小学四年级英语广州版小学英语五年级上册

广州版本小学英语5年级教材分析，模块4 travel，3罐小学郭振平，从块分析各模块的内容进行分析，具有以下特点：1，整本书模块的内容相对独立，主题明显；2、模块内容与生活实际密切相关，实用性丰富。3、模块之间的语法分支紧密连接，深化四年级语法知识，扩大。(现在，通常是现在)4，模块4的语法知识与以前的模块形成鲜明的对比，显示出全新的时态知识(通常是未来)。模块4 travel重量，难点分析：重点：1，4听单词，说，读，写，熟练阅读文本；2、初步了解一般未来：1)。whatereareyougoingonholiday？Iam going to.2)。whatariyougoingtoday？Iam going to.3)。howareyougoingtogget.Iam going to.by./on foot.4)。whenwill youget.Iwill gethereat.5)。be going to=will3，与时间相关的其他表达(与3年级时学到的时间表达相比):a quarter past.pasthalfpast.a quarter to.to4，旅行方法的表达：by bus/under ground/bike/car/Plane/onfoot，Module4Travel，困难：1，对未来的一般早期理解(2、时间的不同表达(熟练使用past、to)；旅行方式的表现。教学计划教学策略：第7届第一届会议：单元10 workwithougefunwithinlanguagep 47-481，集中解决：比较学习时间的不同表达方法，与从三年级学到的时间表达进行比较学习，past，to的使用，教育a quarter.的表达方法。2、旅行方法表达：Howwouldyouliketotravel？I I dliketotravelby/on foot foot。通过绘画帮助学生理解，归纳by/onfoot的表达，引导学生进行对话演出。纪律联系方式：G2U4，3年级课程资料视频资料，第2课：unit 10 whereareyougoingonholiday？(dialogue)1，区分be going to=will，对一般未来时期的各种疑问短语进行初步理解；我知道that sfantastic/super/good/great/nice的赞美表达。首先复习时间表达，然后通过情景指导学生学习课文，最后实行课文对话表演的教学方式。视频资料培训课件3会话：Unit10(集成，陷阱)P46集成了Unit10的文本对话，捕获了Unit10出现的问题，完成了有关活动手册的练习。练习设计：1、文本对话表演；2、听信息，写时间；3、一般未来的造句练习。第四届会议：Unit11HowAreYouGoingThere？(dialogue)1，合并单位10的语法点；2、学习文本。因为有U10的学习基础，这门课可以设计成阅读课：1，这门课可以考虑阅读全部-分-全部教学方法：全部呈现课-回答课文的问题-表演课文；2、归纳课文要点，提供更多课外阅读文章，进行拓展练习。第五届会议：unit 11 workwithinguagefunwithnlanguage句型解决：Howcanwegetto .Youcangetthereby .比较学习：Howareyougoingtogetto .Iamgoinggetthereby .通过很多照片，学生们了解了多少地方，对扩大学生的知识感兴趣；指导学生理解场所距离，做出选择适当交通工具的客观决定。图资料，6个会话：Unit11SoundFamilies解决了字母组合oo和ow的发音，对学习的音素进行了全面的学生培训，解决了活动手册中的相关练习。设计练习：1、听力口才；2、同音分类；为了写单词，看音标。有趣的迂回密码。第7课：Unit12LetsGoFurther1，StoryTime；2、DidYouKnow；3、AdditionalWords1，故事教育通过漫画表达，学生们利用学到的知识发挥绘画的想象力；2、通过学习图片解决DidYouKnowAdditionalWords，使学生了解更多类型的交通工具，拓宽视野；3、活动手册和相关陷阱练习。写作设计：Talkaboutyourplanonholiday(用一般未来的时间编写自己的假期计划)，教学资料：迪斯尼卡通，迂回，阅读资料，goldon sun教育软件，自制PPT课件，教学照片上面的设计还有