九年级语文下册人教版作业训练：第六单元检测卷

九年级语文下册人教版作业训练：第六单元检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 阅读下面的文字，按要求回答问题。朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测y，无从知道海港已经临进。我心里无声地呼喊着，“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。（1）给加点字注音，给拼音写出汉字。怦怦（_）y（_）（2）找出语段中的两个错别字，并改正。_改_改_（3）语段中有一处标点符号使用错误，找出来并改正。二、现代文阅读阅读文章，完成小题。孝乃德之本谭用发论语记载：一天，孔子的学生子夏问孔子什么是孝，孔子只讲了两个字色难。意思是说，给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的。父母对于儿女的很多不是，都不会往心里去，唯独最难接受的，就是儿女给脸色看。有位老太太，中午去儿子房间找报纸，正碰上儿子回来。儿子刚谈砸了一桩业务，心情不太好，见母亲在他的床上摸索，生硬地说：“妈，你没事在自己房里好好待着，别到处乱串。”母亲解释说：“我只是找张报纸，顺便在你们床上坐一会儿。”儿子的脸色很难看，出门前扔下一句：“吃饱没事干。”没想到当天夜里，这位老母亲选择了轻生。儿女给父母好脸色难在哪里？难就难在对父母的一些衰老行为，如多愁善感，行动迟缓，说话絮絮叨叨，做事丢三落四等，要能够始终给予理解、宽容和善待。难就难在对自己的一些不良行为，如任性、娇气、以自我为中心等，要能够不断进行反省、克服和纠正，特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事，都不能把情绪带到家里来。难就难在给父母好脸色，要能够持之以久。一时一事给父母好脸色不难做到，难的是处处事事都是如此，尤其是当老人久病在床的时候。一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地，从咿呀学语到蹒跚学步，从上学、择业到结婚生子，父母究竟付出了多少精力和心血？山东枣庄“捐肾救母”的田世国说：“母亲生我养我，可我做的连她给我的万分之一都没有。”常思养育之恩，孝老爱亲才不会为难。除了感恩之心，恭敬之心对于行孝也极为重要。礼记祭义云：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。”给父母好脸色，关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀有深切的爱心和敬意。有了恭敬心，与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。有了恭敬心，父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳。国风之本在家风，家风之本在孝道。愿天下儿女，常以发自内心的微笑去慰藉父母的心灵。当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚，孝心汇聚成流一定可以滋润出社会的和谐美好。2 . 本文所议论的“孝”，具体到行为上，是指什么？3 . 第2段画线句子提出的问题，作者是从哪些方面分析作答的？请简要概括。阅读下面文章，完成下面小题 日常生活中不难看到这样的情景：有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至动起手来；有的人缺乏同情心，在别人遇到困难时无动于衷；还有的人能关爱家人和朋友，但对其他人却漠不关心这些现象都是缺乏友善之心的表现，即有悖于中华民族的传统美德，也不符合现代文明的发展方向。人是社会关系的总和，在生活和工作中对人友善，是公民应具备的基本道德素养。社会主义核心价值观也把“友善”作为4字核心价值观中的一项。因此，我们有必要在全社会倡导友善。友善，意味着宽以待人，不苛求于人，不强加于人。友善待人，表明人胸怀宽广，精神境界纯洁高尚。友善待人，是中华民族的传统美德之一，古代贤哲对这个问题有许多精辟的论述。孔子明确提倡“躬自厚而薄责于人”，荀子则更强调了友善的重要，他说：“与人善言暖若绵帛，与人恶言深于矛戟。”一个人友善待人，人必友善待他，这样，才有助于成就大事业，整个社会氛围才会和谐，社会总体效率才会提高。可以说，一个充满友善的世界才是美好的世界。友善，还意味着乐于助人，互爱互助。对处于困境中的人伸出援助之手，发扬友爱互助精神，人间就会充满美好的真情。近年来，我国广大人民群众开展了各种互帮互助活动，如“希望工程”、“送温暖”活动等，使传统美德在新的历史条件下得到发扬光大，充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系，促进了社会主义精神文明的建设。对亲人、好友、同事友善，也许不难，但能以友善之心对待陌生人，却并非易事。我们倡导的友善，其理想境界是广具爱心。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，”“四海之内皆兄弟”、只有推己及人，普施善心，广推善举，我们的社会才会充满温馨。友善是和平的使者。在经济全球化、人际交往日趋频繁的今天，让我们共同努力，以取得协调的发展。