。晚上的小蛮腰五彩缤纷，十分引人注目。小蛮腰上面有蜘蛛侠栈道、摩天轮、速降座椅. 有一次，我和妈妈爸爸坐电梯上小蛮腰的上面，在电梯向上走的时候，我的耳朵突然觉得有点难受。我问妈妈：“为什么我耳朵会难受?”妈妈回答：“把你的嘴巴张开，就能够了”。我把嘴巴张开了三秒钟后，感觉好多了。我想可能是小蛮腰太高，电梯速度太快，所以耳朵才会难受。到了小蛮腰的中间，我看到了一条用玻璃做的栈道，我朝脚底下一看，“妈呀!”我的脚下好像踩着来来往往的车辆。我感觉很害怕，一点都不敢动。妈妈鼓励我往前走。听到妈妈的鼓励，我开始慢慢的走起来，不一会我就能够在玻璃栈道上跳来跳去。到了中午我们去了旋转餐厅，大吃一顿。然后，我们就开开心心的回家了。【篇五】打开周记本，翻阅语文书，老师的话又一次赫然映入眼帘“写作是自已情感的真实表达，写作是快乐的”短短一句话，他多次激发了我对写作的浓厚兴趣。 还记得二年级下学期开学不久，语文老师在课堂上，让我们摘抄了关于语文与人生的话语，还说我们都会学好语文，成为语文的天才。什么?这该不会是在开玩笑吧?我们将信将疑地议论起来。课后，老师竟以此为话题，为我们布置了第一次周记作业。作文竟还能够这样写!那个周未，我第一次全身心地投入了写作中，满怀自信地把周记交给老师，没有想到经过老师的修改，我的作文竟然发在了校刊小荷上，从此我对周记又有了新的理解。 从此，我开始走入这个小小的周记天地里，每天傍晚，我总要坐在书桌前，在柔和的灯光下静静地思考。家庭的温馨，同学间的友情，老师的循循善诱，父母的谆谆教导，还有课余生活乐趣，大自然的风光，都一幕幕体现在我脑海中，我把它们记成了一篇又一篇周记。原来生活中还有这么多美等待着我们去发现，去记录，我不禁又想起老师曾让我们摘抄了一句罗丹的名言“美是无处不在的，对于