八年级物理下册 第九章 压强学案（新版）新人教版

第九章压力i .学习目标：1.压力图；简单的压力计算；2、探讨压力与压力的关系、应力区及其在实际问题中的应用；3.探索相关法律的方法；可以用基础知识来解释简单的生活、自然现象并应用于简单的生产技术。二。知识分类：(1)压力：1.垂直作用在物体表面的力叫做压力。方向：垂直于接触面；物体在水平面上的压力等于它所受到的重力。压力的影响与压力和应力面积有关。压力越大，应力区越小，压力的作用越明显。2.在物理学中，压力用来表示压力的作用。(1)定义：单位面积压力称为压力，计算公式为：(2)单位：帕，1pa=1n/m2；1pa表示的物理意义是1m2面积上的压力为1n；(3)应用：可以通过增加压力和减小应力面积来增加压力。(2)液体压力3.生成：当液体受到重力作用时，液体具有流动性，液体内部具有全方位的压力。4.特征：(1)容器底部和侧壁上的压力；(2)同一深度上所有方向的压力相等；(3)对于相同的液体，深度越大，压力越大；(4)对于相同深度的不同液体，液体密度越大，压力越大。5.通信器：上部开口和底部连通的容器。原理：仍在连通装置中的同类液体的液位始终是平的。茶壶、锅炉水位计等。都是连接设备在生活中的应用。6.施加在封闭容器中的静态液体上的压力可以通过完好无损的液体传递到外部，这是帕斯卡的原理。表达是。这是连接器的原理。(3)大气压7.马德堡半球实验不仅表明了大气压力的存在，而且表明了大气压力非常高。历史上第一次精确测量大气压力的实验是托里切利实验，标准大气压力约为76厘米汞柱=1.01105帕。8.大气压力的变化：大气压力随着海拔的升高而降低。9.液体的沸点随着气压的降低而降低。(4)流体压力和流量之间的关系10.流体流速越高，压力越低。机翼的上部是凸的，下部是直的，上部的流量高于下部。因此，上部的压力小于下部的压力，上下表面之间的压力差产生升力。三、知识灵感：测试现场一个压力，压力例1。在图中所示的四个例子中，为了增加压力，它是(c)例2:一名中学生体重50公斤，每只脚与水平地面的接触面积为200平方厘米.当用双脚站立时，他在水平地面上的压力为500牛顿(10牛顿/千克，g)，压力为1.25104帕.例3，以下是肖鹏在探索压力效应时的一些照片。(1)如图所示，他通过比较泡沫塑料的凹陷程度来解释压力的影响。(2)比较图a和图b，可以看出当压力相同时，应力面积越小，压力的影响越明显。(3)本研究实验采用的实验方法是控制变量法和转换法。(4)肖鹏将质量分布均匀的物体b在垂直方向上切割成大小不同的两块。如图c所示，在移开左侧部分后，发现剩余部分b对泡沫的压力效应没有改变，如图d所示，因为压力效应由应力区域和压力决定。测试点2液体压力：例4。如图所示，a和b圆柱形容器中的液位在水平地面上是平的，a、b和c液体的压力为pa、pb和pc。(分别为。(酒精=0.8103千克/立方米)(1)pa、pb和pc的尺寸关系为pc pa pb(2)为了降低c点的水压，可以倒出一部分水(写一个)例5。装修房子时，工人通常会使用一根足够长的透明塑料软管，向里面注入适量的水(水中没有气泡)。每个软管的一端靠在墙壁的不同部位。当水静止时，工人将其标记在与水面齐平的位置。在这样做时，连接器的原理被用来确保这两个点在同一水平。测试场地3大气压力实施例6，在以下实施例中，是(c)不施加大气压力a.用吸管吸饮料。吸盘紧紧地贴在玻璃板上c.当泵充气时，泵壁变热。护士用注射器针管从药瓶中抽取药液例7:该图是托里切利实验装置的示意图。玻璃管中的水银柱稳定后，两个水银表面之间的高度差为760毫米。在下列情况下(试管口从不离开水银表面)，水银表面的高度差变小(d)a.稍微抬起玻璃管b .倾斜玻璃管c.向汞罐中添加汞d .将实验装置转移到高山上进行实验测试点4中流体压力和流量之间的关系。例8。小红挂上气球，吹了吹气球的a面(如图所示)。他可以看到气球向a侧移动(可选的“a”或“b”)，因为气体流速越高，压力越低。第四，课堂练习1.如图所示，液体的压力导致大坝底部的水喷出。大坝底部的水压由(c)决定a.坝宽b .水量c .水深d .坝高2.今年四月，水下考古学家从沉船“南澳一号”中打捞出明代瓷碗，该碗在海上升起a.水只对碗的浮力逐渐增加c.碗上的水压逐渐增加3.如图所示，一位同学用一个弹簧测力计拉动放置在水平桌面上的木块以匀速滑动。在木块前端离开桌面至半移出桌面的过程中，弹簧测力计的指示数不变，木块对桌面的压力不变，木块对桌面的压力增加。(所有选项都是“更大”、“更小”或“不变”)在对应于以下四个图的与气压相关的陈述中，与现实不一致的是(a)5.该图显示了一个农场中