苏教版四年级下册语文课件：《祁黄羊》

苏教版四年级下册语文课件：祁黄羊 教学目标： 1.能根据提示，简要说出故事内容 2.通过人物身份、提示语等入情入境地读好对话 3.通过其他人物的介入，想象说话，深挖人物品质 教学重点： 读好对话的环节处理 教学难点： 对人物品质的把握 教学过程： 一、导入 1.竖起耳朵，练练听力。 a.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹 b.为人民利益而死重于泰山。* 2.猜测老师为什么要积累这两句。（忧国忧民的情操）引到文中的“出以公心” 3.谁做事出以公心？（板题、读题）课文讲了一个什么故事呢？能根据提示说说吗？（小黑板） 4.生练说，指名说，同桌互说 二、读好对话 （一）外举 这是一个耐人寻味的故事，浏览，发现故事主要是以什么形式表现出来的？（对话）今天，我们就要来读好对话，像平时生活中对话一样自然。 1.先请同桌之间用心地分角色朗读37小节两遍，一边读，一边仔细听，听同桌的朗读符不符合人物身份？ 2.生分角色读文37小节。 3.了解情况按提示评价 达成共识 悼公：春秋五霸之一，大气、威严，君临天下的风范、沉稳，语速较慢 祁黄羊：职责虽不高可职责重大，很受重视，他很尽忠职守，办事认真、慎重，对君主忠诚有礼 你觉得读好对话还应注意写什么？（提示语、设身处地地想） 随机指读（两组）、评价、再读；推荐赛读，全班分角色读 （二）角色介入 1.祁黄羊推荐人选首推解狐，解狐不过他的杀父仇人哎，这消息若传入解狐耳朵里，他会怎么说？ 2.想象说话（知恩图报、感激知遇之恩；奸佞邪恶、伺机报复）种种想法有没有可能呀？ 3.他难道没想过这种种可能吗？不过他依然这么做了，难道没有一个人懂他的心吗？ 4.生说小结：可见他之所以首先推荐解狐，是因为（解狐的军事才能出众、顾全大局、以国为重），他这么做就叫（出以公心）。 （三）内举 1.天有不测风云，不久解狐就因病去世了，于是祁黄羊又格外慎重地向悼公推荐了自己的儿子祁午。课文811小节就是他们这个次的对话，请同学读好对话 2.指读 3.这次祁黄羊同样是冒着极大的风险的，祁午不过他的儿子啊。你听，消息传出，别人都在怎么说呀？ 4.随机指说（特别提示说儿子） 5.用一个词或一句话夸夸他。 6.他之所以能做事出以公心，外举不避仇，内举不避亲，完全是因为他（一心为国、忠君爱国） 7.所以悼公听了也深受感动，说（导读） 8.再来理解一下这位可亲可敬的人物（包含敬意地读课题） 三、作业 历像他这样爱国、大公无私的人还有很多，你能找出几个这样的故事来读读吗？ 【篇二】 第一课时 教学目标： 1、准确、流利地朗读课文，复述课文。 2、学会本课生字词，并理解生字词。 3、理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。 教学准备： 查阅资料，了解故事发生背景。 教学过程： 一、揭示课题 1、出示课题齐读：3、祁黄羊 2、提问：你对祁黄羊了解多少？能够介绍相关他的故事。 （引导学生回忆叙述） 二、初读指导 1、结合课后生字表读准字词，读通课文，边读边思考 本文主要写了祁黄羊的什么事？ 2、理清文章层次，结合学习生字词。 本文写祁黄羊几次举荐人选？从那儿写到那儿？ 他第一次举荐谁？是那几个自然段写的？ （第37自然段） 学习下列生字词（并了解意思） 人选兴亡举荐合适 他第二次举荐谁？是哪几个自然段写的？ （第八自然段） 学习下列生字词（并了解意思） 召慎重避 默读全文，想一想全文能够分为几段，各段主要写的是什么内容。 第一段（12）：祁黄羊因病辞职。 第二段：（311）：祁黄羊两度荐贤。 第三段：（12）：祁黄羊举荐受称赞。 3、分段指名朗读课文，注意正音。 四、作业 1、用钢笔描红。 2、读一读，再抄写。 兴亡举荐慎重人选推荐合适 3、课后流利地读课文。 4、祁黄羊 第二课时 教学目标： 1、准确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”的意思。 3、体会祁黄羊的品质。 教学准备： 图片、投影 一、复旧引新 讨论：通过上节课的学习，你学到了什么？ 二、精读训练 1.细读课文，领会思想内容。 （1）默读第一段，讲解时代背景。 理解词语。几个大国：如秦国（今陕西中部，甘肃东部）、晋国、鲁国（今山东）等。 征伐：讨伐挑起战争，攻打别国。 讨论：举荐人选是由什么事情引起的？ （祁黄羊辞职） （2）各自轻声读第二、三段。 揭示句子：“悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！” a.提问：“外举不避仇”是什么意思？（推荐外边的人不避开仇敌） 从课文中，我们知道说的是怎么一回事？（指名口述） b.“内举不避亲”是什么意思？ （推荐家里的人不避开亲属） 这又指的是怎么一回事？（指名口述） c.什么叫“出以公心”？ （从国家的、公众的利益考虑） 即兴表演祁黄羊两次举荐人选的情况。 a.朗读课文，记住相关内容。 b.分配角色：祁黄羊、晋悼公、使者。 c.充实下述内容：悼公立即派使者去召解孤。没想到解 “去世了。悼工只好让祁黄羊再举荐一个能接替他的人。 d.当众表演（两组），表演后评议。 你觉得祁黄羊是个怎样的人？ （出以公心、正直无私） 画出相关语句，讨论所画内容，指名朗读