高二年级历史知识点总结

高二年级历史知识点总结 原始社会(-前2070) 奴隶社会：夏(形成)前2070-前1600 禹桀 商(发展)前1600-前1046 汤纣都城：殷(今河南安阳) 西周(强盛)前1046-前771 武王周幽王都城：镐京(今西安) 春秋(瓦解)前770(周平王迁都洛邑)-前476 封建社会：战国(确立)前475-前221 二.阶段特征：中华文明的起源和奠基 三.特征表现 政治：国家的建立和初步完善 国家权力继承秩序的确立和完善(禅让-王位世袭-嫡长子继承) a.禅让制：原始部落，民主选举 从禅让到世袭是社会的重大进步，是社会生产力发展的结果，是历史发展的必然趋势。 b.宗法制：含义：周人把血缘同政治关系结合起来的一种措施 目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 核心：嫡长子继承制 内容：大宗小宗(家族等级政治隶属) 作用：保障各级贵族享受世卿世禄的特权; 有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把国和家紧密的联系在一起 地方管理制度的产生和发展(内外服制-分封制-郡县制) b.分封制：目的：巩固周王室统治 含义：封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣 分派到各地，广建封国，叫做诸侯国 对象：宗族姻亲、功臣、殷商贵族 义务：服从周王的政令; 承担军事义务; 定期朝觐和交纳贡赋; 派劳役为王室服务。 诸侯国：鲁齐燕宋卫晋 作用：周人的势力范围持续扩大 周王确立了天下共主的地位 形成了周王-诸侯-卿-大夫-士的等级序列 瓦解：生产力的发展，井田制遭到破坏(根本原因) 宗法分封的原则遭到破坏; 兼并战争; 战国各大国不再满足原来的封号，先后改称王。 c.郡县制：商鞅变法确立(背景内容作用) 背景：政治：周王室衰微，诸侯争霸，分封宗法制崩溃; 经济：井田制瓦解，土地私有出现 阶级：地主阶级力量壮大 思想：法家思想 直接原因：秦国落后，秦孝公要求变法 内容：废除世卿世禄制，奖励军功 废除井田，奖励耕织 建立县制，强化中央集权 作用：为秦的统一奠定了物质基础，形成了中央集权的雏形。 经济：小农经济为主体的农耕经济【篇二】西魏北周(灭于隋) 东晋(317-420)建康南朝(420-589)(宋齐梁陈灭于隋) 隋(581) 二.阶段特征：封建国家分裂，民族融合 三.特征表现 政治 朝代更替频繁 北方战乱多(西晋八王之乱，在黄河洛阳一带)，南方相对稳定。 北魏孝文帝改革：民族融合的典型途径。 背景：北魏统一黄河流域;民族融合;社会矛盾尖锐;柔然强大的威胁。 内容：均田制(赋税制度：租调制) 条件：政府能够掌握、支付大批的无主荒地 内容：把国家控制的荒地分配给农民，农民向政府交纳租税，承担徭役兵役。 影响：抑制土地兼并。 三长制：内容：废除旧的基层统治机构宗主都护制，改行三长制; 设里长、邻长、党长，即三长; 三长直属州郡 影响：利于增强中央集权。 整顿吏治：制定俸禄制度，任期考核制 迁都洛阳 意义：促动了少数民族的封建化; 促动了北魏社会的发展，北方出现了魏晋以来空前繁荣的景象; 加快了各族人民融合的进程。 农业： 北方：因为战乱，北方生产遭到破坏，北魏孝文帝改革，实行均田制，使北方经济得到恢复和发展。 南方：发展，和北方趋于平衡。 原因：中原人口南迁，带去了先进的生产工具和生产技术，补充了南方的劳动力，促动农业发展(根本)。 南方相对安定，战乱少; 统治者重视发展经济; 南方自然条件优越; 江南各族人民共同劳动; 表现：