2019年八年级语文上学期综合检测卷（打包4套）
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2019年八年级语文上学期综合检测卷（打包4套）,2019,年级,语文,学期,综合,检测,打包
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2019年八年级语文上学期综合检测卷一、单选题(14分)1(2分)下面选词填空最恰当的一项是（）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，_（陪衬烘托）出一片安静而和的夜。她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还_（敏感敏锐）。轻捷的叫天子忽然从草间直_（扑窜）向云霄里去了。原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能_（启发开发）我新的思想。a.陪衬敏感窜开发b.烘托敏感窜启发c.陪衬敏锐扑启发d.烘托敏锐扑开发2(2分)下列句子中没有语病的一项是（）a.经调查，“812”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。b.面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。c.磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。d.屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。3(2分)下列各句中，没有语病的一项是（）a.使用国家主权网络ipv9和具有国家自主知识产权的网络平台，是实现“一带一路”中国梦和中华民族两个100年奋斗目标的强力保障。b.深化科技体制改革，既能吸引海外人才回国创业，又能激发全社会的创新潜能，还能鼓励本土人才勇攀高峰。c.端午节假期到来，人们除了吃粽子、赛龙舟外，还可以游览名人出生地和文化遗产地，了解和唤醒文化记忆。d.很多人知道气候变暖主要源自老旧汽车和大型工业设施的废气排放造成的，却不知道饮食习惯也影响着气候变化。4(2分)下列选项中语言得体的一项是（）a.我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。b.“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理阴影的问题。”记者小王采访心理学家张教授。c.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。d.作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖舞台。5(2分)下列各句中，表达得体的一句是（）a.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。b.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。c.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。d.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。6(2分)下列词语中画线字每组读音都不相同的一项是（）a.狼藉/慰藉倦怠/镌刻遏制/简明扼要步履蹒跚/春意阑珊b.纤维/拉纤滞留/窒息记载/千载难逢鹤立鸡群/以邻为壑c.嶙峋/遴选倔强/诀别阻挡/锐不可当坦荡如砥/同仇敌忾d.濒临/频繁轩昂/盎然悄然/春寒料峭不屑一顾/惟妙惟肖7(2分)下列选项中画线字注音完全正确的一项是（）a.牌坊（fng）脑髓（su）天堑（qin）不能自已（y）b.哺育（b）堵塞（s）顷刻（qng）人才济济（j）c.嫉妒（j）粗糙（co）脊梁 （j）相依相偎（wi）d.卓著（zhu）矗立（ch）惩罚（chng）自怨自艾（i）二、文言文阅读(6分)8(6分)阅读下面文言文，完成各题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘一也。余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也？（节选自苏轼喜雨亭记）(1)解释下列句中画线的词。余至扶风之明年为亭于堂之北既而弥月不雨渔人甚异之(2)把下列句子翻译成现代汉语。亭以雨名，志喜也。忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属；(3)结合桃花源记全文分析，表达了作者怎样的思想感情？喜雨亭记突出表现出苏轼怎样的思想感情？(4)【甲】文景物描写优美，试分析其描写方法及其作用。试分析【乙】文中画线句子句式特点及其表达效果。(5)下列诗文名句所表达的人生追求与桃花源记明显不同的是（）a.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（记承天寺夜游记）b.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（行路难）c.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（游山西村）d.采菊东篱下，悠然见南山。（饮酒）三、默写(14分)9(5分)名句填空。(1)刘禹锡的秋词（其一）中直写明丽秋景，引出豪迈诗情的句子是“，”。(2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中发挥奇特想象抒发诗人对友人关心思念的句子是“，”。(3)唐太宗有一句名言：“以人为鉴（鉴：镜子），可以知得失。”由此可以联想到论语十二章中孔子的话：，。10(9分)古诗文名句默写。(1)树树皆秋色，。（王绩野望）(2)晴川历历汉阳树，。（崔颢黄鹤楼）(3)，长河落日圆。（王维使至塞上）(4)，江入大荒流。（李白渡荆门送别）(5)攀条折其荣，。（古诗十九首）(6)风声一何盛，。（刘桢赠从弟）(7)览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：，；经纶世务者，窥谷忘反。(8)曹植看到流离失所的海民，家园荒芜，狐兔出没，于是感叹：，。四、现代文阅读(23分)11(12分)阅读下面的文字，完成小题。透早的枣子园林清玄返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：“来，我帮你车一车。”我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？怎么现在还在用？而且看起来像新的一样？“妈？这是从前那一台裁缝车吗？”妈妈说：“当然是从前那一台了。”妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理，那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院。当时，这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边，门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们。善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装，或者帮我们这一群“像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。妈妈做衣服的工作是至关重大的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了。抢不到缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字。有一次，我和哥哥抢缝纫机，不小心跌倒，撞在缝纫机的铁脚上，在我的耳后留下一条二十几屋米的疤痕，如今还清晰可见。我喜欢爬上枣子树，回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。那时的妈妈青春正盛，有一种秀气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的。如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了。妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是逢早就坐在缝纫机前车衣服。坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。这时我会无比地感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：“真乖。”然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。“车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了：“大人了，还整天憨呆憨呆。”我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十几年了。（摘自林清玄淡品人生）【注】“透早”是闽南方言，指清晨。(1)给下列词语中画线的字注音。绒布（）赫然（）抽屉（）憨呆（）(2)联系文本，下列对文章内容理解有误的句子是（）a.文中开头写到妈妈的缝纫机，是为了设下悬念，吸引读者，引起下文对三十多年前妈妈用裁缝车陪伴我们度过艰苦童年的温馨回忆。b.童年的我们都“透早就去采枣子”是因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了，而且大家都希望自己是第一个把枣子送给妈妈的人，表达出孩子们对母亲浓浓的爱。c.本文采用了插叙的记叙顺序，通过作者的“一失神”主要回忆了两件与母亲有关的往事，一是母亲为我们车衣服，二是我们为母亲摘枣子。d.文中多次刻画母亲为了我们勤劳缝制衣服的画面，表达了母亲对孩子们浓浓的爱意。(3)任选其一赏析下面画线句子、词语的妙处。坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？(4)结合文章内容，第段中画线的“那个画面”所指的具体内容是什么？(5)文中的妈妈是个怎样的人？请结合课文内容，至少列举两点。12(11分)阅读下文，完成题目。故乡红叶凸凹香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶时，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山红遍，同伴便惊叹不迭。但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极遥远的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，红叶的命运便很阔达了。故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。但这时却是故乡的农忙时节庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期来年沤出一些好肥料来。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。此时，山上的红叶正红得烂漫呢。但忙碌的人们哪顾得多看几眼呢。山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让它兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人居然要赶那么远的路，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！我爬到屋后的山上，高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心很快就黯然了沉默的父亲正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶的这一份闲雅就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，蓦地就生出一丝羞耻。我便踅到父亲的身边，想给他打个下手。父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么？”我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我不忍在劳作的父亲身边作赏景的清客，便同他一起干下去了。这是第一次回故乡赏红叶的情景。第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。最后，还是回去了。因为红叶岁岁依旧，而父亲却耍一天天衰老：父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。从此，每到秋深，我都毫不迟疑地回故乡去。每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来 红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一如山里的人们。（本文有改动）【注】沤（u）：长时间地浸泡，使起变化。惆怅：伤感，失意。踅（xu）：中途折回。雄自酿：一种自家酿造的酒。