2019化工专业实习日记范文

2019化工专业实习日记范文我们由南化院老师带领在模拟实验室1实施基地实习动员、实习方案配置、工厂情况介绍，了解到建设工厂周折的历史和工作困难。 上午10点实习基地老师李亮老师给我们实施了出厂前的工厂级安全教育。 通过血腥事故教育，使我们想起我们化工生产的危险性、疏忽造成的巨大人员伤害和财产损失。 之后了解了安全教育的重要性和国家的相关安全法规。安全第一，预防为主。 不伤害自己，不伤害他人，不伤害他人“三人不伤害。处理事故的四项原则：事故原因分析不清楚，事故责任人处理不懈，肇事者教育不懈，防范措施执行不懈。 现在让我考虑一下，如果大家能够如愿以偿，人为因素引起的事故应该会减少很多。接着李亮老师谈到实习基地管理目标的“零”:零工作事故、零灾害、零污染。 因为生产装置停产了。 实施了适合学生模拟操作的改造。 但是，为了使生产实绩更加亲近，“化学工业类实习日记范文”和一部分工厂的生产作业还在实行中。 老师认真地说明了实习期间的纪律。请告诉我哪里禁止进入，哪里有禁止吸烟的地方。 不安全的因素是什么？ 到现场时必须标准佩戴头盔和衣服。 1在实习期间，一切行动都要服从指导老师的安排，不得擅自行动。 2点上班，不准迟到早退。 3严格遵守工厂、工厂规章制度，不得操作未经许可的现场设备、电气设备、仪表、阀门。 4严禁在工厂内吸烟，严禁游戏、手机、报纸杂志等。 严禁逃避场所、离冈、卧铺。 严禁将个人USB等移动设备连接到中央控制室计算机。 五五不得不穿工作服进入实际训练场所，不得戴头盔进入现场。 不要穿带钉子的高跟鞋。 迟到和早退是不允许的，不要大声喧哗。 6注意服装，不要甩长发，不要戴首饰，不要穿高跟鞋。 7请勿触摸阀门、仪表和按钮。 8环保，维护工厂环境卫生。 9批进厂，不要妨碍正常的生产工作。 之后进行了工厂劳动保护、安全技术、防火、防爆、防毒、逃生方法等安全生产教育。 了解安全标志与安全彩色标志的区别，气体因储藏罐的颜色而异。 在不同工作场所保护人身保护设备。 收集马来酸酐时，教我戴防酸手套、橡胶靴、防尘面罩。生产中防火是最重要的项目，老师详细介绍了根据环境如何选择灭火器。 具体说明了马来酸酐生产装置灭火器的设置位置。 参观现场的时候请注意。 多媒体和生动的实例给我们留下了安全深刻的印象。 实施出厂前的安全试验。20xx年x月x日昨天下午我们实施了技术介绍。 今天我们的任务是在分组工厂看流程。 我们按时集合入场口，带着头盔，穿着短裤，排在老师的引导下进入工作区。 老师先看看我们自己能否看到各种设备，看看我们能否自己理解那些设备。 我们在各种显示器前面看花。 值得注意的是，各种管道和筒体都很厚。 我以为我是为了让实习变得漂亮才得到的。 我对里面是什么样的东西感兴趣。之后，老师向我们逐一介绍了设备，知道其厚厚的保护是为了保温管道。 因为大部分都是在高温环境下进行的。 否则，会有很多热损失。 一个多小时，老师让我们初步理解了昨天上课讲的设备。 但是，如果发现两排共8个陷阱。 我还不知道是怎么工作的。 老师问了我们关于设备工程的流程。 没有人回答。 然后老师注意到了用陷阱简单介绍我们的设备和显示器的不同。 介绍了化工常见单元的4套。 使用时，先打开后再打开前阀。 关闭时，先关闭前阀，然后关闭后阀。 旁路开关在管路发生故障时使用。 