初二班主任年终工作总结4000字

初二班主任年底的工作总结了4000字人生姿态千姿万态，我选择站着。 这是使命，也是教师的手表。 每天站在黑板前，站在讲台后面，写下写不完的未知，学习不完的经验，爬上爬不完的楼梯。 我们班是普通班，大多数学生基础薄，基础差。 有些同学不爱学习，置身于曹营心。 为了改变这种现状，我一方面从学生着手，另一方面也立即与科学教师交流，激发学生的学习欲望，反而激发科学教师的教育欲望。 这样互相促进。 因此，在近半年的班主任工作中，我感到以下几点一、以“心”育人我的“心”意味着爱、忍耐和责任感。 “爱是教育”。 我认为学生是一个拥有丰富个性、独特精神世界和内在感觉的完美团体。 特别是在时代飞跃发展的今天，教师不能总是以成年人的想法和行为规范约束学生。 教师应具有乐观的人性观，善意看待和评价学生的本能和行为，对学生的发展有信心。 其中最重要的是“爱”和“鼓励”，建立在师生之间的相互理解、相互交流、相互信赖、相互鉴赏的桥梁是必要的。耐心就是不焦躁、不厌烦、持久。 数十人的班级，根据时期不同情况和问题也不同，突发事件中发生新问题的情况很多。 因此，解决各种问题，做好班主任工作需要耐心。 我们知道，虽然学生各有不同的思想，但是学生的思想受到社会多方面的影响，每个思想的形成不是一朝一夕，而是学生们的思想工作需要时间和耐心。 做思想工作不是一次能做到的，对于学生的不良表现和违纪行为，我们不要匆匆作出定论，不要戴帽子，要了解行为背后是否有别的原因。 这样就不会发生粗暴和急躁的行为。 犯错误的同学如有反复，要实施再教育，耐心做周密的思想工作，协助他们改正错误。 必须避免急躁的心情，怕麻烦，把学生推进社会和家庭，带来不好的影响。班主任工作是学校管理的基础学校工作的关键，学校各项管理通过班主任的管理工作落到了现场。 因此，班主任的责任感直接关系到班主任的工作质量、班级风格、班级管理效率等，是班主任工作效果的根本表现。 班主任担负着学校领导的重任，担负着学生的未来和命运，责任极为重大，我们要有很高的责任感，有很高的责任感，做好班级管理工作，做对的事，不愧于学生，不愧于学生的监护人，能够对班级负责，对学生负责，对学校负责在班级工作中，我特别是对于后生的转变，总是给予他们充分的尊重和充分的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的兴趣，创造环境和激发兴趣。 同时，我把说服教育和严格的要求结合起来，在那些后辈明白错误，有悔改的意思的基础上“趁热打铁”对他们提出严格的要求，根据学生的基础契约法的第三章，要求他们能做到。 此外，还要注意与家长保持密切联系，促进与家长的良好沟通。 “冻了三尺，不是一天的寒冷”。 一个学生并没有直线帆顺利成长。 正因为如此，我对班级工作中犯错误的学生们不断地反复，不断地反复，不断地反复，不断地反复，不断地我，后辈的转换，不仅是班主任的工作结果二、重视班级的班级作风建设班级是学生在学校学习、与生活交流的地方，希望班级生动活泼、活跃、健康，班主任除了尽全力以外，班级干部的选择和培养也很重要。 班干部的好坏直接关系到全班的质量。 因此，入学之初，我谨慎，经过观察和多方面的理解，选择热心奔放的群体，责任心强，乐于服务同学，由一定管理水平的同学担任班干部，实施培养和教育，成为同学们的榜样，让其他同学进取另一方面，我要经常鼓励他们培养集体服务的荣誉感和责任感，努力学习，团结同学，学好榜样，大胆开始工作，严格要求和注意工作方法。 当然，被选中的干部毕竟并不完美，不能对他们过分严厉要求和谴责。 特别是工作有错误的时候。 班委会的工作要经常检查，要给予具体的指导和协助，既不能接受替代，也不能把班级的工作全部推给班干部，自己放手。 我定期召开班级干部会议，组织他们制定计划和具体措施，检查执行情况，总结和改进得失，教他们如何辨别是非，及时制止同学的不良行为。 班干部在班上的不良行为决不缓和，向他们树立榜样，带领其他同学，促进全班的管理。 一方面：提高班级团结力，我组织相互帮助的活动。 学习上很差的学生在纪律上互相注意的劳动生活中互相帮助。 通过活动扩大对班干部学生的积极影响，通过活动提高学生之间的合作精神和团体意识。 这在对班干部的纪律和惯例发挥明显效果的同时，同学之间也能养成团结友爱的习惯，培养班里团结友爱的风气，使班成为大家庭。 具体工作如下：1 .重视积极的思想教育，感情驱动，合理，每周至少发挥一次思想工作教育，特别是主题班会的教育作用，决不放弃一个学生。2 .注重班级工作，稍微照顾一下，分别弄坏，收拾钉子。3、要注重课堂上各课的效果，严格按章办事。4、注重班级建设和班标、班训的宣传作用，每天在黑板上显示鼓励突出人物的名言警句。5、重视班级环境卫生，负责人负责，轮流值班。6 .严格遵守校规，每周一举旗，星期二、星期四、六次穿校服。7 .严格按班规处罚违纪学生，立即表扬表现好的学生和进步快的学生。8 .和学生一起参加班级事务入学初期，我放下架子进入学生中，也和学生一起参加各种各样的活动，比如大扫除的时候，我亲切地成为指挥官，还说成为战斗员，以前要做，以自己的行动影响学生。 学生看到“我们以前的老师从未和我们一起工作过”。 在安排班级的时候，我和学生一起策划，一起购买必需品，在这些活动中，我和学生进行日常对话，谈论思想，谈论学习经验。 就这样，心理障碍一消失，很多学生就靠近我，开始谈论班级和同学之间的事情。三、班主任应与教师团结合作，共同作战。班主任是本组教师集团的核心，要对相关班级的所有工作负主要责任，谦虚热情地调整与工作相关的人际关系。 只要充分发挥班级所有班主任教师的工作热情，班主任的工作就能全面完成。 所以，在早读中尊重老师的意见，在早读时间中给他们相应的时间。 同时，我十分尊重自己当老师，让学生爱上教我知识的老师。班级是整体，各学科之间的协调至关重要。 班主任应充分重视学生学习的各门课程，充分发挥班主任的作用，在工作中关心和支持班主任。 班主任应创设良好的教育环境，取悦班主任。 班主任应立即妥善解决学生与班主任之间的矛盾。 班主任应继续鼓励本组教师，给教师适当的压力，反馈学生对班主任教师的意见和要求，学会让班主任参与本组活动。 只有这样，班主任才能和教师团结合作，共同战斗，产生魔法的力量。四、教育和学习学生，关心学生身心健康。学生的主要任务是学习，要对学生有明确的学习目标，正确学习态度，遵守学习规律，给学生制定适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，培养好的学习习惯，在提高学习成绩的同时，要对学生全面负责。 不仅要关心学生的学业学习，还要指导他们开展有益的科技、文化活动和社会实践活动。 培养他们的劳动观点和为人民服务的思想，养成良好的习惯，增加社会知识，培养一定的生产知识和技能，增长实际的才能，在严格要求的同时，尽量鼓励和表扬他们，使班主任在批评和表扬时掌握火候，尽量多赞扬学生如果我们班里有学生在捉弄女孩子，就多次找他商量，说各种道理，多次批评， 一次又一次地，一次又一次地，一次又一次地，一次又一次地，我鼓励他，关心他，让他做好事，比如当班同学打扫，地上我表扬了他点滴的进步，这次他的行动多变，总是找好的，我在班里表扬，同学们羡慕，他每天快乐地改变了人。 本学期也被评为班里积极的分子。五、认真做好语文教学工作。教育是教育学生的主要途径和主要战场。 班主任教学水平是获得学生尊重和信任的极其重要的因素。 所以，班主任要把自己的课讲得很好。 我担任语文教学工作，在平时的教学中，我要努力做好这一点，在教材和学生认真准备的课堂上，一边恰当发挥自己的智力，一边向学生展示才能，突出重点，简洁明了，让学生感到“有水平”。 一旦课程成功，学生就会尊重你，接受你，为班上的工作创造良好的条件。 一旦准备不好，课程变得平凡，学生就会烦躁、厌烦，给班级工作的开展带来危险。 因此，我认真注意语文教学工作。 学生也很高兴上我的课。六、班级工作的一点成绩：我班同学在我和班干部们的共同指导下，德、智、体各方面都有了明显的进步。 全班同学迟到、早退相对减少，几乎没有理由逃课，教室、清洁区卫生也很好，积极参加学校举办的各种活动，取得了良好的成绩。 现在中学2(166 )班教学秩序井然，班风逐渐纯洁，班规、卫生状况良好，学生综合素质提高，可以说从一学期开始多次被评为学校文明班。七、班级工作不足：当然，不可否认这学期有很多值得改进的地方。 班里有些学生学习主导性不强，缺乏上进心，成绩不稳定的卧室就寝规律不太好，需要进一步提高班里的每个学生生活放松，行为习惯还需要培养。 例如，一些学生的拒学情绪很严重，听课状态差，心情不好。 有些人上课时睡觉、写信、看镜子、吃食物。 老师把作业留下还是没做