(1)指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人居然要赶那么远的路，到香山专程赏红叶之后。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑，心中就有了一种惆怅。(2)本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？(3)分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。(4)请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作赏析。五、语言表达(14分)13(6分)阅读下面文字，了解传统文化，并完成各题。今年11月7日是“立冬”节气。立冬是农历二十四节气之一，也是中国传统节日之一；时间点在公历每年11月7-8日之间，即太阳位于黄经225。此时，地球位于赤纬1619，北京地区正午太阳高度仅有3347。立冬过后，日照时间将继续缩短，正午太阳高度继续降低。立冬期间，汉族民间以立冬为冬季之始，有进补以度严冬的食俗。立冬不仅是收获、祭祀与举行祈年宴会的时间，也是寒风乍起的季节。立冬是农历十月的大节，汉魏时期，这天天子要亲率群臣迎接冬气，对为国捐躯的烈士及其家小进行表彰与抚恤，请死者保护生灵，鼓励民众抵御外敌或恶寇的掠夺与侵袭，在汉族民间有祭祖、饮宴、卜岁等习俗，以时令佳品向祖灵祭祀，以尽为人子孙的义务和责任，祈求上天赐给来岁的丰年，农民自己亦可获得饮酒与休息的酬劳。据阐证，我国古代将立冬后每5天再定出三候：“一候水始冰；二候地始冻；三候雉入大水为蜃。”此节气水已经能结成冰；土地也开始冻结；三候“雉入大水为蜃”中的雉即指野鸡一类的大鸟，蜃为大蛤，立冬后，野鸡一类的大鸟便不多见了，而海边却可以看到外壳与野鸡的线条及颜色相似的大蛤。所以古人认为雉到立冬后便变成大蛤了。后来人们常用的“海市蜃楼”里的“蜃”就是用的这个意思。对“立冬”的理解，我们还不能仅仅停留在冬天开始的意思上。追根溯源，古人对“立”的理解与现代人一样，是建立、开始的意思。但“冬”字就不那么简单了，在古籍月令七十二候集解中对“冬”的解释是：“冬，终也，万物收藏也。”意思是说秋季作物全部收晒完毕，收藏入库，动物也已藏起来准备冬眠。看来，立冬不仅仅代表着冬天的来临，完整地说，立冬是表示冬季开始，万物收藏，归避寒冷的意思。作为早已入冬的西北、华北、东北等地，此时的大风、降温可以说是习以为常。在华北中南部到黄淮等地，立冬期间的冷空气，常常不是大风把这一带山区红叶一扫而光，就是把城里的树也吹成光杆，让人们有一种一下子进入冬天的感觉。若遇到势力强、速度快的冷空气，它一路狂奔，使北方山口地区和南方的江湖河面风力加大，大风一直吹到东南沿海和台湾海峡。特别是北部、东部海域，海上的大风易使海上作业受到严重损失。我国幅员辽阔，南北纵跨数十个纬度，因而存在南北温差。但立冬之后南北温差更加拉大。11月，我国的青藏高原大部、内蒙古和黑龙江的北部地区，平均温度已达-10左右。最北部的漠河和海南省的海口，两者的温差可达30-50之多。北方的许多地方已是风干物燥、万物凋零、寒气逼人；而华南仍是青山绿水、鸟语花香、温暖宜人。摘自“百度百科”，有删改。(1)文中画线字“祈”应该读为“q”，偏旁是“礻”，经常被误读为“q”；文中画线字“蛤”读“g”，偏旁是“虫”，常被误读为“h”。认真辨别，下面画线字注音和字形全都正确的一项是（）a.酝酿（ning）窝巢（k）莅临（l）咄咄逼人（du）b.黄晕（yn）发髻（j）吝啬（s）菡萏（hn dn）c.高邈（mio）静谧（m）菜鲑（q）攲斜（q）d.仿鳝（shn）憔悴（cu）匿笑（l）花团锦簇（z）(2)成语“海市蜃楼”描绘的是一种景象，我国山东蓬莱海面上常出现这种幻景，古人归因于蛟龙之属的蜃（传说中形似一种大蛤蜊），吐气而成楼台城廓，因而得名。现常用来比喻虚幻的事物，也可用来形容心中想到但不切合实际的幻想。认真思考，下列成语理解有误的一项是（）a.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。朱自清先生在春里用以比喻姿态优美。b.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。咄咄，表示呵叱。c.人迹罕至：少有人来，所以特别稀罕。罕，稀罕。d.人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。沸，水开。(3)对文中的画线字的笔顺判断有误的一项是（）a.“祭”的第9笔是“亅”。b.“可”的第2笔是“亅”。c.“此”的第5笔是“丿”。d.“藏”的第7笔是“一”。(4)请在下面端正书写文中画线成语（任选2个）。14(5分)解释下列画线的字。(1)便要还家（）(2)乃不知有汉（）(3)日光下澈（）(4)以其境过清（）(5)船背稍夷（）(6)左右芼之（）15(3分)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”秋天是个惹人情思的季节。呼和浩特市实验中学初一年级语文组借秋景抒秋怀，组织了一次全校性的语文综合性学习活动。抒发了对这个给予人收获和憧憬的季节的情思。(1)下面是孩子们收集到的与秋天有关的诗句，其中不是状写秋景的两首诗歌的诗句是（）（）a.木落雁南度，北风江上寒。b.正是江南好风景，落花时节又逢君。c.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。d.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。e.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(2)马致远的天净沙秋思是一首秋之绝唱。“天净沙”是，在这首元曲中作者把富有特征的等景物直接组合在一起，营造出了特别的氛围。表达了抒情主人公情感。六、名著导读(9分)16(5分)名著阅读。(1)回顾初中的语文学习经历，阅读名著让我们获益良多，请你将傅雷家书的内容简要介绍给刚刚升入初中的同学。(2)苏菲的世界的价值和意义在何处？17(4分)名著阅读。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一个神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intel-lectual（理智），偏于cold（冷静），就因为他们停在理性认识的阶段上。比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。(1)傅雷在信中与儿子讨论艺术时，发表了什么见解？(2)说说画线字的表达效果。你活在他的身上，他也活在你身上。(3)虽为家书，但和一般家书相比，选文在格式上有哪些不同？请分别指出。七、作文(40分)18(40分)写故事可以通过联想和想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。