2021版高考英语一轮复习 语法 数词和主谓一致课件 新人教版

数词和主谓一致,语法精讲,跟踪训练,语法精讲细筛选巧拓展,一、数词考点一基数词1.注意几个不规则的基数词的写法。如:eleven,twelve,thirteen,fifteen,twenty,thirty,forty,fifty等。2.英语中的数量以三位为一个单位,一般对应阿拉伯数字的写法每三位加一个逗号,分别是thousand,million和billion。如:tenthousand=10,000;onehundredmillion=100,000,000。,3.数词hundred,thousand,million,billion,dozen,score表示确切数目时不加-s,但若表示不确切数目时,要用复数形式,与of构成短语。如:一万:tenthousand;成千上万的:tensofthousandsof;两打鸡蛋:twodozeneggs;许多鸡蛋:dozensofeggs。,wegottwohundredstory-books.我们弄到了两百本故事书。therearehundredsofpeopleinthehall.大厅里有好几百人。,4.年代及年龄表达法,表示“某人几十岁”时,用“inones+逢十的基数词复数”,而“十几岁”不可表示为tens,而要说成teens;表示“世纪年代”时,用“inthe+逢十的年数后加s或s”。如:inhistwenties在他20多岁时inthe1990s1990s在20世纪90年代,考点二序数词1.序数词前面一般加the,多数序数词由基数词加-th构成。如:thefifteenth;以y结尾的基数词变化时,先把y改成i,再加-eth。如:twentieth。注意几个不规则的序数词的写法。如:first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth等。2.序数词常可缩写,其形式为阿拉伯数字加序数词的最后两个字母。如:1st,2nd,3rd,4th,21st,22nd,23rd,24th。3.小数小数点用point表示,小数点后的数用个位基数词表示。如:0.567zeropointfivesixseven。4.分数分子用基数词,分母用序数词,如果分子大于1,分母需加-s。如:15onefifthone-fifth;34threefourthsthree-fourths。5.百分数百分号用percent(percent)或%表示。如:19.56%nineteenpointfivesixpercent。,二、主谓一致考点一谓语动词用单数的情况1.单数名词或代词、不可数名词、动词不定式或动词-ing形式或单个从句等作主语时。swimmingishelpfulinshapingyourbody.游泳有助于塑形。toteachthethreechildrenismyjobthisafternoon.教这三个孩子是我今天下午的工作。whateverwasleftwastakenaway.任何剩下的东西都被拿走了。,特别提示what引导的名词性从句作主语时,谓语动词一般用单数形式;若表语是复数形式,则谓语动词用复数形式。,2.由and连接的并列成分如果指同一概念作主语时,谓语动词用单数,此时,第二个名词前没有定冠词。如果两个名词主语前面都有定冠词,则指两个不同的概念,谓语动词要用复数形式。thesingeranddancerishisfriend.那个歌手兼舞蹈家是他的朋友。thesingerandthedancerarebothfromshanghai.歌手和舞蹈家都来自上海。3.由and连接的并列单数主语前有every,each,no,manya时。everymanandeverywomanhasagoodreasontobeproudoftheworkdonebytheirfathers.每一个人都很有理由为他们的父亲所从事的职业感到骄傲。,4.“morethanone+单数名词”作主语,尽管从意义上是复数,但谓语动词用单数形式。morethanonestudentwaschosentocompeteinthecontest.不止一个学生被选中去参加竞赛。5.each,everyone,everybody,everything,someone,somebody,something,anyone,anybody,anything,noone,nobody,nothing等不定代词作主语时。everyonehashisowninterest.每个人都有自己的兴趣。nothingisimpossibleforawillingheart.世上无难事,只怕有心人。,6.“oneeacheveryoneanyoneeithereachonethenumber+of+复数名词”作主语时。eachofthestudentshasabook.每个学生都有一本书。7.“the+形容词”表示一类抽象的事物时。thenewissuretoreplacetheold.新事物总会取代旧事物。,考点二谓语动词用复数的情况1.由and,both.and连接的并列成分表示两个不同的概念作主语时。,whathesaysandwhathedoesdonotagree.他言行不一。bothbreadandbutteraresoldout.面包和黄油都卖完了。,2.people,police,cattle等有生命的集体名词作主语时。peoplereadforpleasureduringtheirsparetime.人们闲暇之余的阅读是为了消遣。,3.“the+形容词或分词”表示一类人或物时。theoldarelivingahappylifenow.老年人现在过着幸福的生活。4.“(large)quantitiesamountsof+名词”作主语时。inthepast,quantitiesofwastewaterweresentintothisriver.在过去,大量的废水被排放到这条河中。5.clothes,trousers,shorts,jeans,glasses,scissors,compasses等只有复数形式的名词作主语时。mytrousershavebeenwashedalready.我的裤子已经洗了。,特别提示若这类名词前有pairof等修饰时,其谓语动词的单复数取决于pair等的单复数形式。,考点三其他情况1.集体名词,class,family,army,team,club,population,enemy,party,crowd,crew,audience,public,government,majority,group等作主语,强调整体时用单数,强调个体成员时用复数。thepopulationinchinaisverylargeandabout50%ofthepopulationliveinruralareas.中国人口很多,其中约50%的人住在农村。