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文档简介

课题2二氧化碳制取的研究,九年级化学第六单元,酸碱之家潘玉芳,1.教学内容,2.学情分析,3.教学目标,4.教学过程,物质的制备,物质合成化学学科魅力的核心体现,O2确立一般思路初步感知原理、装置的制约关系,CO2感知原理选择的原则，明确原理、装置的制约关系,Cl2综合考虑原料成本和产物对环境的影响,C2H4初步涉及反应条件的精细化控制和原料配比问题,教学内容分析,教学内容分析,学生情况分析,教学目标,教学过程设计,让课堂成为师生思维共同奔跑的乐园！,左边月儿弯，右边月儿圆；弯月能取暖，圆月能助燃；植物需要它，灭火最能干；致冷造仙境，可用来“肥田”。,猜一猜：,填表：,制备物质的方法体系,气体制备的方法体系,感性到理性总结提升,实验室中制取二氧化碳的基本思路和方法,学以致用,问题1：你已知的变化中哪些方法可以得到二氧化碳？,鼓励学生发散思维,问题2：这么多种方法中哪些方法是适合实验室制取二氧化碳呢？,问题3、不容易排除的这些方法哪个最适合实验室制取二氧化碳呢？,【活动与探究】探究内容：实验室制取二氧化碳的反应原理可供选择的药品：石灰石（主要成分CaCO3）、碳酸钠（Na2CO3）、碳酸钙（CaCO3）、稀盐酸（HCl）、稀硫酸（H2SO4）可供选择的仪器：试管、药匙、镊子,探究方法：,碳酸钙,石灰石,碳酸钠,碳酸钙,石灰石,碳酸钠,讨论：为什么块状石灰石比粉末状碳酸钙的反应速率慢？根据你的已有知识，你觉得反应速率跟哪些因素有关？,确定反应原理应考虑的因素：反应速率是否适中操作是否简便易行产物是否便于收集是否污染环境药品来源是否广泛价格是否经济实惠是否安全,实验结论：石灰石或大理石跟稀盐酸反应反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,深化气体制备方法体系,猜谜语导入归纳制取气体的思路方法应用制取气体的思路方法研究二氧化碳的制取探究二氧化碳实验室
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