7溶液的组成、溶解现象

7类溶液的组成和溶解，PEP版，7类知识网络，知识网络，PEP版，7类测试中心焦点，测试中心焦点，PEP版，测试中心1溶液，1。概念：指由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _物质分散成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _物质而形成的均匀稳定的混合物。2.特点：同质性和稳定性。同质性意味着溶液任何部分的组成和性质都是相同的。稳定性意味着当外部条件(温度、溶剂量、气体压力等)不变时，溶质不会从溶剂中分离出来。)。一个或几个，另一个，7班 考试中心焦点，人教版，注 均匀稳定的液体不一定是解决办法。例如水、酒精等。(2)溶液不一定是无色的。例如，硫酸铜溶液是蓝色的，氯化铁溶液是黄色的，等等。3.组成：由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _组成。溶解的物质叫做_ _ _ _ _ _，能溶解其他物质的物质叫做_ _ _ _ _ _。溶质，溶剂，溶质，溶剂，第七课重点是考试地点，人教版，溶质和溶剂的判断：注 通常，名称是根据溶质的名称来命名的。如果溶剂不是水，还应指出溶剂的名称。例如，氯化钠溶液、蔗糖溶液、碘酒溶液(简称碘)等。(2)溶液的未溶解部分不能视为溶质。在第7课时，考试中心将重点关注考试中心2的解散现象，通常伴随着吸收和放热。这是因为当一种物质溶解时，以下两个过程同时发生：1 .扩散过程：(也叫吸热过程)指溶质分子或离子扩散到水中；2.水合过程：(也称为放热过程)指溶质分子或离子与水分子反应形成水合分子或水合离子。在人民教育出版社这一考试中心的重点课程7中，当物质溶解时，溶液温度的变化取决于两个过程中的相对热量。当吸热大于放热时，溶液的温度降低，如溶于水；当吸热小于放热时，溶液温度升高，如溶于水；当吸热等于放热时，溶液的温度不会发生变化，如_ _ _ _ _ _ _ _溶于水。注 溶液质量等于溶质质量和溶剂质量之和，但溶液体积不一定等于溶质体积和溶剂体积之和。这是因为在溶质分散到溶剂中的过程中，组成物质的颗粒会继续运动，颗粒之间的间距也会发生变化。(2)物质溶于水后，溶液的沸点、冰点和密度经常会发生变化。NH4NO3、氢氧化钠、H2SO4、氯化钠7类测试中心焦点、PEP、测试中心3乳化。当洗涤剂被添加到植物油中时，植物油被分散成许多小液滴，而不是大油滴。这种现象被称为_ _ _ _ _ _。肥皂、洗涤剂等。都有乳化作用。7班、乳化考试中心焦点、PEP、考试中心4个解决方案的应用，解决方案的应用比较广泛，主要表现在以下几个方面：(1)化学反应在解决方案中，可以使反应速率_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)动植物对营养物质的运输和吸收只能在_ _ _ _ _ _的环境中进行；(3)药物注射剂通常配制成便于使用的溶液；(4)利用物质溶解时的吸收和放热现象，可以识别物质。(5)溶解后溶液的沸点和冰点可用于清除道路上的冰雪。分类示例、分类示例、PEP、1型解的形成、命题角度：考察学生对形成解的基本条件的掌握情况。实施例12011无锡将下列烹饪用调味品用足量的水充分搅拌。不能形成溶液的是()a .食盐b .黄酒c .白糖d .橄榄油。解析橄榄油不溶于水，不能形成溶液。其他调味品可以溶解在水中，形成溶液。2011兰州解决方案在我们的日常生活中有着广泛的用途。下列物质属于溶液(一)蒸馏水，B，分辨率溶液是一种均匀而稳定的混合物，碘由碘和酒精组成，而碘可以溶解在酒精中，所以它属于溶液；蒸馏水和植物油是纯物质。石灰浆含有未溶解的氢氧化钙，不是溶液。第七课，分类例题，PEP，2型溶解现象，命题角度：考查学生对物质溶解时吸收和放热的理解。