4 . 从文章第、段看，“友善”指的是什么？5 . (1)文中的观点是什么？这种观点是怎样的背景下提出来的？ (2)从行文来看，、两段的顺序能否颠倒，为什么？6 . 文中、两段运用的主要论证方法分别是什么？有什么效果？7 . 请结合文本，联系实际，谈谈你对“友善是和平的使者”的认识。三、句子默写8 . 根据课文默写。，思而不学则殆。（论语），志在千里。（曹操龟虽寿）居高声自远，（虞世南蝉），浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行），恨别鸟惊心。（杜甫春望）出淤泥而不染，。（周敦颐爱莲说）春蚕到死丝方尽，。（李商隐无题）浊酒一杯家万里，。（范仲淹渔家傲）无可奈何花落去，。（晏殊浣溪沙）了却君王天下事，。（辛弃疾破阵子）四、课外阅读阅读下面的古文，完成下列小题。周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，因得免。（选自宋史周教颐传）（注释）任，推荐。狱，案件。转运使，官名。深，严厉。莫，没有。委，放下，扔下。手版，笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。9 . 写出下列句子中加点词的意思。老吏不如也法不当死将弃官去逵悟10 . 下列各项中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）（例句）敦颐独与之辩A何陋之有 B. 以我酌油知之 C. 其反激之力 D. 大兄何见事之晚乎11 . 请用“/”标出下面句子的朗读停顿（两处）。转运使王逵欲深治之12 . 用现代汉语翻译下面句子。（1）如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（陋室铭）13 . 周敦顾酷爱雅丽端庄的莲花，曾在府署东侧挖池种莲，名为“爱莲池”。盛夏时分，他常漫步池畔，欣赏着清幽玉洁的莲花，口诵爱莲说。而作为我国理学的开山鼻祖，他本人不就是一朵莲吗？请你结合本文内容，说说周效颐与莲的相似之处。五、名著阅读阅读理解。A.吴用道.“前日所说央刘兄去探听路程从那里来，今日天晚，来早便请登程。”公孙胜道：“这一事不须去了。贫道已打听知他来的路数了，只是黄泥冈大路上来。”晁盖道：“黄泥冈东十里路，地名安桨村，有一个闲汉叫做”白日鼠“白胜，也曾来投奔我，我曾赍助他盘缠。”吴用道：“北斗上白光莫不是应在这人？自有用他处。”刘唐道：“此处黄泥冈较远，何处可以容身？”吴用道：“只这个白胜家，便是我们安身处。亦还要用了白胜。”晁盖道：“吴先生，我等还是软取？却是硬取？”吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景；力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，颠着脚，道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！”B.话说林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨；穿一领白缎子征衫，系一条纵线涤；下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴；挎口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯；带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀，高声喝道：“你那泼贼！将俺行李财帛那里去了。”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大汉。（节选自施耐庵水浒传）14 . A选文中吴用说“我有一条计策”，这条计策是什么？白胜和吴用在此计策实施的过程中各做了些什么？请简要回答。15 . B选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是谁？联系水浒传，另举两例说说他的性格有哪些特点？六、综合性学习16 . 世间万物，因和睦而美丽，因和睦而温馨。中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级（9）班开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你一起参加。（1）活动设计围绕“以和为贵”的主题，同学们己经设计出活动项目一，请你再设计两个活动项目。活动项目一：举行讲“以和为贵”故事比赛活动项目二：_；活动项目三：_。（2）下面是一位同学的一段活动体会，请按要求修改病句。我很早就知道“六尺巷”的典故，今天把一件烦心事处理好了，再重温这个故事，颇有感触，仿佛给自己又上了一堂“礼让乃中华美德”。礼让，不仅是美德，更是人际关系的调节器，俗话说的好：“远亲不如近邻”，邻里之间要和睦相处，低头不见抬头见的，不能“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，遇到烦心的人和事，退一步海阔天空，会少了许多烦恼。处理好与周围人的关系，这也关系着自身的幸运。做好人，行善事，“福虽未至，祸已远离”，“塞翁失马，焉知非福？ ”吃亏就是占便宜，