根据材料内容，展开联想，续写故事。不少于600字。我单手端着满满一簸箕垃圾，懒得靠近垃圾箱，用力把簸箕一倒，“啪”的一下，一大半垃圾撒落在垃圾箱外。我刚要转身往回走要求：（1）想象合理，语句通顺，不写错别字。（2）注意语言、神态、动作描写。提示：（1）要让故事具备完整的结构。（2）要有生动的细节描写。（3）情节要有一些波折。（4）要有明确的主题。答案一、单选题1【答案】b【解析】“烘托”，的意思本来是指中国画在画景物时，不直接画出某个物象，而是用水墨或者淡彩在物象周围渲染，从而使物象更为鲜明的手法，后来指从侧面刻画，从而使主体鲜明的手法；“映衬”的意思是相似、相对或相反的事物相互对照。句子的表达和画中国画的手法相似，所以用“烘托”比较恰当。“敏锐”多是指对事物的分析，而“敏感”多是指神经，精神上的态度以及感受。所以填“敏感”。“窜”更能显示叫天子的轻捷。“启发”与“思想”搭配更合乎习惯和事理。开发：通过研究或努力，开拓、发现、利用新的资源或新的领域。故选b。2【答案】d【解析】a.“原因是造成的”结构混乱；b.缺少主语；c.“具有艺术享受”动宾搭配不当。故选d。3【答案】a【解析】b.语序不当，应改为：既能鼓励本土人才勇攀高峰，又能吸引海外人才回国创业，还能激发全社会的创新潜能。c.“文化遗产地”包含“名人出生地”，应删去“名人出生地”；“了解”和“唤醒”调换顺序。d.句式杂糅，应删去“造成的”。故选a。4【答案】a【解析】b项，“垂询”是上级对下级或长辈对小辈有所询问，适用对象错误，不得体。c项，“令尊”是指对方的父亲，不能用于自己，不得体。d项，“莅临”：来临;光临。书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。使用得不得体。故选a。5【答案】c【解析】a项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方。多用于自己不能陪客人的情况，此处谦敬错位。b项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。这里用来称对方的家，使用不当。d项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。句中用来称自己的女儿，不恰当。故选c。6【答案】d【解析】a.j/ji、jun/jun、/、shn/shn；b.xin/qin、zh/zh、zi/zi、h/h；c.ln/ln、jing/ju、dng/dng、d/d；d.bn/pn、ng/ng、qio/qio、xi/xio。故选d。7【答案】c【解析】a项，脑髓（su）；b项，顷刻（qng）；d项，自怨自艾（y）。故选c。二、文言文阅读8【答案】(1)第二年建造下雨对感到惊异(2)这座亭子以雨命名，是为了表示喜庆。忧愁的人因此欢乐，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。人们在田间来来往往耕种劳动，男男女女的衣着打扮，全都和外面的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。（渔人眼前）这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。(3)关心人民疾苦。对理想美好生活的向往。(4)【甲】文骈散结合，句式整齐而有变化，并在句末多用“也”字，富有节奏感和回环美。【乙】文画线句子写景与写人结合；动静结合；刻画人物注意细节描写等。运用这样的描写方法，写景生动优美，让人感到身临其境，给读者以无限的想象空间。(5)b【解析】（4）【甲】文写桃源外景色用“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，桃源内美景“复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。”骈散结合，句式整齐而有变化，既写了人也描绘了景。乙文，点明了用“雨”命名的缘由，与“喜”字紧密联系在一起。他一共援引了历史上的三件事作铺垫，说明古人有了喜事，常常受用这件喜事来命名，以纪念喜事，也是写景与写人结合。作者为了说明古人有喜事则名物以示不忘，举了三个例子，三个例子就是三个排比句，借助这种句法，使读者在文意方面有一种说理透彻，充实满足的感觉。（5）a.表达了作者对月光的爱慕，抒发了作者对自然生活的向往与欣赏。c.表现了对田园生活的喜爱和不舍的感情。d.悠闲自得，陶醉于自然的心境。b.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。这两句表示诗人自己在心境茫然之中对从政仍有所期待。故选b。三、默写9【答案】(1)晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄(2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(3)择其善者而从之其不善者而改之【解析】“霄、郎、择”都是易错字，注意形似字、同音字的辨析。10【答案】(1)山山唯落晖(2)芳草萋萋鹦鹉洲(3)大漠孤烟直(4)山随平野尽(5)将以遗所思(6)松枝一何劲(7)鸢飞戾天者望峰息心(8)柴门何萧条狐兔翔我宇【解析】注意“晖”“鹦鹉”“洲”“何劲”“鸢”“戾”“萧”等字的正确书写。四、现代文阅读11【答案】(1)rnghthn(2)c(3)这里运用了比喻的修辞手法，把阳光下妈妈温柔的侧脸比作一座立体派的浮雕，生动地写出了阳光下妈妈温柔、梦幻、迷人的样子，表现出“我”对妈妈发自内心的热爱与赞美。“震慑”有“震惊”的意思，作者震惊的是这台缝纫机使我们在贫苦中度过无忧无虑的童年，让我命里有无边的幸福，而三十年过去了，缝纫机还像新的一样。(4)“那个画面”所指的具体内容是妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们（或者写妈妈在晨光中为我们车衣服的情景）。(5)勤劳，如“妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服”。善于持家，如“总是帮我们这一群像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大，不至于让我们穿破衣去上学。温柔和蔼，如“我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：真乖。”【解析】（2）c项，“本文采用了插叙的记叙顺序”有误，本文采用了“倒叙”的记叙顺序，先写当前，再写对于过去生活的回忆。故c。12【答案】(1)感受到比香山红叶更壮美的故乡红叶，却长久地被人漠视和遗忘。父亲虽在美景和福地之中，但因艰辛劳作而无暇赏景，且要天天衰老。