实施例22011苏州在将适量的下列物质溶解在水中的过程中，溶液的温度将显著降低(a)浓硫酸b硝酸铵c苛性钠d蔗糖，分辨率当硝酸铵溶解在水中时，溶液的温度将降低；当浓硫酸和苛性钠(氢氧化钠固体)溶解在水中时，溶液的温度会升高；当蔗糖溶解在水中时，溶液的温度基本不变。B，7班分类示例，PEP，变体2011邵阳来自小琪的学生向烧杯中添加固体物质，如图7-1所示。搅拌后，发现温度升高，石蜡熔化，塑料片脱落。这位同学添加的物质可能是()蔗糖b硝酸铵c氯化钠d氢氧化钠。当物质溶解时，通常伴随着热量的变化。溶解时需要记住一些常见物质的吸收和放热，如氢氧化钠固体和浓硫酸溶解时会放热；硝酸铵溶解后，溶液的温度会降低；当盐和蔗糖溶解时，溶液的温度几乎相同。d，7类，分类例，人民教育版，分析氢氧化钠溶于水，会释放大量热量，导致溶液温度升高，石蜡融化，塑料碎片脱落；当蔗糖和氯化钠溶解在水中时，溶液的温度几乎不变。当硝酸铵溶解在水中时，溶液的温度会下降。类别7，分类例，PEP，类型3乳化，命题角度：从日常生活中的一些现象来考察对乳化的理解。洗涤在生活和生产中是不可缺少的。在下面的清洗方法中，乳化原理被用来()a .用汽油清洗手上的油渍b .清洗餐具上的油渍c .用酒精清洗试管中的碘d .用稀盐酸清洗铁制品表面的铁锈，方法指出乳化是生活中的一种常见现象。应注意掌握生活中常用的乳化剂以及乳化和溶解的区别。b，7类，分类例，人民教育版，分析汽油洗手上的油，酒精洗试管里的碘是利用汽油能溶解油的性质，酒精能溶解碘；稀盐酸利用稀盐酸能与铁锈反应生成可溶于水的氯化铁的特性，洗掉铁制品表面的铁锈；用洗涤剂清洗餐具上的油污是利用洗涤剂能把油污分散成微小液滴的特性，属于乳化。在第7课时，分类示例，人民教育版，第4类解决方案的应用，以及命题角度：检查学生对解决方案在日常生活中的应用的理解。例42010龙岩野餐过程实际上是利用化学知识分析和解决问题的过程，因为这项活动涉及到大量化学知识的应用。在一次野餐中，学生们携带铁锅、牛肉、面条、西红柿、食用油、盐、味精、醋、洗衣粉(有效成分是碳酸钠)和其他物品。(1)在搬运过程中，装有盐和洗衣粉的瓶子被意外地弄混了。如果你想区分它们，选择_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写你携带的物品的名称)是合适的。(2)将野炊壶挂在“炉子”上时，小明在生火后小心地将野炊壶调整到合适的高度。原因可能是(1)用火焰核心加热(2)用内部火焰加热(3)用外部火焰加热(3)在煮牛肉和西红柿汤时，为了知道汤的盐味是否合适，小春的学生在汤里放了少量的汤(2)由于外部火焰的高温，使用外部火焰加热可以快速烹饪食物。(3)由于溶液是均质和稳定的，通过品尝锅里的少量汤就可以知道整锅汤的味道。(4)由于铁在与水和空气接触时容易生锈，用干布擦去铁锅表面的水滴可以防止铁锅生锈。2011邵阳化学源于生活，蕴含着丰富的化学知识。(1)医用葡萄糖注射液中的溶剂为_ _ _ _ _ _。(2)烹饪时，锅里的油可能会意外着火，可能会被盖子盖住。它的灭火原理是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)用加入洗涤剂的水清洗油腻的餐具，利用洗涤剂的(乳化或溶解)功能。(4)硬水会洗涤衣物，这会浪费肥皂并且不清洁衣物，并且会随着时间的推移使衣物变硬。日常生活中经常使用_ _ _ _ _ _ _ _方法来降低水的硬度。蒸馏水、氧气隔离、乳化、煮沸、第7课分类示例、人民教育版、方法启示溶液被广泛使用，主要表现在以下几个方面：第一，利用溶液中的物质被分散成分子或离子，将一些物质转变成溶液可以加快反应速度或促进动植物对营养物质的吸收；其次，溶液的密度一般高于水，冰点低于水，沸点高于水