thewholefamilyarediscussinghowtospendthisweekend.全家人在讨论如何度过这个周末。,2.单复数同形的名词作主语时,谓语形式要根据其具体含义而定,这类词有:means,deer,fish,sheep等。everymeanshasbeentriedtosolvetheproblem,butnoneiseffective.为解决这个问题,每种方法都试过了,但没有一个有效。therearevariousmeansofcommunicatingwithastranger.同陌生人交流有很多方法。3.当主语后面有aswellas,alongwith,with,togetherwith,nolessthan,except,but,ratherthan等词(组)时,谓语动词与这些词(组)前的主语保持一致。theteachertogetherwithallthestudentsisplantingtreesonthemountain.老师和学生们都在山上植树。,4.“kind,sort,type+of+名词”作主语,以kind,sort,type本身的单复数而定。thekindofpaperismadefromstraw.这种纸是由稻草制成的。somekindsofanimalsaredyingout.一些种类的动物要灭绝了。5.all,some,any,most等不定代词作主语时,谓语动词的单复数根据其指代的内容而定。allisgoingonverywell.一切进展顺利。(指事用单数)allarepresentbesidestheprofessor.包括教授在内大家都在。(指人用复数),6.half,part,therest作主语时,谓语动词根据其所指意义决定单复数。therestofthestorywasdullandallthestudentswerebored.故事的其余部分很枯燥,学生们都厌烦了。,特别提示“the(only)oneof+复数名词+定语从句”中定语从句的谓语动词用单数。heisthe(only)oneofthestudentswhohaspassedtheexam.他是学生们中唯一一个通过考试的。“oneof+复数名词+定语从句”中定语从句的谓语动词用复数。heisoneofthestudentswhohavepassedtheexam.他是通过了考试的学生之一。,7.or,either.or.,neither.nor.,notonly.butalso.,not.but.等连接两个并列主语时,谓语动词常与最近的主语在单复数上保持一致。,eitheryouoroneofyourstudentsistoattendthemeetingthatisduetomorrow.你或者你的一名学生要出席定于明天的会议。amneitheryounorifitforthejob?你和我都不适合这份工作吗?,真题链接,1.ofthenineteenrecognizedpolarbearsubpopulations,threearedeclining,six(be)stable,oneisincreasing,andninelackenoughdata.(2019全国)2.amy,aswellasherbrothers,(give)awarmwelcomewhenreturningtothevillagelastweek.(2019天津),答案及剖析:1.are考查时态和主谓一致。此处陈述客观事实,应用一般现在时。主语为six,指代sixpolarbearsubpopulations,因此系动词用are。2.wasgiven考查时态和主谓一致。aaswellasb,谓语动词的单复数由a,也就是本题中的amy决定;由lastweek可知give表示的动作发生在过去,且amy与give是被动关系,故填wasgiven。,3.caffeine(be)inyourfirstcoke.(2018年11月浙江)4.thisisntashardasit(sound).(2017年11月浙江),答案及剖析:3.is/was考查主谓一致。主语是caffeine,所以谓语动词用单数,同时语意表示一般状况,故用is或was。,4.sounds此题考查动词的时态以及主谓一致。在本句中,所填单词作状语从句的谓语动词,其主语是it,因此,用动词的第三人称单数形式。,5.everyone(have)betteraccesstohealthcarethantheyusedto,andtheyrelivinglongerasaresult.(2017北京改编),答案及剖析:5.has考查动词时态。句意:相比以前,每个人(现在)能得到更好的医疗保健,因此他们的寿命更长一些。根据题干中的thantheyusedto可知,句中在比较过去和现在的医疗状况,所以设空处应用一般现在时。此处,动词的主语是everyone,所以用单数形式has。,跟踪训练重实效冲高考,.单句语法填空,1.asaman(pass)theelephants,hesuddenlystopped.,答案及剖析:1.waspassing考查动词的时态和主谓一致。句意“当他经过大象的时候,他突然停住了”,此处缺少谓语动词,表示“正在经过”,再根据stopped可知,要用过去进行时。主语aman是单数,因此谓语动词也用单数。,2.itlacksmanyqualitiesthataface-to-faceconversation.(possess).3.overall,there(be)nodifferenceinthenutritionalcontent,althoughorganicfoodwas30%lesslikelytocontainpesticides.,答案及剖析:,2.possesses考查谓语动词及主谓一致。此处为that引导的定语从句,在从句中,aface-to-faceconversation作主语,possess作谓语动词,因为主语是单数,故谓语用possesses。3.was考查主谓一致。根据句中的“was”及此处陈述的是过去研究的结果可知,此处应用一般过去时;又因主语为“nodifference”,故谓语动词应用第三人称单数。故填was。,4.lucy(read)halfofthebookuptonow.itseemsthatshewillfinishitthisweek.5.everythingyoudoquickly(become)partofthepast,andsoitisthatwemovethroughtime.(2019浙江台州高三4月模拟),答案及剖析:,4.hasread考查动词的时态和主谓一致。根据句意,此处表示已经完成的动作,但表示和现在的关系,因此要用现在完成时,主语是第三人称单数,因此要用hasread。5.becomes考查主谓一致。此处所填单词是句子的谓语动词。