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文档简介
人教版(新课程标准)九年级生物多细胞生物体的细胞层次复习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 目前正是西瓜上市的季节,我们吃的红色瓜瓤,是属于西瓜的( )A保护组织B薄壁组织C分生组织D输导组织2 . 扬子鳄的结构层次是( )A细胞组织器官系统个体B细胞组织个体C细胞器官组织系统个体D细胞组织器官个体3 . 下面是细胞发生的一系列变化过程示意图,有关分析不正确的是( )A过程表示细胞分裂B过程使染色体数目减半C过程表示细胞分化DA细胞能感受刺激和传导神经冲动4 . 下列选项不能体现生物因素对生物影响的是( )A一山不容二虎B鼠害造成作物减产C螳螂捕蝉,黄雀在后D万物生长靠太阳5 . 下列各项中,不属于器官的是( )A牙齿B皮肤C血液D心脏6 . 下列哪一个结构属于人体中的组织( )A皮肤B小肠腺上皮C肌肉D唾液腺7 . 我们美丽的校园是一个生态系统,构成这个生态系统的是( )A校园里所有的老师和同学B校园里所有的花、草、树木和动物C校园里宽阔的运动场D校园里所有的生物及其生存环境8 . 这些人体结构中属于器官的是( )A血液B骨组织C心脏D神经细胞9 . 睡莲植株的基本结构层次是( )A组织器官细胞植物体B细胞组织器官植物体C细胞器官组织植物体D细胞系统器官植物体10 . 在植物组织中,能够不断分裂,产生新细胞的组织组织是( )A机械组织 B输导组织C分生组织 D保护组织11 . 具有“细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,有很强的分裂能力”特点的植物组织是( )A上皮组织B营养组织C分生组织D输导组织12 . 下列不属于组织的是A血液B心肌C口腔上皮D胃13 . 下列不属于器官的一组结构是( )A肝脏和胃B脾和肌肉C一段骨和一块肌肉D血液14 . 将构成一株牡丹的结构层次按照从小到大的顺序排列,正确的是A细胞、组织、器官、系统、牡丹个体B细胞、组织、系统、牡丹个体C细胞、器官、组织、牡丹个体D细胞、组织、器官、牡丹个体15 . 关于家蚕和桃树的叙述正确的是A家蚕和桃树都只能进行有性生殖B桃树结的桃子是由胚珠发育而成C两者的发育过程中都有细胞的分裂和分化D两者的结构层次都是:细胞组织器官系统个体16 . 将水稻种子浸软后纵切,再用放大镜观察(如图),有关说法不正确的是( )A水稻属于单子叶植物,它的胚包括胚芽、胚轴、胚根、胚乳B水稻种子萌发过程中最先突破种皮的是胚根C水稻生长发育的起点是受精卵D菜豆种子和水稻种子的子叶数量和功能都不相同17 . 构成人体的四大基本组织是( )A上皮组织、保护组织、肌肉组织、神经组织B保护组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织C上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织D表皮组织、保护组织、肌肉组织、神经组织18 . 心脏是人体血液循环的动力泵,从生物体的结构层次分析,心脏属于( )A细胞B组织C器官D系统19 . 葵花与人体相比较,缺少的结构层次是( )A组织B器官C系统D个体20 . 下列与多细胞生物体机构层次相关的叙述,正确的是( )A动植物体表的组织都有保护作用,都属于保护组织B系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次C心脏作为输送血液的泵,主要由结缔组织构成D人体内担负着运输任务的组织属于输导组织二、综合题21 . 如图是桃花的结构示意图,请仔细观察并回答相关问题。(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于_。(2)图中的_和_(填序号)构成了雄蕊。(3)花粉从2落到4上的过程叫做_。花粉受到粘液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子,与7内的_成受精卵的过程叫_。(4)桃的果实是由一朵花的_发育来的,可食用的部分10是由图甲中_发育来的,结构11是由图甲中_发育来的。(填图中代号)22 . 下图是辣椒发育成果实的过程图,请据图回答下列问题: (1)在植物体的结构层次中,辣椒的花属于_。(2)辣椒花的花粉落在柱头上的过程叫做_;要结出辣椒,还要经历的另一个重要生理过程,即_,此过程是在雌蕊的_(填结构名称)内完成的。(3)和组成了辣椒果实,可食部分是由_(填结构名称)发育而来的。23 . 菊花傲霜怒放,五彩缤纷,千姿百态,是北京市的市花。请回答下列问题(1)构成菊花的结构和功能的基本单位是_。(2)在结构层次上,一株完整的菊花属于_,它的叶片属于_。(3)菊花的种类繁多,花的形态多样,决定花的形态的遗传物质主要存在于细胞的_中。(4)在菊花叶片结构示意图中,可以观察到_属于_组织;_和海绵组织共同构成了营养组织;能将水分运送到叶肉细胞的导管位于_中,导管属于_组织。(5)菊花在栽培过程中有时需要在叶片上喷洒药物来防治病虫害,但药物一般不会进人到菊花的叶肉细胞内,原因是细胞具有控制物质进出的_。24 . 番茄是生活中经常食用的蔬菜,请根据以下的情景回答问题(1)剥下番茄的表皮,它属于_组织,将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉中有一条条筋络,这些筋络就是_组织,其功能是_(2)从微观到宏观来描述,植物体的结构层次可概括
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