浙江省临海市高一政治《1.1揭开货币的神秘面纱》导学案 新人教版（通用）

经济生活：1-1.揭开货币的神秘面纱导学案 学习目标：1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。学习重点：理解货币的本质及其基本职能、纸币。学习难点：纸币的发行规律。课前预习学案】（要求：利用课前25分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。）教材疏理：【读教材、明任务】1、货币的本质（1）商品含义：商品是用于 的劳动产品。两个基本属性： 、（2）货币的产生和本质含义：货币是从 中分离出来固定地充当 的商品。本质：2、货币的基本职能（1）货币的职能货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是 的体现。货币从产生时起，就具有 和 两个基本职能。随着经济的发展，货币又具有 、和 等职能。（2）商品流通中实际需要的货币量公式：流通中所需要的货币量=3、纸币（1）含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的，强制使用的 。（2）优点：制作 ，更易于 。（3）纸币的发行量纸币的发行量必须以流通中 为限度。如果纸币的发行量超过这个限度，就会引起 ，影响人民的生活和社会经济秩序；反之，则会使发生困难，直接阻碍商品的流通。（4）货币的发展随着信息技术的发展，特别是银行计算机网络化的实现，出现了用电子计算机进行 、转账、购买、 的 。【课内探究学案】（探究交流要求：1、小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。2、思考、讨论、展示以下活动。）例题剖析：【自主探究、展示与点评】自主探究：思考与理解1、结合商品的含义，谈谈作为商品必须同时具备哪两个条件？2、商品与其他劳动产品以及非劳动产品有什么关系？3、商品的两个基本属性是什么，如何理解？4、流通手段和商品流通有什么区别？5、货币与纸币有什么区别？6、有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西必然有使用价值。7、人民币是使用价值和价值的统一体，其本质是一般等价物。8、金银天然是货币，货币天然是金银。9、货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。习题演练：【合作探究、展示与点评】合作探究：探究1：材料：在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者？探究2：货币两种基本职能的比较基本职 能价 值 尺 度流 通 手 段含 义原 因货币本身是商品，有价值货币的本质是一般等价物，能够和其他一切商品相交换，充当商品交换的媒介执行方 式探究3：货币与纸币的区别和联系货币纸币区别定义产生原因物物交换有困难和不便货币以金银条块形式流通的不便和金银铸币在流通中的缺陷过程从货币充当流通手段的职能中产生的属性既有使用价值，又有价值本质一般等价物职能联 系（1）纸币是在货币充当流通手段职能过程中逐渐产生的，没有货币就没有纸币（2）纸币代表货币执行流通手段和支付手段的职能（3）纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度小结与反思：1.知识归纳（要求：独立完成本课知识框架）2.我的感悟当堂检测：（要求：限时10分钟，独立完成后小组内互批，找出问题，并商量解决）1.下列属于商品的是 （ ） 中国东北的原始森林 自产自用的蔬菜 商店里卖的衣服 赠送同学的生日礼物 中国向受灾国提供的紧急援助物资 家庭用的电、自来水 A B C D 2、不同的使用价值可以相交换是因为它们有共同的东西。这“共同的东西”应是（ ）A 都有交换价值 B 无差别的人类劳动C 都是商品 D都有使用价值，即有用性3、历史上充当一般等价物的商品很多，比如羊、贝壳、布匹等。与货币相比（ ）A 一般等价物是商品，而货币不是B 一般等价物往往是不固定的，而货币是固定的C 一般等价物不是大家乐于接受的商品，而货币则是D 一般等价物不能表现其他商品的价值，而货币则能4、货币的本质是一般等价物。这表明 （ ）货币作为一般等价物已不是商品 货币可以表现其他一切商品价值 货币是财富的象征 货币可以和其他一切商品相交换A、 B、 C、D、5货币的基本职能有 （ ）A价值尺度和流通手段B.贮藏手段C.支付手段D.世界货币6、价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是（ ）A 价值不变的特殊商品B 观念上的货币 C 现实的货币 D 一种价值符号7决定流通中需要的货币量的因素是 （ ）待售商品的数量 商品的价格水平 货币的流通速度 居民货币持有量A B C D8、下列说法对人民币认识正确的是 （ ）它是国家发行的强制使用的货币符号 它能代替货币执行价值尺度的职能 它的发行量以流通中实际需要的货币量为限度 它是商品可以与一切商品相交换A B C D9、商品流通的公式是：商品货币商品，根据本公式回答：（1）货币在流通过程中执行了什么职能?（2）在商品流通过程中，“商品货币”阶段是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。那么，商品生产者怎样才能使自己的商品卖出去从而实现这一跳跃？课后拓展准确理解货币的本质，需要掌握以下观点（1）货币是商品交换发展