人教版新课程标准七年级生物下册4.1.1人的起源和发展

人教版新课程标准七年级生物下册4.1.1人的起源和发展姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 距今300万年前的“露西”时代的古人类（ ）A能使用工具B能制造简单的工具C能用火来烧烤食物D产生了语言2 . 在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（ ）A金丝猴B黑猩猩C叶猴D猕猴3 . 人类和现代类人猿的共同祖先是A森林古猿B南方古猿C东非人D北京猿人4 . 在森林古猿进化到人的历程中，人猿分界的标志是（ ）A直立行走B使用火C产生语言D制造工具5 . 2005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96以上。这个事例可以说明A人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿B人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的C人类和黑猩猩有较近的亲缘关系D人类和黑猩猩具有遗传和变异的特性6 . 人与几种生物细胞色素C的氨基酸差异如下表，其中与人的亲缘关系最近的生物是（ ）生物黑猩猩猕猴牛龟鸡鲨鱼苍蝇差异011012132325A黑猩猩B猕猴C鲨鱼D苍蝇7 . 19世纪，在仔细比较了人与现代类人猿的相似之处后，提出“人缘同祖”观点的是（ ）A达尔文B杨钟健C裴文中D贾兰坡8 . 古人类能更好地交流与合作是由于（ ）A火的使用B语言的使用C工具的使用D直立行走二、填空题9 . 最初，森林古猿在茂密的森林里过着_的生活。后来，地球上的一些地区，气候变_了，森林_了。这些地区的森林古猿，被迫到_上来寻找食物，经过了漫长的时代，它们就逐渐进化成现代的_。10 . 现代类人猿包括_、_、_11 . 依据科学家的考古发现，人类和现代类人猿的共同祖先是_。12 . 科学家认为人类的进化发展大约分为四个阶段：即_阶段、能人阶段、直立人阶段和_阶段。13 . 人和现代类人猿的共同祖先是_，人类的进化历程：_14 . 根据对古人类化石的研究，科学家认为人类的进化大约分为南方古猿阶段、阶段、阶段、智人阶段，学会用火的时期是阶段。三、判断题15 . 直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。（_）16 . 人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。（_）17 . 人类的进化发展大约分为南方古猿、直立人阶段、能人阶段和智人阶段。（_）四、综合题18 . 人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？以下是“人的由来”的相关概念图，请根据图中提示回答有关问题。(1)在A.B两处填入恰当的词：AB_(2)产生精子的器官是_；B的形成发生在_内。胎儿是在母体的_中发育，并通过_从母体获得营养和氧气气、同时将废物排出。(3)青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时，恰当的做法是_（多选）A.与父母交流沟通A向生物老师请教B焦虑不安、苦闷，不让人知道 C集中精力学习，不去理他19 . 结合所学，分析“人类起源和发展的示意图”，回答问题：(1)现代类人猿和人类的共同祖先是_。(2)从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，最为关键的一步化是_；由此开始前肢获得了解放，能够使用工具获取食物和御敌，_逐渐变得灵巧。(3)从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，后来的古人类能够制造和使用的工具比较_，如石器，复杂而精巧的工具的使用和制造以及用火，促进了_的发育，使人变得越来越聪明。(4)人类的祖先在群体生活中还产生了_，使得人类个体之间能更好地交流和合作，增强了同大自然的斗争能力。20 . 如图为不同生物体内细胞色素C的氨基酸序列差异比较。据此判断，亲缘关系最近的两种生物是（ ）A鸡与鸭B酵母菌与链孢霉C海龟与酵母菌D人与猴21 . 如图所示是女性生殖系统结构图，请根据图回答下列问题：（1）填写图中序号所示器官的名称。_，_，_。（2）器官的功能是：_。（3）胎儿在内发育，能通过_和脐带从母体中获得所需要的_和_；胎儿产生的二氧化碳等废物，也能通过_