人人文库网 > 教育资料 > 中学教育 > 三年级英语上册 Unit 3 Look at my nose学案（打包6套） 人教精通版（三起）
三年级英语上册Unit3LookatmynoseLesson18学案人教精通版三起202004202100.docx
三年级英语上册 Unit 3 Look at my nose学案（打包6套） 人教精通版（三起）
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- 内容简介：
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unit 3 look at my nose.lesson 13【学习目标】1观察、理解画面中各个人物的行动和话语，进而情不自禁地进行表演、模仿。2能够听、说、认、读单词nose、eye。3学会用礼貌用语和别人打招呼。4学会正确的评价观。【学习重难点】1能够熟练地掌握句型：“look at my.”、“its big/ small”，并能用英语介绍自己身体已学过部位的名称。2掌握两个单词nose、eye。【学习过程】一、warm-up运用“look at my.”的句型，分组互相介绍文具。二、presentation1学习新词nose、eye。两人一组，练习句式look at my ., ., ., . . look at my.2巩固新词nose、eye。分小组竞赛：一组为指令组，其余为参赛组。指令组发出指令“touch your .”，参赛组完成相应指令。3比较big与small，并模仿操练以下句式。look at my . its small/ big, small/ big, small/ big.4听录音并跟读，可用手指着句子、单词来认读。三、practice1戴上马戏团演员的头饰，先在组内，后在全班，用本课内容进行会话练习。2打开自己的铅笔盒，用大小不同的文具进行对话练习。【达标检测】一、填空1i can see with my_.2i can hear with my_.3i can touch with my_.4i can smell with my_.5i can eat with my_.二、连词成句1your eyes close2is this my nose3at red my look face2unit 3 look at my nose.lesson 14【学习目标】1学习如何用“how are you?”、“fine, thank you.”相互问候。2学习认读face、mouth，能够听懂、会说，能在句子中应用。3学会用礼貌用语和别人打招呼。4学会正确的评价观。【学习重难点】1熟练使用“how are you?”、“fine, thank you.”句型进行交流。2掌握两个单词face、mouth。【学习过程】一、warm-up英语国家见面问候语与中国不同，中国人习惯说“你去哪里了？”等等，而英国人士则习惯问身体、天气等等。- how are you?- _.二、presentation1注意发音：fine中的n不要吞音。thank的th不要发成s。2以小组为单位，进行组内对话操练。3学习face、mouth的音、形、意。 4听录音，跟读并指读just talk和just learn部分的学习内容。三、practice1按指令画画“draw a face/ nose/ mouth.”，注意眼睛的复数形式。2听力画画接力赛：根据指令画出人体的器官，比一比谁画得迅速、准确、富有创造性。1unit 3 look at my nose.lesson 15【学习目标】1在真实的环境中感知“how are you?”、“good! and you?”、“im fine, too.”等表达方式，理解相似的情景中可以有不同的表达方式。2能够听、说、认、读单词head、ear。3学唱歌曲“hello! how are you?”巩固复习学习内容。【学习重难点】熟练地掌握并应用“how are you?”、“good! and you?”、“im fine, too.”等表达方式，理解相似的情景中可以有不同的表达方式。【学习过程】一、warm-up听歌曲“hello! how are you?”初步感知课文内容。二、presentation1选择喜欢的会话背景，两人一组进行会话练习。2学唱歌曲“hello! how are you?”巩固所学内容。3认读新单词head、ear，同时复习前两课学习的词汇。4听录音并跟读，注意用手指着句子、单词来认读。三、practice1用简笔画画出自己喜欢的场景，并编写对话。2设计人体器官中英文连线题，让同桌做一做。【达标检测】翻译句子。1很高兴见到你。2你好吗？3你叫什么名字？4再见！5谢谢你！6一会儿见。2unit 3 look at my nose.lesson 16【学习目标】1学习表示身体不适时用的“not very well”，熟悉相关的呼应语“oh, im sorry!”。2学习认读neck、arm、hand，能够听懂、会说这些词，并能在句子中应用。3学会用礼貌用语和别人打招呼。4学会关心别人。【学习重难点】1能够依据实际情况（身体不适时）使用“not very well”和“oh, im sorry!”句型进行交流。2掌握neck、arm、hand三个单词。【学习过程】一、tpr活动1学习新词neck、arm、hand，并认读单词卡片。2以小组为单位用“touch your”进行tpr活动。3以小组为单位用“nod your head”、“clap your hands”、“wave your arm”等进行tpr活动。二、情景对话1学习身体不适时交流的常用句型，如“not very well”、“oh, im sorry!”等。2以小组为单位，模拟情境进行对话（头痛、牙痛、胃痛等）。3听录音，跟读并指读本课的学习内容。三、小结1“how are you?”的回答（1）我很好。_（2）不太好。_2sorry的用法（1）表示“对不起，抱歉”，如_（2）表示“伤心、难过”，如_3拓展词汇touch_nod_clap_wave_open_close_1unit 3 look at my nose.lesson 17【学习目标】1观察、了解和模仿表示身体不适时的另一种表达方法“not so well.”以及对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语：“oh, no! im sorry!”。2学习认读leg、knee、foot，能够听懂、会说这些词，并能在句子中应用。3学唱歌曲“head, shoulder, knees and toes”。4学会用礼貌用语和别人打招呼。5学会关心别人。【学习重难点】1熟练地掌握句型“not so well.”以及对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语“oh, no! im sorry!”等表达方式，理解不同的情景中可以有不同的表达方式。2掌握leg、knee、foot三个单词。【学习过程】一、warm-up听歌曲“head, shoulder, knees and toes”，初步感知课文内容。二、presentation1tpr活动：用“touch your”、“wave your”句型熟悉新词汇leg、knee、foot。2听录音，跟唱“head, shoulder, knees and toes”。3以小组为单位，模拟情境进行对话，需要用到“not so well.”、“oh, no! im sorry!”等句式。4边看图边听录音，然后将本课图与上一课的图作比较，通过观察peter和gao wei的表情理解对话的意思。5角色扮演。6听录音并跟读，注意用手指着句子、单词来认读。【达标检测】1标出图中各人体器官的英文名称。2根据图片编写对话。2unit 3 look at my nose.lesson 18【学习目标】1在童话故事中，真实运用英语，巩固复习本单元所学内容。2能编写和进行简单的对话，使语言和行动有机结合起来。3通过图中的意境引发想象力和对新事物的探究欲望。【学习重难点】1能够在几种交际情景中展开话题，并在较为真实的环境条件下实际运用以下语言项目：look at my its big (small, nice).（1）how are you? fine, thank you.（2）how are you? good. and you? im fine. thanks.（3）how are you? not very well. oh, sorry.（4）how are you? not too bad. oh, im sorry.2能够听、说、认读身体部位名称：nose、eye、face、mouth、head、ear、neck、arm、hand、leg、knee、foot，并能用英语介绍自己身体的各部位。3能够听懂英语指令语并做出相应的反应。【学习过程】一、revision1自由结组表演唱本单元所学歌曲。2自由结组表演对话，真实运用英语。二、presentation1两人一组做“show me your”的游戏，一人发出指令，另一人根据指令做出相应动作。2观察课本图片，说说fun在哪里？3听录音并跟读，注意模仿录音中的语音语调。4以小组为单位，逐图练习会话。三、practice运用学过的语言，编写创新对话，并演出来。【达标检测】一、快速写出下列单词的意思noseeyefacemouthheadear
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