(2)将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观，更有气魄，为下文写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。(3)象征意义：“故乡红叶”象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。结构作用：“故乡红叶”是行文的线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中、结构紧凑。(4)“父亲”形象：父亲在地堰边埋头干活，并以此心安和欢悦，表现了父亲的朴实和勤劳；父亲让我去观赏红叶，做自己喜欢的事，表现了父亲对儿女的理解和宽厚；父亲特意给我留着一坛雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱。“我”的情感：因父亲辛勤劳作、不断衰老而忧伤、内疚和思念；因父亲对“我”的理解和关爱而感激。【解析】（1）首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。（2）首先回归语境（见文中划线句子），再从内容和结构两方面来回答。内容上，描写了香山红叶和故乡的红叶，并用了对比的手法；结构上，先判断句子处于文章开头的位置，可以分析出是为下文作铺垫的。（3）象征意义需要将故乡的红叶和作者写的故乡的像父亲一样的山里人联系起来（文章最后一句提示明显）即可；结构上的作用，联系标题的作用回答即可。（4）人物形象的分析，需要从各种描写方面分析。中心题的分析，读出作者对父亲想表达什么样的感情，注意需要具体分析。五、语言表达13【答案】(1)b(2)c(3)b(4)风干物燥、万物凋零（或鸟语花香、温暖宜人）【解析】（1）a项，窝巢（cho），咄咄逼人（du）；c项，“菜鲑”应为“菜畦”，攲斜（q）；d项，“仿鳝”应为“仿膳”，匿笑（n），花团锦簇（c）。（2）人迹罕至：少有人来。罕，稀少。（3）“可”的第2笔是“丨”。14【答案】(1)同“邀”，邀请(2)竟然(3)穿透(4)凄清(5)平(6)挑选【解析】平时注意文言词汇的积累。解释词语时要结合语境进行推断，注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。注意：“要”是通假字，通“邀”，邀请。“澈”作动词，穿透。15【答案】(1)be(2)曲牌名藤、树、鸦、桥、溪流、农舍、古道、西风、马、夕阳思乡【解析】（1）b. “正是江南好风景，落花时节又逢君。”写的是暮春时节。e. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 写的是冬季。六、名著导读16【答案】(1)示例：这是一个父亲通过书信的方式，对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的书。(2)苏菲的世界的可贵之处是将一部纯学术作品进行艺术化的处理，变得通俗易懂，既不失哲学的原味，又能使读者兴趣盎然，在轻松愉快之中完成哲学之旅的漫游，仿佛是引导人由困惑到觉悟的明灯。苏菲的世界既是智慧的世界，又是梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹，以及对人生终极意义的关怀和思考。【解析】（2）苏菲的世界是挪威作家乔斯坦贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。苏菲的世界唤醒每个人内心深处对生命的赞叹，以及对人生终极意义的关怀和思考。对于未曾修习哲学概论者而言，本书是最佳的入门读物，对于修过此门课程但已忘却大半的人而言，本书有助他们重新温习。据此作答即可。17【答案】(1)领会艺术，必须深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，产生真正的共鸣（或者从事艺术的人要投入情感）（用原文回答或自己概括均可）(2)“活”，原意生存，有生命的，这里是活生生地显现，逼真地显现。指傅聪的演奏将莫扎特的音乐特色完全表现出来了，和莫扎特起了共鸣。(3)开头缺少称呼，问候语，结尾缺少祝福语，最后缺少署名和日期。【解析】（1）依据题目要求，筛选出符合题意的语句概括作答即可。本题可依据“但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一个神经的震颤都在你的神经上引起反响”来作答。七、作文18【答案】略。【解析】【略】。242019年八年级语文上学期综合检测卷一、单选题(14分)1(2分)下列词语书写无误的一项是（）a.感慨朗润菡萏花肢招展b.酝酿诅咒讴吐秋风萧瑟c.瘫痪告诫憔悴小心翼翼d.嘹亮喉咙贪婪淅淅历历2(2分)下列句子中画线成语使用正确的一项是（）a.这个客人身份尊贵，上级领导十分重视，她小心翼翼地接待他，幸好没出什么问题。b.经过老师深恶痛疾的一番教导， 他下定决心改正错误，争取用好成绩回报父母。c.扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。d.连续多日的暴雨让山洪暴发，良田被淹，灾情扣人心弦，大家齐心协力共渡难关的时候到了。3(2分)经典共赏部落开展了“集对联，猜文常”知识竞赛，下列作家作品与对联对应完全正确的一项是（）万世文章祖，历代帝王师横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛鬼狐有性格，笑骂成文章万物复苏春光里，百鸟欢唱绿色中a.诸葛亮鲁迅世说新语春b.诸葛亮朱自清聊斋志异秋天的怀念c.孔子朱自清世说新语秋天的怀念d.孔子鲁迅聊斋志异春4(2分)从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是（）a.古时候，用“令尊”尊称对方的父母，用“家严”谦称自己的父亲。b.小华属“猴”，小明比小华小一岁，那么小明就应该属“羊”。c.“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。d.古代通常男子20、女子15岁行成人礼，男子成人礼叫冠礼，女子成人礼叫笄礼。5(2分)下列画线文言词语读音、解释有误的一项是（）a.君有疾在腠理疾（j，小病）医之好治不病以为功（ho，喜欢）b.吏二缚一人诣王（y，到去）缚者曷为者也？（h，同“何”，什么）c.遂率子孙荷担者三夫（h，扛）子子孙孙无穷匮也（ku，竭尽）d.余拏一小舟（n，同“桡”，撑船）余强饮三大白而别（qing，酣畅）6(2分)阅读下面的文段，完成各题。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美【甲】如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫【乙】当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，（）然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似【丙】它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去（）视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树【丁】(1)文中画线字的读音和括号内应填写的汉字，全都正确的一项是（）a.