下面介绍设计爆破口的作用及其他设备细节。 最后老师谈到了石家庄某个私人工厂的生产技术改进，省去了向水解池运输的劳力。 请注意，制造设备的人只要不熟悉生产过程，就不能改善技术设备。 可持续发展的创新。下午安排的是理论课，黄玉红先生介绍了水解脱水干燥技术。 水解工序介绍：马来酸酐粗制品在水解釜中加入一定量的水和活性炭，加热水解。 用热过滤器除去活性炭，冷却结晶，用离心分离机甩干，得到均苯四甲酸粗制品。 捕获得的马来酸酐中含有副产物，需要通过水解、脱水、升华进行精制。 另外，根据各捕集器得到的粗制品的品质，分别进行1次或多次水解。 启动水解釜的搅拌机，用软水泵从软水槽定量软水，放入水解釜。 釜内放入活性炭，边搅拌边用蒸汽加热水解，在过滤器中放入过滤袋。 为了阻止活性炭通过而影响产品的质量。为什么要装过滤袋呢？老师还说了在装置上装过滤袋的改良技术。 有的外贸企业想要产品，提出市场价格的两倍。 但产品检验要求检验含碳粒子数量的只有一人。 这种质量检测要求初次听说，实验测定的传统生产技术远远不及质量要求。 但是，为了做这项业务，工厂的研究人员开始选择过滤装置。 最后，选择安装多层滤袋去除活性炭。 但是，由此通过阻力增加，管路容易堵塞。 必须定期检查过滤袋的情况。水解的材料放入晶槽自然冷却，用离心分离机甩开。 再将水解工序的材料“化学工业类实习日记范文”均匀放入不锈钢船中。 打开脱水锅盖，将小船放入排管，在真空状态下进行脱水。 副产品留在小船上。 升华的产品附着在釜结晶空洞壁上。干燥是用送风机以2040m/s的速度使热风向上流动，湿润的材料用加料器加入，使粒子在高速气流中浮游。 由于充分接触，材料迅速去除水分，干燥的材料随气流进入气流管出口的旋风分离器，产品从隔膜下部抽出材料。 另一种是真空圆锥旋转分离器干燥材料。化工专业实习日记x月x日今天上午我们在仿真室里进行了仿真实训。 一台一台的电脑。 在老师的指导下，我们开始模拟驾驶过程。 在指令下开管各种阀门和开关。 因为这是我第一次操作。 真的盲从，不知道一步一步是为了什么。 渐渐明白了我们正在实行实际的生产控制流程。 我对这种控制感兴趣。 但是，如果我们希望逐渐理解过程并快速完成要求，则某些加热降温过程必须慢慢花费时间。 越着急越达不到规定的温度。 意识到生产的运转过程也很慢，为什么需要连续生产呢？ 直到下课。 我们也只玩了一两道工序的作业。下午的安排还在现场参观。 这次老师从鼓风机开始，沿着气流的方向介绍了各种设备。 承担着各自的空气管道的作用。 然后，请让我们自由参观。 自由回答问题。 我问了老师，实际上是不是需要三个陷阱？为什么这里两排一排有四排？ 为什么先用保温包起来。 这几个疏水器不同吗疏水器之间的连接管为什么使用三通管？ 我提问的老师耐心地回答了。 保温可防止快速降温，保温时晶体稳定，所得产品质量纯度高。 其他副产物因沸点不同而进入二级。 三通管为了防止温度不稳定导致管路堵塞，开孔是为了定期检查管路是否堵塞。 否则可能会因堵塞而发生爆炸。 这样，就能很容易地区分哪个管道是生产物和原料。 另外，请让我们熟悉化学槽和反应器，告诉我们应该注意的事情。 我们觉得问题太浅薄了，设计的安全保护设计有很多需要考虑的地方。 注意不同颜色有什么不同。 并且，告诉我走在不同管道上的物质不同，也知道是否有危险。 绿