人教版七年级上册生物3.3绿色植物与生物圈的水循环同步测试

人教版七年级上册生物3.3绿色植物与生物圈的水循环同步测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 蒸腾作用是指（ ） A叶片呼出二氧化碳的过程B叶片排出二氧化碳和氧气的过程C气孔释放氧气的过程D水分以气体状态从体内散失到体外的过程2 . 绿色植物通过_作用和_作用，参与生物圈的氧循环，通过_作用，稳定了水循环。（ ）A光合作用蒸腾作用呼吸作用B呼吸作用光合作用光合作用C光合作用呼吸作用蒸腾作用D蒸腾作用光合作用呼吸作用3 . 第十四届广东省运动会将由湛江市承办，兴建比赛场馆移栽树木时，园艺工人会剪除部分枝叶，主要目的是为了降低植物的A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用4 . 有关下列实验装置的说法不正确的是（ ）A甲装置用于验证光合作用需要二氧化碳B乙装置用于验证光合作用产生氧气C丙装置用于验证呼吸作用产生二氧化碳D丁装置用于验证植物的蒸腾作用5 . 兴趣小组的同学将开有白色菊花的花茎插入色素染液中，一段时间后，花瓣变成了彩色的。关于此现象描述正确的是A染液通过导管运输到花瓣，导管属于机械组织B染液从下向上运输的动力是蒸腾作用C色素能进入花瓣细胞，是由细胞壁控制的D这朵白色菊花的基因发生了改变6 . 下列说法正确的是（ ）A水以液体的形式从气孔流走B蒸腾作用散失掉了99%的水分，因此对植物本身没有什么意义C在阴天或傍晚移栽植物容易成活D蒸腾作用只能在叶片进行7 . 叶片中，含有叶绿体的是（ ）A上表皮细胞B下表皮细胞C保卫细胞D气孔8 . 下列有关生产实践的说法，正确的是（ ）A合理密植可降低光合作用的效率B夜间适当降低温度可减少有机物的消耗C堆放的水稻种子发热是由种子发霉导致D移栽植物时剪去部分枝叶目的是提高蒸腾作用9 . 如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确是（ ）A1、5表皮是由一层细胞组成的，和动物中的上皮组织一样具有保护功能B6气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”C3叶脉为输导组织，里面既含有导管运输有机物，也含有筛管运输水和无机盐D2、4叶肉为营养组织，里面含有大量的叶绿体，可以进行光合作用制造有机物10 . 绿色植物的生长需要水分和无机盐。下列叙述正确的是（ ）A土壤中的无机盐进入根毛细胞时要依次经过细胞膜、细胞壁、液泡、细胞质B被称为植物营养“三要素”的无机盐是氮、硫、磷C“微量元素”因含量微少，所以对植物的生命活动影响不大D根部吸收的水和无机盐通过导管运输到茎、叶等其他器官二、综合题11 . 下图分别为一片麦田和收获的麦粒，请分析回答下列问题。（1）在阳光下，麦田中的小麦可进行光合作用，吸收空气中的_，合成_，并释放_。（2）生长季节，小麦植株吸收的绝大部分水都通过某一生理活动散失掉了，则该生理活动是指_作用；小麦根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是_区。（3）收获季节如遇阴雨天气，可将小麦堆放起来，并用塑料布遮盖。一段时间后，发现麦垛内部的温度较高，这是因为小麦在进行_作用。12 . 显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构如图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答 （1）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛注视图中的_；视野中物像较模糊，从视野变为视野，应调节显微镜的_（2）若使用目镜10和物镜10的组合来观察，则该物像被放大_倍从视野变为视野，应将装片向_方移动（3）图中是该同学在观察过程中看到的图像，请根据图像出现的先后顺序进行排序：_13 . 生物兴趣小组的同学在野外发现了一棵不知名的植物。在老师的指导下，同学们对它展开了一系列的研究。请仔细阅读，回答问题：(1)根据图甲，可以初步判断该植物很可能是_(填“单”或“双”)子叶植物。他们的判断依据主要有_。(2)移栽这棵植物时，根部要带上一个土坨，目的是保护植物的幼根和_。(3)图乙中起支持和输导作用的结构是_，在它的内部能够将水和无机盐向上运送至植物各部位的结构是_。(4)叶片与外界环境之间进行气体交换的“门户”是图乙中的_。由_细胞控制其开闭。三、实验探究题14 . 为了验证影响植物光合作用的某一因素，某班两组同学分别设计了如下图所示的装置，并进行了探究实验。请分析回答下列问题：（1）请你对两组同学提出的问题作出同一假设：_（2）在图B实验中，除探究因素外，两组中的其它条件应_（3）A组实验中的对照组是_（4）取A组植物中两个长势基本相同的枝条，剪去其中一个枝条上的部分（或全部）叶片：分别用透明塑料袋套住并扎紧袋口，一段时间后观察比较两个塑料袋内壁上水珠的情况，该实验是