河大版七年级上学期语文期末质量检测试卷（模拟）

河大版七年级上学期语文期末质量检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分） 下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（ ） A . 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。B . 托尔斯泰并非长得如人们想象的那样器宇轩昂，但他具有犀利的目光，盛气凌人。C . 站在罗布泊的边缘，你会看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。D . 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。二、 字词书写 (共2题；共12分)2. （4分） (2018七下丹阳期中) 把文中拼音所表示的汉字和划线字的注音依次写在横线上。历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂，他们中有叱咤_风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学ru_智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家，所以我们在学习有关于他们的文章的时候，要能在了解大意的基础上，把握关键语句或段落，斟zhu_字句，揣_摩品味其含义和表达的妙处。3. （8分） 下面每组词语中都有一个错别字，请找出并改正。A小心翼翼 庞然大物 多愁善感 险象叠生B玲珑惕透 头晕目眩 获益匪浅 猝然长逝C闲情逸致 盘虬卧龙 不可抹灭 心旷神怡D灰心丧气 逆来顺受 仙露琼浆 瘦骨粼峋A_改_ B_改_C_改_ D_ _改_三、 句子默写 (共1题；共5分)4. （5分） 古诗文填写。（1）_，一览众山小。（杜甫望岳）（2） 采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒）（3） 长风破浪会有时，_ 。（李白行路难）我们在处理人与人之间的关系时，如果能推己及人，_， _（论语十则）那么我们的社会就会更加融洽，和谐。四、 中国名著 (共1题；共6分)5. （6分） (2016温州模拟) 阅读下面片段，完成两小题。言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将关云长提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。操曰：“既到此处，只得决一死战。”程昱曰：“某素知云长恩怨分明，信义素著。丞相旧日有恩于彼，今只亲自告之，可脱此难。”操即纵马向前，曰：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，如何不动心。又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”这个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。（1） 这一片段就是历史上有名的_故事（人物和情节）。（2） 根据三国演义相关情节，“当日曹操的许多恩义”指哪些？五、 文言文阅读 (共1题；共15分)6. （15分） (2018八上鱼台期中) 阅读下面的文言文，完成问题。(甲)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)(乙)然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉!(选自袁宏道西湖游记)（1） 对下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是（ ）A . 月色人户 户：门B . 念无与为乐者 念：思念C . 相与步于中庭 相与：一起D . 其实湖光染翠着工 工：精巧（2） 下列句子中，加下划线“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：实是欲界之仙都A . 山岚设色之妙B . 久之 ， 目似暝，意暇甚。C . 闻之于宋君D . 一老河兵闻之（3） 用现代汉语翻译下面的句子。庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_（4） 用“”给下面的句子断句(限断两处)。花态柳情山容水意别是一种趣味。（5） 这两段文字同是描写“月色”，在写法上有什么不同？六、 现代文阅读 (共2题；共45分)7. （25分） 阅读下文，回答问题。 有诗，就有了美的钥匙蒋勋_。少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里，不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海角。有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流浪，很狂放，也很寂寞。相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：今宵酒醒何处？无论大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。小时候，听街坊邻居闲聊常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯，但常常出口成辛，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃饭了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。生活里，文学里，“加餐饭”都一样重要。有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背茅屋为秋风所破歌作为惩罚。背到“南村群童欺我老无力”时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的艰难，记得杜甫或老农民。会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎。家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是诗经的声音与节奏。在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子：风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。莺莺燕燕，花花叶叶。卿卿暮暮朝朝。那一对长联霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入“春天”，可以遇见“花神”的通关密语。有诗，就有了美的钥匙。（选自文苑2018年第5期，有删改）（1） 请为文章补写一个总领全文的简短开头。（字数在15字以内） （2） 文章第段说“我习惯走出书房，在生活里听诗的声音”，下文写了“我”在哪几种生活情境中“听诗的声音”？请简要概括。 （3） 请揣摩下列句子中划线的词语。生活里，文学里。“加餐饭”都一样重要。（“加餐饭”在这里是什么意思？）那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。（请品析划线词语的表达效果）（4） 第段中“有诗，就没有了惩罚”有何含意？ （5） “有诗，就有了美的钥匙”，这是作者读诗的深切体验。在你心中，什么是美的钥匙呢？请联系自己的生活体验简述。 8. （20分） 阅读下文，回答相关问题鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇象京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易，那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。（1） 解释文中加点词的含义叫嚣：_引吭：_局促：_（2） 选文分别从_和_两个方面具体展现白鹅的_之气，主要运用_的写法，展示白鹅的与众不同的特点。（3） 第2段中加点的“这”字指代什么？与鸭子和狗相比，白鹅的叫声有什么特点?结合选文进行简单分析。（4） 选文第二段中画线句子运用了什么修辞方法?京剧里的角色行当，除了净角，你还知道哪些?七、 命题作文 (共1题；共5分)9. （5分） (2018九上江阴开学考) 请以“蓦然回首”为题写一篇文章。要求：（1）文体自选（除诗歌外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。第 10 页 共 10 页参考