人教版七年级上册生物第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者单元测试题

人教版七年级上册生物第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . “它是窃取天火的普罗米修斯,它所获取的光和热,不仅养育了地球上其它生物,而且使巨大的涡轮机旋转,让诗人的笔挥舞”。对这些诗句的理解,不正确的是A颂扬植物的光合作用B赞美植物对生物圈的作用C歌颂煤炭为人类带来的光和热D生物圈中其它生物都是直接或间接以植物为食2 . 下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（ ）A绿色植物参与生物圈中的水循环B绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量C绿色植物维持大气中的碳-氧平衡D绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降水量3 . 天然的碳氧平衡器是指：A人类B动物C绿色植物D动物和植物4 . 下列属于光合作用产物的是A氧气、二氧化碳B氧气、淀粉（贮能）C水、淀粉（贮能）D二氧化碳、水5 . 光合作用的实质是A分解有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物中的能量B合成有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物中的能量C合成有机物，释放二氧化碳，释放能量D分解有机物，释放二氧化碳，释放能量6 . 下图为植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用图示，下列有关说法正确的是A若 a为光合作用时，则为氧气B若 b为呼吸作用时，则为二氧化碳C若 c为蒸腾作用时，则为二氧化碳D若 b为光合作用时，则为氧气7 . 下列实验中，所用试剂不能很好地达到使用目的是（ ）实验名称所用试剂使用目的A制作洋葱表皮细胞临时装片碘液染色B制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形状C绿叶在光下制造淀粉清水溶解叶绿素D探究草履虫对刺激的反应5%的食盐水溶液观察草履虫对刺激的反应AABBCCDD8 . 一种观赏植物、其绿色叶片上有黄色斑纹，经阳光照射后用碘液处理，叶的绿色部分变蓝色，而黄斑部分却不变色。这一事实说明光合作用需要（ ）A二氧化碳B水C光D叶绿体9 . 在温室内种植蔬菜，为了提高产量，除了施肥、浇水、除草外，还可以选用的措施是（ ）A降低白天温度B提高氧气浓度C降低氧气浓度D适当提高二氧化碳浓度10 . 近年来，罗汉松逐渐成为城市进路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中，为了提高成活率，常采取如图所示的搭棚措施，其主要目的是A减弱光合作用B抑制呼吸作用C降低蒸腾作用D预防虫害侵袭11 . 温室大棚的出现，可使人们在寒冷的冬天吃到新鲜的蔬菜和水果，丰富了人们的生活。下列措施不能促进大棚生产的是A白天适当降低温度，夜间提高温度B适当增加二氧化碳浓度C白天适当提高温度，夜间降低温度D适当延长光照时间12 . 如图 为二氧化碳浓度和光照强度单位：LX）对某种植物光合作用强度的影响曲线，通过对曲线的分析，不能由此得出的结论是（ ）A曲线甲和乙都可以说明二氧化碳浓度是影响光合作用的因素BA点和B点的光合作用强度差异说明光照强度是影响光合作用的因素C该植物的叶肉细胞中含叶绿体，可进行光合作用DB点和C点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用的因素13 . 在今年国庆前夕，为国庆供应绿色植物的基地大棚内长满了各式各样的植物。下列关于植物光合作用和呼吸作用的描述，正确的是（ ）A植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用B植物的叶只进行光合作用，根只进行呼吸作用C夜间适当降低温度有利于植物的生长D呼吸作用发生在植物的叶绿体中14 . 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（ ）A甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的氧气耗尽B乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃C丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D丁装置实验现象说明萌发的种子进行呼吸作用需要氧气参与15 . 碘液是一种黄色轻微刺激性气味的液体，常用于生物实验中，以下四个初中科学课本的探究活动中用到碘液试剂作用和性质与其他三项不同的是（ ）A观察玉米种子结构时用碘液检验胚乳中的营养成分B探究温度对唾液淀粉酶的影响，用碘液检验淀粉是否存在C制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，用碘液染色D用碘液验证绿色植物光合作用的产物16 . 大气中二氧化碳和氧气的含量比较稳定，这是（ ）A光合作用的结果B光合作用和呼吸作用共同作用的结果C大气中含氧量多的结果D大气中二氧化碳含量少的结果17 . 种子和植物能够较长时间保持正常的生命活动，反映了光合作用对于自然界具有重大意义，其中，光合作用对于生物圈的“碳-氧平衡”起到关键作用的主要原因是（ ）A吸收水分、释放氧气B吸收水分、合成有机物C吸收二氧化碳、释放氧气D吸收二氧化碳、合成有机物18 . 下列细胞结构与功能对应合理的一组是（ ）A液泡控制物质进出细胞B线粒体进行呼吸作用的主要场所，可产生氧气C细胞膜支持和保护作用D细胞质流动，加快细胞与外界环境的物质交换19 . 下列除哪一结构外，其余结构在层次上都是一致的A根B果实C肺D血液20 . 将如图的装置瓶内萌发的种子，通过导管联通一盆植株。将此装置放在光下，如果玻璃管管口堵塞，植物的光合作用将（ ）A先增强后减弱B减弱C先减弱后增强D增强二、综合题21 . 图一表示一株银边天竺葵植物，对其进行如图所示处理，其中固体氢氧化钠有吸收二氧化碳的作用。图二表示绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路，A、B代表细胞结构，数字和箭头表示来源和去路；图三曲线表示大棚中一段时间内，甲、乙两种绿色植物二氧化碳吸收量与光照强度的关系，请你结合所学知识，回答下列问题：（1）将图一天竺葵放在黑暗处一昼夜后，发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠，这些小水珠主要来自于植物的_作用；继续将该植物置于光下几小时，摘下叶片脱色漂洗，滴加碘液，发现图中序号2部位叶片为蓝色，部位_（填图中序号）叶片不变蓝，则可证明二氧化碳是光合作用的原料。（2）图一天竺葵植物叶片的1部位没有图二中哪种细胞结构_（填字母）？在B内进行的生理活动是_。（3）在图三中，a、b点时甲、乙两种植物只进行呼吸作用，此时它们的叶肉细胞中不存在的来源或去路是图二中的_（填数字）。图三中，e点时甲、乙两种植物的光合作用强度均_（填“大于、等于或小于”）呼吸作用强度。（4）要使图三中植物甲和乙都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于_点；若不考虑温度对呼吸作用的影响