人教版七年级上册生物 3.3 绿色植物与生物圈的水循环 单元测试题

人民教育出版社，第1卷，7级生物3.3绿色植物和生物圈水循环单元测试名字：班级：成就：一、单项选题1.把一个刚摘下的水果树枝放进一个小瓶里。如图所示，用炸弹秤测量的重量是50克。光照6小时后，测得的重量为45g。体重减轻的主要原因是()A.蒸发B.运输角色C.呼吸D.光合作用2.当移植植物时，他们经常被移植土壤，因为()A.减少水损失B.预防根毛损伤C.减少营养损失D.根冠3.以下陈述是正确的()蒸腾作用与气孔的开闭无关B.蒸腾是一种浪费蒸腾作用可以促进有机物的运输蒸腾作用只发生在白天4.海南岛尖峰岭热带雨林全年降雨量大，其最接近的生理功能是()A.光合作用B.蒸发C.呼吸5.与根尖相比，植物叶不含下列任何组织()A.保护组织B.机械组织C.实质D.分生组织6.“结构适应功能”是生物学中的一个重要概念。叶是植物进行光合作用的主要器官，其适合光合作用的结构特征有()A.表皮细胞无色透明B.叶肉细胞含有大量的叶绿素由成对保卫细胞形成的气孔排列在表皮上D.上述特征是7.石门柑橘在开花结果初期需要吸收大量水分，主要用于()A.蒸发B.光合作用C.呼吸D.分解8.在炎热的夏天，当我们在树荫下散步时，我们感到凉爽舒适。对这一现象的解释是不合理的()A.树叶可以遮挡部分阳光，降低环境温度B.树木的蒸腾作用增加了空气湿度植物的根吸收更多的水分来湿润土壤D.树木蒸腾参与生物圈的水循环9.用土壤移植植物是因为()A.防止植物失水B.阻止植物适应环境C.幼根和根毛的保护D.获得营养10.下列实验结论是不合理的()实验表明，呼吸会产生二氧化碳实验表明光合作用需要二氧化碳碳碳实验表明，蒸腾作用的主要器官是叶片实验表明，陆生植物下表皮的气孔多于上表皮的气孔。11.能维持大气中二氧化碳和氧气平衡的是绿色植物()A.光合作用B.呼吸C.蒸发D.吸收12.近年来，我们的城市已经提出创建一个花园城市和一个绿色和宜居的家园。在移植幼苗时，绿化工人总是在根部带一大块“土”。以下解释是不正确的A.防止幼苗幼根和根毛受损B.防止幼苗枯萎C.吸收水分和无机盐对根系有益。D.促进幼苗根部的呼吸13.在自然界中，氧气的主要来源是()A.各种生物B.一些动物C.绿色植物D.非绿色植物14.正常情况下，根表皮内各层细胞的细胞液浓度从内向外为()A.仍然B.不确定C.按顺序增加D.按顺序递减15.如图所示，甲和乙是两种物质。仔细分析并判断下列哪个陈述是错误的()A.如果a是二氧化碳，b是氧气，这个数字可以表明叶子的光合作用。如果a是氧，b是二氧化碳，这个数字可以表明呼吸已经在树叶中发生了。如果a是水，b是二氧化碳，这个数字可以表明蒸腾作用发生在叶子上。无论甲、乙双方代表何种物质，图表都可以表明植物需要阳光，需要与外界交换物质16.倡导人们“退耕还林还草”的根本目的是()A.发展旅游业B.畜牧业的发展C.改善生态环境D.保护植树造林和种草的积极性17.关于绿色植物在自然水循环中的重要性，以下陈述是不正确的()A.没有绿色植物，水循环就无法进行B.叶片接收雨水，这可以减少雨水对地面的侵蚀。C.枯枝落叶吸收雨水，使更多的雨水形成地下水D.植物蒸腾会增加大气湿度和降雨量18.一位同学进行了以下实验：选择了三个厚度、长度和叶片相似的新鲜老鹳草枝条；(2)取下一根树枝的叶片，然后将其插入装有相同体积的红色细墨水的试管中(如图所示，试管中有油膜滴下)；将空调设备放在阳光下。单元b被放置在黑暗的环境中；定期观察试管中的液位下降。(4)当甲支静脉呈红色时，垂直切开甲、乙、丙支，用放大镜观察。这个实验无法验证()茎有运输水和无机盐的功能B.叶子是植物蒸腾的器官蒸腾作用受外界因素的影响，如阳光D.对于生活在旱地的植物来说，叶片背面的气孔数量多于正面的气孔数量。19.移植树苗时采取的下列措施，不适用于()A.在阴天或晚上移植B.在晴朗的中午移植C.移栽时除去部分枝叶D.带土移植20.判断下列陈述是否正确()如果一个同学在透明纸上写了一个“b”，他将在显微镜下的视野中看到一个“p”。观察洋葱磷叶表皮和人口腔上皮细胞时，制作临时包装的方法完全相同人体的每一个系统都是独立的，彼此没有关系。在移植幼苗的过程中，剪掉枝条是为了减少植物的蒸腾二。综合问题21.下图是叶片结构示意图。请回答：(1)图中，A和D是叶片的上部和下部，主要由表皮细胞组成，属于_ _ _ _ _ _。(2)C是_ _ _ _ _ _，其中_ _ _ _ _ _可以运输水，属于_ _ _ _ _ _组织。(3) 是植物蒸腾和脱水的门户。那是一个被一对半月形包围的洞穴_ _ _ _ _。(4)蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和_ _ _ _ _的运输。三、实验探究问题22.你想过“养棵小树当宠物”吗？近年来，东营市园林局号召市民开展“树木认养活动”。公园和森林管理局提供技术指导，采用者负责保护树木。一所学校的老师和学生采用了毛白杨林，并将生物课转移到大自然中。春天来了，毛白杨长出了许多新的枝条。就芽的性质和结构而言，枝会发育成_ _ _ _ _ _；其结构中的_ _ _ _ _ _ _继续分裂以产生新的芽结构。(2)几个月后，毛白杨长得很厚。这是由于茎中_ _ _ _ _ _ _的活动，这使得树干变得越来越粗。(3)“根深叶旺”，根尖使毛白杨的根不断向地下延伸。根尖是根吸收水分的主要部分，因为这个区域有大量的根毛，大量的根毛对根吸收水分的意义是_ _ _ _ _ _。(4)生物学兴趣小组提出了这样的问题：侧芽的生长主要受相邻侧芽还是顶芽的影响？请帮助他们完善查询方案。在同一棵毛白杨中，选择三个生长条件相似的枝条(如图所示)，分别标记为A、B、C；(2)未处理分支；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _