江苏省连云港市灌云县四队中学2020年高一政治《信用工具和外汇》教案 新人教版（通用）

江苏省连云港市灌云县四队中学2020高一政治信用工具和外汇教案新民教育版备课时间9.5教学问题教学时计划1教学上课时间1教学目标1.知识目标：中国的主要信用工具：信用卡、汇票、支票及其主要用途；外汇知识。2.能力目标：通过教学，培养学生运用相关知识分析问题、理论联系实际、参与社会实践的能力。3.德育目标：通过教学培养学生的储蓄习惯；培养学生的法律意识；自觉遵守国家金融制度。重点和难点外汇汇率教学过程导入新课当我们去商店买东西时，例如，一支钢笔，我们会直接给店主钱。然而，当我们想在网上购买产品或从外国朋友那里购买东西时，你会怎么做？这两种是常用的结算方式：现金结算和转账结算。前者主要使用纸币来完成货币的支付，而后者使用银行转账来完成货币的收付。二。信贷工具和外汇(书面)(一)、信用工具(板书)1.结算方式：现金结算和转账结算(书面)银行为什么要开展结算业务？可以避免大量现金带来的麻烦。使用大量现金有什么问题？学生：1、容易丢失；2、结账不方便；3、外出携带大量现金时可能发生的事故。过渡：因此，一些信用工具必须用于结算，这些信用工具包括信用卡、汇票和支票。2.通用信贷工具(1)、信用卡(板)在演讲之前，你可以向学生展示商业银行发行的信用卡和其他各种各样的卡，并让学生指出哪一张是信用卡。然后问：你知道什么是信用卡吗？然后指出：信用卡的含义：它是银行向信用状况良好的公司和收入稳定的个人发放的信用凭证，使他们能够购买商品或获得服务。(P7)问：为什么信用卡受欢迎？当你使用信用卡时，你觉得信用卡有什么好处吗？(P8练习)原因是信用卡可以集存款、取款、贷款、消费、结算和查询于一体。它们使用方便又安全。用户购物时不需要携带大量现金，他们也可以在自己的存款额之外进行支付。对于收款人来说，它可以节省大量的人工在现金收集，计数，保管和护送。对银行来说，发行信用卡不仅节省了大量的打印、发行、接收和支付、清点和保管现金的劳动，而且还向使用信用卡的一方收取一定的手续费。当持卡人透支时，银行还可以收取更高的贷款利息。正因为信用卡如此方便和具有如此的优势，它们已经逐渐成为现代社会中一种流行的支付方式，而且每个人都离不开它们。过渡：指出信用卡在货币发展史上的地位，即货币发展大体经历了金属货币纸币信用货币(电子货币)对于相对陌生的电子货币，其内涵和外延必须解释清楚内涵：由电子计算机系统存储和处理的存款。分机：银行交易工具和服务，包括信用卡、自动柜员机、电子转账终端等。电子货币出现的原因是高科技的发展(尤其是计算机技术、通信技术、半导体工业和信息网络的快速发展)信用卡和借记卡的区别：类型发行者需要担保人吗消费、查询、存款贷款你有存折吗？信用卡银行需要当然当然不借记卡银行不需要当然不是(2)支票(书面)支票是出票人签发的票据，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件向收款人或持票人支付一定金额。在我国，支票主要分为转账支票和现金支票。请讨论P9调查活动1。看看相关的链接1注：转账支票用于同城结算。(2)外汇(书面)讨论P10查询活动1(需要外汇)。外汇：一个国家持有的用于国际结算的外币支付方式。它有两个基本特征：必须是以外币表示的资产，所有以本币表示的证券和信用工具都不属于外币。(2)它可以自由兑换成其他形式的资产或支付手段，凡不能自由兑换成其他国家的货币和支付手段的外币不属于外汇。汇率：一种货币以另一种货币表示的价格称为汇率。汇率表示两种不同货币之间的汇率。汇率的定价方法包括：直接报价法和间接定价法直接报价是一种使用某种外币单位作为标准来计算相当于几个国内货币单位的方法。例如，一美元可以兑换8元人民币，即1美元=8元。间接定价法是计算相当于某一国内货币单位中几个单位的外币。例如，1元人民币可以兑换0.125美元，即1美元=0.125美元。目前，包括中国在内的大多数国家都使用直接引语。讨论P10询价活动，联系当前政治热点：分组讨论升值和贬值的利弊。(结论：稳定性的意义)本课总结：在本课中，我们知道什么是信用卡、支票和汇票，什么是外汇，并了解保持货币稳定的重要性。业余的工作作业：人民币升值和贬值的利弊。教学反射新的人教版教材对旧教材进行了实质性的改革，注重贴近生活，剔除了许多学生不熟悉甚至难以理解的知识。经济生活教科书从信用工具中删除了汇票，并重新定义了信用卡(广义的信用卡)。因此，信贷工具中的“信用卡”和“支票”相对容易理解。我就是这样设计这部分信用工具的：我把一些常用的银行信用卡和校园卡带到教室，当我给他们看这些卡时，他们的兴趣马上就来了，听着一些学生在下面窃窃私语，还有一些更大胆的学生问老师卡里有多少钱。当我看到他们的注意力在我的卡上时，我暗自高兴，所以我不失时机地问了一些问题，比如：这些银行卡是哪家银行发行的？我可以透支手中的这些卡吗？哪种卡透支了？卡片上的这些标志是什么意思？校园卡是信用卡吗？为什么？为什么人们接受信用卡？等等，让有经验的学生站起来解释。每个人都会互相讨论。我将对不清楚的地方做进一步的解释。对于不熟悉支票的学生，他们应该阅读教材。我认为这符合学生的实际发展。事实上，学生们非常渴望表达自己。因此，在可理解的内容中给予学生充分的发言权，肯定会激发学生的学习兴趣。接下来，我将着重解释外汇，它区分了“外币”和“外汇”。当然，外汇汇率是这一课的重点和难点，但解释它并不难。在分析货币升值和贬值的利弊时，学生仍然可以分析一些内容，但这也是有限的，教师需要引导学生一步一步地分析。在讲座过程中，我发现学生们仍然对2007年亚洲金融危机