人教版九年级上学期10月份阶段考试化学试题

人教版九年级上学期10月份阶段考试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于分子、原子、离子的理解有误的是（ ）A分子、原子、离子都是构成物质的微粒B原子的内部含有带电的微粒，但原子不显电性，由原子构成的分子也不显电性C原子通过得失电子变成离子，但离子不能变成原子D原子的质量几乎集中在原子核上2 . 日常生活中发生的下列变化，属于化学变化的是A钢铁生锈B纸张粉碎C冰雪融化D风力发电3 . 下列结构示意图中，表示金属元素的原子的是（ ）ABCD4 . 加热下列物质，不能得到氧气的是A高锰酸钾B氯酸钾C二氧化锰D氧化汞5 . 元素的化学性质主要决定于原子的（ ）A核内质子数B核外电子数C最外层电子数D核外电子层数6 . 如图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识正确的是A选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷B燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D本实验还可以证明空气含有CO2和稀有气体7 . 化学反应有多种分类。化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用右图表示，其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应。现有反应：石蜡+氧气水+二氧化碳。则此反应应该填充到（ ）Aa处Bb处Cc处Dd处8 . 学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作正确的是A倾倒液体B检查气密性C点燃酒精灯D滴加液体9 . 下图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，下列说法正确的是（ ）A该化学反应中生成物的分子个数比为1:1:1B该化学反应前后分子和原子的种类都没有改变C该化学反应前后元素的种类没有改变DX原子构成的物质在该反应中是催化剂10 . 下列对实验现象的描述或实验操作错误的是A红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B为了增强水的导电性，可向水中加入蔗糖C向鸡蛋清溶液中滴加饱和硫酸铵，出现白色浑浊D点燃或加热可燃性气体前，检验其纯度二、填空题11 . 化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息。请用化学语言填写：服用含有碳酸钙的药物是为了补充_元素；碳酸根_；3个水分子_；铁丝在氧气中燃烧的化学方程式_12 . 写出下列反应的符号表达式，并在括号内注明基本反应类型(1)电解水_（_）(2)红磷燃烧_（_）(3)澄清石灰水常用来检验二氧化碳气体，其机理是其主要成分氢氧化钙Ca(OH)2能吸收二氧化碳，生成碳酸钙CaCO3沉淀，同时生成水请写出该反应的符号表达式：_三、实验题13 . 实验室有如图所示的实验装置：(1)写出图中有标号仪器的名称：a_ b_(2)实验室制取气体时均应先检查装置的_(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是_(填装置的字母的代号，下同). 收集装置是_。检验二氧化碳是否集满的方法是_(4)在实验室里，通常用下列方法制氧气：双氧水和二氧化锰混合；氯酸钾和二氧化锰混合加热；加热分解高锰酸钾。其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是_(填序号)，该制备方法发生反应的化学方程式是_14 . 如图所示的仪器常用于实验室制取气体。请回答下列问题：（1）仪器H的名称是_。（2）实验室制取并收集大量的二氧化碳气体，应选择的仪器是_（填字母）。（3）欲用（2）中的仪器来制取氧气，反应的化学方程式为_。四、简答题15 . “水循环”、“氧循环”和 “碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合下图回答问题: (1)从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环主要是由_的运动引起的;(2)用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是_(填字母序号);A变化观:每个人都在参与碳、氧循环B守恒观:碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变C平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定D微粒观:绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加(3)自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。图中消耗二氧化碳的途径有_(填数字序号)。近年来，大气中二氧化碳含量增加，导致温室效应，因此人类要积极采取措施维持循环体系中二氧化碳的相对平衡;(4)为解决日益加剧的温室效应，有科学家提出”绿色自由”构想:把CO2含量高的气体用氢氧化钠溶液吸收，然后再通过化学反应在分解池内放出二氧化碳进入合成塔，在合成塔内300、200kPa和催化剂条件下使之变为甲醇(CH3OH)和水。写出该反应的化学方程式_。五、科学探究题16 . 同学们在研究氧气性质时，进行了如图1的实验；取一段打磨好的螺旋状铁丝，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气且放有少量水的集气瓶中，观察到如下现象：银白色的铁丝在氧气中剧烈燃烧，_，放出大量的热，生成黑色固体物质。该实验说明铁丝能够在氧气中燃烧，氧气具有助燃性。小明在阅读相关资料时发现二氧化氮也具有助燃性，他决定利用如下实验进行探究。（提出问题）二氧化氮是否具有助燃性？（查阅资料）蓝色的硝酸铜固体在加热条件下分解生成氧化铜、二氧化氮和氧气。氧化铜是一种黑色固体，通常状况下，二氧化氮是一种红棕色气体，相同状况下，其密度大于氧气密度，在低于室温时变成液态。（实验过程）实验装置实验现象实验结论试管内蓝色固体逐渐变为黑色，有红棕色气体生成，_。二氧化氮具有助燃性。（反思与评价）小刚认为小明的实验不能证明具有助燃性，其理由是_.小刚认为利用补充如下实验可以证明具有助燃性.实验操作实验现象实验结论步骤I：在上图的试管和集气瓶之间连上如图所示的装置，重新进行加热硝酸铜的实验带火星的木条复燃。硝酸铜分解产物中有_。步骤II：取出图中的U型管，恢复至室温，待U型管内充满红棕色气体时，将带火星的木条伸入U型管中。带火星的木条复