虬枝（qing）磨折（zh）婉鄙b.虬枝（qing）磨折（sh）婉轻c.虬枝（qi）磨折（sh）宛轻d.虬枝（qi）磨折（zh）宛鄙(2)文中画线词语解释不正确的一项是（）a.婆娑：枝叶低垂，形容姿态优美。b.旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。c.纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。d.秀颀：美而高。(3)在选文【甲】【乙】【丙】【丁】四处依次填入标点符号，最恰当的一项是（）a.，。；。b.，。c.。！；！d.。！。！(4)对选文所运用的修辞手法及其作用，理解有误的一项是（）a.“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”运用排比的修辞手法，细致刻画了白杨树挺拔的姿态。b.“它是树中的伟丈夫”运用比喻的修辞手法，生动地表现了白杨树坚强不屈的个性和精神。c.选文中连用四个反问句，将白杨树与北方农民、北方的抗战军民，以至于抗战军民的精神和意志建立起联系，揭示了白杨树的象征意义。d.选文最后一段将白杨树和楠木进行对比，鲜明地表达了作者对白杨树的赞美之情。7(2分)下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）a.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。b.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。c.他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。d.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”二、文言文阅读(6分)8(6分)阅读下面文章，回答问题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而偷听。炊忘著箅，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱偷听，炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”【注释】诣：拜见。论议：这里指谈论玄理。进火：烧火。箅（b）：蒸饭的器具，使米不至于落入水中。著箅，放竹箅。馏：蒸饭。糜：粥。所识：收获的知识。更相易夺：互相改正错误。(1)下列句中对画线词语的解释有错误的一项是（）a.相委而去（表示动作偏指一方）/尊君在不（“不”同“否”）b.撒盐空中差可拟（大体）/下车引之（指代元方）c.仿佛志之（记）/大人与客语（谈话）d.俄而雪骤（不久，一会儿）/未若柳絮因风起（因为）(2)用现代汉语翻译下列句子。太丘舍去，去后乃至。如此但糜自可，何必饭也。(3)从【甲】文中我们不难看出元方从小就聪明善辩，请你结合乙文的具体内容分析他如此聪明善辩的原因。三、默写(14分)9(5分)古诗文默写。(1)有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，。（郦道元三峡）(2)庭下如积水空明，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）(3)，志在千里；，壮心不已。（曹操龟虽寿）(4)，终岁常端正。？松柏有本性。（刘桢赠从弟（其二）(5)妻子象禽兽，行止依林阻。，。（曹植梁甫行）(6)黄鹤楼中，诗人登楼远望，用“，”一句描绘了一幅清晰明丽、富有生机的画面。(7)使至塞上中，诗人即景生情，以景物自比的诗句是：，。(8)野望中，作者描绘近景，动态地呈现出静谧、恬淡的色彩的诗句是：，。(9)请写出一句描绘春天景象的诗句：，。10(9分)名句积累与运用。(1)回乐烽前沙似雪，。（李益夜上受降城闻笛）(2)，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）(3)峨眉山月半轮秋，。（李白峨眉山月歌）(4)在马致远天净沙秋思中，表达作品主旨的句子是：，。(5)正是江南好风景，。（杜甫江南逢李龟年）(6)古人常用明月寄相思之意，李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）中有诗句“，”，就是希望明月送去自己对远方朋友的担忧和牵挂。(7)王湾的次北固山下中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：，。(8)在观沧海中，继承诗经中直陈其事的写法，开篇即交代观海地点的句子是：，。四、现代文阅读(23分)11(12分)阅读下面的文字，完成小题。透早的枣子园林清玄返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：“来，我帮你车一车。”我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？怎么现在还在用？而且看起来像新的一样？“妈？这是从前那一台裁缝车吗？”妈妈说：“当然是从前那一台了。”妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理，那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院。当时，这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边，门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们。善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装，或者帮我们这一群“像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。妈妈做衣服的工作是至关重大的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了。抢不到缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字。有一次，我和哥哥抢缝纫机，不小心跌倒，撞在缝纫机的铁脚上，在我的耳后留下一条二十几屋米的疤痕，如今还清晰可见。我喜欢爬上枣子树，回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。