小学写事作文课件

欢迎来到陈老师的作文教室！ 如何写一件事，一、清楚说明文章的六个要素，说明六个要素：时间、地点、人物、事件、原因、结果、二、具体写出事情经过，强调重点。 在叙述文的六个方面的内容中，原因、经过和结果是构成事物的最主要环节。 要想清楚地理解事情，必须在记述中写出原因、经过、结果，特别是具体地写出事情的经过，给人以完整而深刻的印象。 来到桌子旁边，拿起饺子皮，用勺子舀馅，放在饺子皮上，记住妈妈的样子包起来。 因为里面有很多馅儿，所以把饺子皮挤破了。 第二次，我又去掉饺子皮，这次少了馅，把包好的饺子吃平了。 我又想了好几遍，练了好几遍，终于包起来了。 只是饺子的姿态不同，有的像馒头，有的像面团，有的像丑小鸭。 不像妈妈包裹的那样直立，大家都摇摇晃晃的。 我现在是医生。 问题是我没有具体写包饺子。 这是我们作文中普遍存在的问题。 有些学生遇到写故事的文章，经常举笔写作，思路不明白，内容不充实。 例如记住“存折”和“蜻蜓之水”，三是恰当运用人物的描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、表情描写、肖像描写、片段分析、“铃铃响”的门铃响了。 我开了门。 第一句话是“今天数学考试有几分？ 的。 回答说“95分”。 声音一落，看见妈妈脱鞋带着认真的表情告诉我：“你真的，为什么离开100分总是那么差啊？邻居小明刚上一年级，这次得了100分。 但是你比不上一年级的孩子。 你很失望。 我听了这话，不由得伤心起来，好像翻了五味瓶，真无聊。 闪闪发光的眼泪在眼前滚来滚去，想说：的你的理解和谴责每次都不是为了我，而是无意识地伤害了我的自尊心，成为了我的烦恼。 没办法只好回自己的房间了。 “铃，铃”的门铃响了。 开了门。 最初听到的是“今天的数学考试有几分”“95分”。 声音一落，看见妈妈脱下鞋子用认真的表情告诉我，“你真的，为什么离100分，总是那么差吗？邻居小明刚上一年级，这次得了100分。 但是你比不上一年级的孩子。 你很失望。 我听了这话，不由得伤心起来，好像翻了五味瓶，真无聊。 闪闪发光的眼泪在眼前滚来滚去，想和妈妈说：你的理解和谴责每次都不是为了我，而是无意识地伤害了我的自尊心，成为了我的烦恼。 没办法只好回自己的房间了。语言、动作态度、心理、动作、四、开头结尾、文章开头方法：一、开门见山式、二、引用式、三、描述式、四、问题式、开头注意事项：简洁、说明完毕、尽快进入主要内容的描述。 故事的文章一般先说明事件发生的时间、地点、人物等。 文章的结尾方式：1，自然式的结尾。 2、题式的结束，3、展望未来式的结束，4、启发式的结束，怎样才能写作文？ 写工作作文，说明六个要素，具体写工作经过，强调重点。 开头，我们正确运用人物的描写方法，今天不留作业，在想什么呢？ 喜悦、兴奋、无感动、兴奋、疑惑开头：今天老师说没有作业，全班同学先惊讶，然后不约而同地欢呼。 喊声、敲桌子的声音、掌声不绝于耳，教室里热闹非凡。 从一年级到五年级，为了了解语言以外的三科老是不留作业的情况，同学们这么高兴，这么任性，这么疯狂。放学铃一响，我就背着书包第一次跑出教室。 下午最后一节课，语文老师走进教室。 同学们端端正正地坐在自己的座位上，不出声地等着老师的作业。 谁知道？ 老师说今天没有语文作业。 是啊！ 同学们高兴地喊着，非常高兴。 就像火山爆发了一样，因为回家之后能看电视了，所以家长没有压迫我做作业，我非常高兴。 今天的最后一节课，到了留作业的时间了，李老师说：同学们，今天的作业是李老师故意停下来，我们五十五个人的眼睛直直地盯着老师，希望老师今天能原谅我们！ 此时，李老师说：“作业是没有作业！ 李老师刚结束，全班同学都看着我，我看着你，不相信这是真的：是自己听错了吗？ 老师看到这个，一句一句地重复着，同学们才恢复了意识。 突然，大家高兴得尖叫起来，很快又叽叽喳喳地说了起来。 班级突然爆炸了锅，笑声像滔滔的河水一样接连不断。 最后：躺在床上，我一直在想：今天没有作业，为什么我很扭呢？ 今天没有语文作业，但家里的负担量比语文作业多。 题目： 今天不留家庭作业要求： 1、叙事流畅，内容具体。 2 .通过语言，表达真实感。 3