关雎（何送教课件）_第1页
关雎（何送教课件）_第2页
关雎（何送教课件）_第3页
关雎（何送教课件）_第4页
关雎（何送教课件）_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

关雎,诗经,1、反复诵读诗歌，理解诗歌内容及思想感情。2、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。,学习目标,读准字音读准节奏读出感情,放胆诵读,读准字音,雎鸠窈窕好逑荇菜寤寐芼,jji,xng,yotio,wmi,hoqi,mo,关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉。辗转/反侧。参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女。钟鼓/乐之。,整体感知,1.一句话概括本诗内容。2.抓住关键字词理解并概括每章内容。(四个字概括),小结：全诗讲述一个完整的故事,爱慕-追求-求而不得之苦-求而得之之乐（想象）表现手法：赋（记叙）,品味诗歌,我从“”这一句（或这几句）中，品出了关雎的“美”。提示：可从人物、语言（诗歌韵律、词语）、意境、情感等角度来品析。,举例：我从“参差荇菜，左右流之；参差荇菜，左右采之；参差荇菜，左右芼之”这几句诗中，品出了关雎的人物美，这几句诗写出了采荇女的勤劳，心灵手巧。,赋（记叙）比（比喻）兴（引发）,诗经表现手法,表达方式：重章叠句,总结归纳,“乐而不淫，哀而不伤”,既写对爱情求而不得的相思之苦，但又不陷于难以自拔的低沉哀吟。,写爱慕，写追求。发乎情，止乎礼。,背诵关雎,在河之洲。君子好逑。左右流之。寤寐求之。寤寐思服。辗转反侧。左右采之。琴瑟友之。左右芼之。钟鼓乐之。,关关雎鸠，窈窕淑女，参差荇菜，窈窕淑女，求之不得，悠哉悠哉，参差荇菜，窈窕淑女，参差
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论