江苏省淮安市新马高级中学高三政治一轮复习 生活与哲学部分 第十二课 实现人生的价值课堂活动清单_第1页
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文档简介

第一轮复习生活与哲学部分 第十二课 实现人生的价值课前背诵：5分钟问题：1.社会存在与社会意识的辩证关系2.人民群众是历史的创造者3.改革的性质、根本目的、意义【导入】 通过回忆哲学框架导入（1分钟）【本课考点】（见考点背诵）1.哲学意义上的价值2.人的价值的内涵与评价3.价值观的导向作用（2020年高考卷第26题）4.价值判断与价值选择（2020年高考卷第33题）5.价值的创造与实现（2020年高考卷第33题）6.树立正确的人生观和价值观备注：1、2、3三个考点1课时，4、5、6三个考点1课时。【知识结构】（课件打出本课知识结构，根据知识结构回归教材）（一）价值与价值观一.哲学意义上的价值二.价值观的含义 三.价值观的导向作用（二）价值判断与价值选择一.价值判断与价值选择的含义、关系 二.正确价值判断和价值选择的标准（三）价值的创造与实现一.人的价值的内涵与评价二.如何实现人生价值备注：加的为重点，加和下划线的是重难点。【考点分析】一、哲学意义上的价值、价值观的导向作用（回归教材第96页到第98页）（3分钟）（1） 哲学意义上的价值：点拨点：哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性、一般与个别的关系。实现途径：学生活动：举例说明哲学上的价值。教师活动：让学生回忆哲学上的共性与个性、一般与个别。（2分钟）策略及目标：通过知识链接，达到归纳问题的能力。（二）价值观的导向作用：点拨点：1.价值观与世界观的区别；2.正确价值观的促进作用和错误价值观的阻碍作用。实现途径：1.学生活动：回忆世界观，与价值观进行比较。教师活动：点拨不同。2.学生活动：小组讨论，举例说明正确的促进作用和错误的阻碍作用。教师活动：启示树立正确价值观的重要性。（3分钟）策略及目标：通过小组讨论提升合作学习的能力。分钟）二、价值判断与价值选择（回归教材第99-102页）（3分钟）点拨点：1.价值判断与价值选择的关系；2.正确价值判断与价值选择的标准。实现途径：1.学生活动：回忆世界观，与价值观进行比较。教师活动：点拨不同。2.学生活动：小组讨论，举例说明正确的促进作用和错误的阻碍作用。教师活动：启示树立正确价值观的重要性。（3分钟）策略及目标：通过举例，培养学生归纳总结的能力。分钟）三、人的价值的内涵与评价、如何实现人生价值（回归教材第102-106页）（3分钟）（一）人的价值的内涵与评价点拨点：人的价值的实现标准。实现途径：提几个问题，让学生进行判断。（2分钟）策略及目标：通过知识衔接培养学生知识点联系解决问题的能力。（二）如何实现人生价值点拨点：根本途径、客观条件、主观条件。实现途径：学生活动：通过讨论，举出具体事例说明问题。教师活动：对学生所举事例进行点拨，得出结论。（3分钟）策略及目标：通过小组合作培养学
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