根据语意知,主语是everything,与become构成主动关系,同时用第三人称单数形式。,6.noddingoneshead(mean)agreement.7.nooneinthedepartmentbuttomandi(know)thatthedirectorisgoingtoresign.,答案及剖析:,6.means考查谓语动词的用法。分析句子结构可知,此处应该填谓语动词,句意:点头表示同意。此处指通常情况,用一般现在时。主语为动词-ing形式短语,表示单数概念,所以谓语动词用第三人称单数形式。7.knows考查时态和主谓一致。除了我和汤姆,部门里没人知道经理即将辞职。主语后有but连接的成分时,谓语动词的单复数与noone一致,由isgoingto确定用一般现在时。故填knows。,8.everystudentandeveryteacher(like)thebook,whichisnewly-published.9.hehasdonatedsomemoneytothosewholiveinpoverty,which(be)ofgreathelp.,答案及剖析:,8.likes考查谓语动词的用法。分析句子结构可知,此处应该填谓语动词,根据从句时态可知,此处应用一般现在时。由于主语为everystudentandeveryteacher,所以谓语动词用第三人称单数形式。9.is考查时态和主谓一致。他给那些生活贫困的人捐了一些钱,这帮了大忙。which引导非限制性定语从句,在从句中作主语,指代前面主句的内容,故从句谓语动词应用单数;根据空前的hasdonated可知此处应用一般现在时。故填is。,10.professorjameswillgiveusalectureonwesternculture,andheaswellashisassistants(be)toarrivebyair.(2019湖南师大附中月考)11.butnothinghaspreparedthebearsforthedangerthat(threaten)theonlyhometheyknow.,答案及剖析:,10.is考查主谓一致。詹姆斯教授将给我们做一次关于西方文化的演讲,他和他的助理将乘飞机到达。主语后有aswellas连接的成分时,谓语动词的单复数形式要与主语he保持一致。11.threatens考查主谓一致和动词时态。分析句子结构可知,此处应填谓语动词。由主句时态判断填一般现在时。定语从句中的关系代词that指的是先行词danger,故从句谓语动词用单数。,12.arecentsurveyshowsthatthenumberofchildrenwhocomefromthecountrysidewiththeirparents(be)nearly320,000inbeijing.13.ourschoolalongwithmanyotherbrothermiddleschools(be)totakeanotherjointtestnextmonth.,答案及剖析:,12.is考查谓语动词的用法。分析句子结构可知,此处应填谓语动词。that引导的宾语从句的主语是thenumber,且全句为现在时态,所以填is。13.is考查谓语动词的用法。分析句子结构可知,句子主语是ourschool,它后面的alongwith短语不影响谓语动词,而且由nextmonth可知这里应该是betodo结构,表示计划或安排好的将来,故填is。,14.theysaythatthefootballteamaswellasthecoach(invite)tothetvshowtotalkabouttheirexperiencesinthepastfewyears.15.yes,ofcoursetheycelebratechristmashere,andthereareobviouslydisplaysinshopsandchristmasmarkets,butthere(seem)tobenosignsofchristmasadverts.(2019山东重点中学联考),答案及剖析:,14.havebeeninvited考查谓语动词的用法。分析句子结构可知,that引导的宾语从句的主语是thefootballteam,其后虽有aswellas.短语,但谓语动词不受其影响,仍与主语一致。集体名词thefootballteam在此侧重成员,表示复数意义;由语境可知此处强调“已经”受邀,而且主语与谓语是被动关系,故填havebeeninvited。15.seems当然他们在这里庆祝圣诞节,而且很明显商店和圣诞节市场里有很多展览品,但是似乎没有圣诞广告的迹象。考查therebe句型,be动词可用lie,exist,seem,remain等替代。此处,句子的逻辑主语是动词不定式,因此用第三人称单数形式。,.语篇语法填空,whenipackedupmylifeandmovedfromthecomfortsofmylittlehometowntowaco,irememberfeelinglost.allmyfriends1.(be)soexcitedtostarttheirownlives,butijustwasntsure2.iwasreadyforthatyet.manythingsworriedme.butihidmyfearsandwhenthetime3.(final)came,ihuggedmymothergoodbye,madethetwo-hourone-waydrivefromcoppeltowaco,andsetupmynewroom.,forthefirstfewweeks,ididntmisshomeorreallyfeelanykindofemotionatallexcepttired.therewassomuchformetolearn4.ihadnthadtimetothinkaboutanything.myenergy5.(direct)towardsfiguringoutcampus,adjustingtocollege-levelclassesandrememberingthenamesofeverynewpersonimet.iexploredeverycorner,6.(look)fortheperfectplacetostudy.ilearnedtoset7.(i)ascheduleofgettinggroceries,cleaningmyroomanddoingmylaundryonsundays.nowadays,inmysecondsemester,ifeellikeihavealmostadapted8.theuniversitylife.thetransitionfromhighschooltocollegewasnt9.difficultasmymindmademethinkit