那时的妈妈青春正盛，有一种秀气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的。如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了。妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是逢早就坐在缝纫机前车衣服。坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。这时我会无比地感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：“真乖。”然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。“车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了：“大人了，还整天憨呆憨呆。”我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十几年了。（摘自林清玄淡品人生）【注】“透早”是闽南方言，指清晨。(1)给下列词语中画线的字注音。绒布（）赫然（）抽屉（）憨呆（）(2)联系文本，下列对文章内容理解有误的句子是（）a.文中开头写到妈妈的缝纫机，是为了设下悬念，吸引读者，引起下文对三十多年前妈妈用裁缝车陪伴我们度过艰苦童年的温馨回忆。b.童年的我们都“透早就去采枣子”是因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了，而且大家都希望自己是第一个把枣子送给妈妈的人，表达出孩子们对母亲浓浓的爱。c.本文采用了插叙的记叙顺序，通过作者的“一失神”主要回忆了两件与母亲有关的往事，一是母亲为我们车衣服，二是我们为母亲摘枣子。d.文中多次刻画母亲为了我们勤劳缝制衣服的画面，表达了母亲对孩子们浓浓的爱意。(3)任选其一赏析下面画线句子、词语的妙处。坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？(4)结合文章内容，第段中画线的“那个画面”所指的具体内容是什么？(5)文中的妈妈是个怎样的人？请结合课文内容，至少列举两点。12(11分)阅读下文，完成各题。书亦有道佚名清代刘熙载的艺概书概中这样写道：“书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。”一管柔毫，一卷雪浪，就可以把人的精神性情清晰而又千差万别地体现在笔下，以最简单的工具，直接把握物我之真、万象之美。 “天地万物之变动，可喜可愕，一寓于书”，原来，书法艺术和书写者的人格性情就是这样紧镶密嵌地成为浑圆一体一一艺术成为人的具体意义和生动展示，人格性情成为艺术的最终目的和内在灵魂。带着这样的思索，让我们到浩瀚的书法历史中去求证，去发现那沉寂千年的墨迹背后灵动而鲜活的生命形象吧。唐代书法家颜真卿，家世显赫，诗礼传家，作为儒家经典著作的颜氏家训就是出自其祖上颜之推。颜真卿中年时遇上了“安史之乱”，在河北二十四郡俱已沦陷，大唐江山岌岌可危之际，作为平原太守，他率先起兵，高举讨逆大旗，一家三十余口，先后殉国。安史之乱平定，颜真卿满怀悲伤地设酒祭奠死难的亲人，写下了震烁今的祭侄文稿。原本一篇普普通通的祭文，居然写得那样奇崛雄健、浩气充盈，达到了超神入圣的境界，被后人誉为“天下第二行书”。颜真卿忠义节烈，舍生取义，他的书法也一如忠臣烈士，庙堂之气十足。书法极具象征性，看到颜体楷书，自然使人联想到像他这样的忠臣良将。后人评价颜体楷书正像“关羽坐帐，正气逼人”。国人的视觉联想如此丰富，居然把方块字和人物的形象联系起来。关羽之所以能与孔夫子并称为“文武二圣”，就是因为在他身上蕴涵着中国传统文化的伦理道德，渗透着儒家学派的春秋精义。孟子说：大丈夫“ _、_、威武不能屈”。关羽是忠义楷模、仁勇化身，这和颜真卿的满门忠烈、舍生取义是一脉相承的。颜真卿堂堂正正的楷书和关公那种威武不能屈的意象叠加起来，儒家学说的伦理道德就这样在一个个的方块字上显现出来了。明代著名思想家、书法家傅山作诗告诫他的子孙，“作字先作人，人奇字自古。纲常叛周孔，笔墨不可补。未习鲁公书，先观鲁公诂。平原气在中，毛颖足吞虏”。在此，他提出了“作字先作人”的观点，并告诉他的后人，在学习颜真卿书法之前，必须要先学习他的做人。古代书法的精神，最感染人的就是书写者的精神。在作品里所流露出来的那种激动人心、感人至深，与千古人同此心的东西。我以为那才是中国书法艺术的灵魂，那才是中国书法艺术最动人的因素。【注释】鲁公，指颜真卿，因为他曾被封为鲁郡开国公，所以被称为“颜鲁公”。(1)人们常说“书如其人”，请问“书如其人”在本文中的具体含义是什么？(2)请问第自然段在全文结构中起什么作用？(3)文中哪四个字代表了关羽身上所蕴涵的中华传统美德？(4)请用平实的语言翻译第自然段中画横线的诗句。(5)积累链接：请将文章第自然段中孟子的名言填充完整。五、语言表达(14分)13(6分)积累运用。(1)下面词语画线字注音完全正确的两项是（）a.埋怨（mn）荫蔽（yn）账簿（b）豁然开朗（hu）b.框架（kung）吊唁（yn）绮丽（q）差强人意（ch）c.污秽（hu）扶掖（y）哂笑（shn）连篇累牍（d）d.颔联（hn）粗犷（gung）倏忽（sh）长吁短叹（x）14(5分)阅读下面的文字，完成小题在经典咏流传的舞台上，既有“旧词新曲”的重新诠释，也有“化词入乐”的创造性阐发。创作者借助音乐，把古典诗词精准地嵌入当代语境时，古典诗词便与现代人的情感与心灵发生了共鸣与碰撞，使观众悄然走近了古诗词。当今社会，很多人被滚滚浊流所裹挟，对经典失去了知觉，而旧词新唱让我们得以用另一种方式品jin经典之美。不少古典诗词名作都曾被谱以新曲，乘着歌声的翅膀，“飞入寻常百姓家”：有的成为学堂乐歌，对中小学生起到了音乐启蒙的重要作用；有的因（甲） （a慷慨激昂 b酣畅淋漓），契合时代主旋律而被传唱一时。随着流行音乐的蓬勃发展，除了“旧词谱新曲”的方式，另一种“化词入乐”的创作手法更被广泛应用。今人以古诗词名篇的题目、诗句为基础，大胆地采用“拿来主义”，从现代人的角度来诠释古典诗词，让听众在欣赏优美音乐的同时，被传统诗词的美所震撼。不少观众由zhn赞美，有了这档节目，人们学习经典的姿态便无需（乙） （a殚精竭虑 b正襟危坐），而可以轻松地哼着歌，与经典亲密接触。(1)对文中画线字注音的判断，正确的一项是（）a.悄然（qio）裹挟（xi）b.悄然（qio）裹挟（xi）c.悄然（qio）裹挟（ji）d.悄然（qio）裹挟（ji）(2)请根据文段中的汉语拼音，将词语写在答题纸的田字格内。(3)根据语意，从甲乙两处备选词语中选出一个，并把字母分别填入下面横线中。甲乙15(3分)根据课本，解释下面文言句子中画线字的意思。(1)食之不能尽其才。(2)是故学然后知不足。(3)安知鱼之乐。