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文档简介
9.3大气压(第1课时)一、学习目标:1、了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。2、了解测量大气压强的方法。二、学习重点:大气压的存在、大气压的大小。三、学习难点:托里拆利实验测大气压值。四、学习方法:实验探究五、学习过程:(一)自主学习,合作探究、展示汇报:1、大气压(1)大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压。大气压产生的原因是由于空气受到重力作用,且具有流动性。(2)学生实验:学生把两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉,不容易拉开(用较大的力才能拉开)。(3)马德堡半球实验,充分证明了大气压强的存在。(4)演示瓶子吞蛋的实验(演示后,由学生举手发言,说明鸡蛋为什么会挤进广口瓶内)。解释:燃烧消耗了瓶子里所有的氧气,瓶中的空气压力比瓶外的空气压力小,瓶外强大的压力把鸡蛋“吞”进去了。该实验证明了大气压强的存在。2、大气压的测量(1)演示:介绍托里拆利实验装置提出问题:大气压的数值是多大?为什么实验中换用不同大小的管来测,结果是否相同?答:大气压强的数值为:76cmhg,合101325pa,约为1.01105pa;由液体压强公式p=gh可知,液体产生的压强与玻璃管的截面积无关,所以实验中换用不同大小的管来测,结果是相同的。将管提起一些(始终未露出液面)、压入一些,结果是否相同?将管倾斜,结果是否相同?答:将管提起一些(始终未露出液面)、压入一些,将管倾斜,结果都是相同的。(2)分析大气压强的数值等于这段水银柱所产生的压强。把760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压。p0 =760 mmhg = 1.01105pa。(二)课堂练习1.将托里拆利实验中的玻璃管倾斜30,则玻璃管中水银柱的长度变化情况是( b ),玻璃管中水银柱的高度变化情况是( a )a 不变 b 变长 c 变短 d 无法确定2.在冬天,装有一定量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拔出,这主要是由于( a )a 瓶内气压小于大气压 b 瓶内气压大于大气压c 瓶塞遇冷收缩 d 塞子与瓶口间的摩擦力增大(三)当堂检测:1.证明大气压存在的实验是马德堡半球实验,最早准确测出大气压强值的实验是托里拆利实验。2.1标准大气压= 760 mm水银柱产生的压强= 1.01105pa.3.在大气压为760mm水银柱的房间里做托里拆利实验,测出管内水银柱的高度为755mm,可能的因为是( c )a.玻璃管太长了b.玻璃管放斜了c.管内水银面上方进入少量空气d.玻璃管比较粗4.下列现象中与大气压无关的是( b )a.把药液注射进肌肉里 b.用手拍掉衣服上的灰尘 c.用打气筒给车胎打气 d.用抽水机抽水5.某同学估测大气对0.3m2的课桌上表面的压力大约是( c )a 3102n b 3103n c 3104n d 3105n6.用吸管从瓶子里吸饮料时,使饮料上升到嘴里的力是( b )a. 嘴的吸力 b.大气的压力 c.瓶底的压力 d.瓶壁的吸力六、未完成的问题:七、三级评价:自我评价:学科长评价:教师评价:第三节大气压(第2课时)问题解决评价单班级:姓名:组名:一、学习目标:1了解大气压的变化2了解抽水机的工作原理二、学习重点:大气压的变化、大气压的应用三、学习难点:抽水机的原理四、学习方法:实验探究五、学习过程(一)复习巩固1、证明大气压的实验是?答:马德堡半球实验。2、测量大气压的实验是?答:托里拆利实验(二)创设情境大气压存在,而且很大。为什么没有把我们压塌?答:因为人体内外都有大气压,相互抵消,所以没有把我们压塌。(三)自主学习,合作交流四、展示汇报1、大气压的变化(1)大气压受天气的变化而变化;(2)大气压随高度的变化而变化:在海拔3000m以内,大约每升高10m,大气压减小100pa。(3)大气压与沸点的关系:大气压越大,沸点越低。2、气压计。介绍测量大气压的仪器叫气压计。出示金属盒气压计的实物和挂图,介绍其结构和原理。3、大气压的应用。出示活塞式抽水机和离心式抽水机的挂图和模型,介绍并演示其结构和工作原理、工作过程。(四)当堂检测:1.在海拔2000m范围内,可近似地认为每升高12m,大气压减小1mm水银柱,用水银气压计在山脚下测量地结果是758mm水银柱,在山顶测量的结果是648mm水银柱,则山的高度大约是 1320 m.2.关于大气压的值随高度变化的情况,下列说法正确的是( b )a、大气压随高度的增加而增大 b、大气压随高度的增加而减小c、大气压随高度的增大先增大后减小 d、大气压与高度无关3.关于大气压的变化,以下错误的是( c )a、在不同的地方,大气压可能不同 b、在同一地方,不同时间的大气压可能不同c、离海平面越高大气压越大 d、1标准大气压=76cm水银柱,这个关系不随时间,地点改变4.一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中,当气球升到高空时发生了破裂,以下关于气球升到高空破例的原因,分析正确的是( c )a、高空大气压增大,气球体积减小,将气球压破 b、高空大气压增大,气球体积增大,将气球胀破c、高空大气压减小,气球体积增大,将气球胀破 d、高空大气压减小,气球体积减小,将气球压破
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