(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。六、名著导读(9分)16(5分)名著阅读。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一个神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intel-lectual（理智），偏于cold（冷静），就因为他们停在理性认识的阶段上。比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。(1)傅雷在信中与儿子讨论艺术时，发表了什么见解？(2)说说画线字的表达效果。你活在他的身上，他也活在你身上。(3)虽为家书，但和一般家书相比，选文在格式上有哪些不同？请分别指出。17(4分)中国的名山大川往往有着独特的历史魅力。阅读文化苦旅选段，结合你的三国演义阅读，回答下面的问题。（一）寂寞天柱山（节选）在华夏大地的崇山峻岭中间，天柱山究竟凭什么赢得了这么多文学大师的厚爱？很可能是它曾经有过的宗教气氛。也可能是它所蕴含的某种历史魅力。早在公元前106年，汉武帝曾到天柱山祭祀，封此山为南岳，这次祭山是连伟大的历史学家司马迁也跟随来了的。后来，天柱山地区出过一些让一切中国人都难以忘怀的历史人物，例如赫赫大名的三国周瑜，以及“小乔初嫁了”的二乔姐妹。这般风流倜傥，又与历史的大线条连结得这般紧密，本是历代艺术家恒久的着眼点，无疑也会增加这座山的诱惑力。王安石初到此地做官时曾急切询问当地百姓知道不知道这里出过周瑜，百姓竟然都不知道，王安石深感寂寞。（二）三峡（节选）对稍有文化的中国人来说，知道三峡也大多以白帝城开头的。李白那首名诗，在小学课本里就能读到。多少年后，我真的坐船经过白帝城的时候，船上的广播员正在吟诵着早发白帝城，口气激动地介绍几句，又放出了白帝托孤的乐曲。猛地，山水、历史、童年的幻想、生命的潜藏，全都涌成一团，把人震傻。白帝托孤是京剧，说的是战败的刘备退到白帝城郁闷而死，把儿子和政事全都托付给诸葛亮。抑扬有致的声腔飘浮在回旋的江面上，撞在湿漉漉的山岩间，悲忿而苍凉。纯银般的声音找不到了，一时也忘却了李白的轻捷与潇洒。我想，白帝城本来就熔铸着两种声音、两番神貌：李白与刘备，诗情与战火，豪迈与沉郁，对自然美的朝觐与对山河主宰权的争逐。它高高地矗立在群山之上，它脚下，是为这两个主题日夜争辩着的滔滔江流。(1)选文（一）中提到“天柱山地区出过一些让一切中国人都难以忘怀的历史人物，例如赫赫大名的三国周瑜”，周瑜是三国时期东吴将领，他最辉煌的战绩是与诸葛亮合作，在之战中使用火攻，大败曹军。(2)在三国四十四回中，作者用小说笔法，设计了一个“孔明用智激周瑜”的细节：周瑜本想“遣使纳降”，诸葛亮说不必麻烦，只需献出两个人给曹操，曹军自退，这两个人是。这令周瑜勃然大怒，立意抗曹。(3)选文（二）中提到，“战败的刘备退到白帝城郁闷而死”，刘备是在之战中战败，打败他的将领是（人名）。刘备之所以坚持要打这场仗，是因为东吴趁着关羽北伐曹魏，后方空虚，夺取（地名），擒杀关羽，令他气愤至极。这场战争导致刘蜀政权元气大伤，从此由盛而衰。(4)刘备托孤给诸葛亮后，诸葛亮殚精竭虑，一心想让蜀汉政权更加稳固，争取一统中原。他给后主刘禅上了著名的出师表，里面有一段这么写：“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。”其中“五月渡泸，深入不毛”指的是诸葛亮率军平定南蛮首领（人名）的叛乱，七擒七纵，令其心服口服，发誓“南人不复反矣”；而南征归来，听闻曹丕已死，幼子曹睿即位，唯一的威胁是司马懿，便设计让曹睿夺了司马懿的兵权，自己上表刘禅，请求。(5)杜甫在蜀相一诗中后两联高度概括了诸葛亮的一生：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”其中“三顾”指的是刘备，问计于诸葛；“两朝”指的是诸葛亮先后辅佐刘备刘禅父子，开创基业，鞠躬尽瘁；“出师未捷身先死”指的是诸葛亮北伐未成，在（地名）病逝，令人抱憾。七、作文(40分)18(40分)写故事可以通过联想和想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。根据材料内容，展开联想，续写故事。不少于600字。我单手端着满满一簸箕垃圾，懒得靠近垃圾箱，用力把簸箕一倒，“啪”的一下，一大半垃圾撒落在垃圾箱外。我刚要转身往回走要求：（1）想象合理，语句通顺，不写错别字。（2）注意语言、神态、动作描写。提示：（1）要让故事具备完整的结构。（2）要有生动的细节描写。（3）情节要有一些波折。（4）要有明确的主题。答案一、单选题1【答案】c【解析】a.“花肢招展”写作“花枝招展”；b.“讴吐”写作“呕吐”；d.“淅淅历历”写作“淅淅沥沥”。故选c。2【答案】a【解析】b项，深恶痛疾：指对某人某事极端痛恨。此处应改为“苦口婆心”。c项，栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。用于此处不妥。d项，扣人心弦：强调的是打动人心的议论或表演。用来形容灾情，对象不当，感情色彩也不当。故选a。3【答案】d【解析】由处的“万世文章祖”可知此对联写的是“孔子”，因为孔子是大教育家，儒家学派的创始人，其言行被收录在论语一书中。处的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”歌颂的是文学家鲁迅的精神。处的“鬼狐有性格，笑骂成文章”指的是清代蒲松龄写的小说聊斋志异。处的“万物复苏春光里，百鸟欢唱绿色中”描绘的是春天的美丽景色，所以此处指的是朱自清的春。故选d。4【答案】b【解析】b.小明就应该属“鸡”。5【答案】d【解析】d.强qing：竭力，尽力。6【答案】(1)d (2)a (3)c (4)a 【解析】（1）“虬枝”指盘屈的树枝，“虬”应该读qi，排除ab两项；“磨折”的意思是折磨，所以应读zh；“鄙视”表示轻蔑、看不起，与此处的语境相符。故选d。（2）a项的解释有误，“婆娑”指树木的枝叶随风飘荡，像舞蹈一样的姿态。故选a。（3）“它是树中的伟丈夫”“我要高声赞美白杨树”都是抒发作者强烈感情的句子，句末应该用叹号，所以排除ab两项；从“就跟北方的农民相似”“也跟北方的农民相似”可知，这两个分句是并列关系，所以【丙】处应该填分号。故选c。（4）a项有误。排比句是把三个或以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”不是排比的修辞。故选a。7【答案】d【解析】a项，“小河对岸三、四里外是浅山”中顿号错误，应将顿号删去。b项，“穿黄马甲的人则是管理和服务人员；”后的分号错误，应改为逗号。c项，“中国文化与世界文化暑期讲习班”中书名号错误，应改为引号。故选d。二、文言文阅读8【答案】
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