浙教版科学九年级上册 第一章 物质及其变化 单元同步测试

浙教版科学九年级上册 第一章 物质及其变化 单元同步测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 在如图所示的装置中，右边试管中的水刚刚停止沸腾，夹子处于关闭状态现将NaOH溶液滴入广口瓶中，待充分反应后，打开夹子。对其现象的描述正确的是（ ）A试管中刚刚停止沸腾的水重新沸腾B试管中水倒流进广口瓶中C广口瓶内液体变浑浊D试管口的单孔橡皮塞被弹开2 . 某同学的下列观察结果不确切的是（ ）A绿色植物不一定生长在土壤中B筷子倾斜地放在一个装有水的玻璃杯中，从上往下看，筷子弯折了C澄清的水是白色的D食盐加入到水中会慢慢地消失3 . 下列图像中不能正确反映其对应操作的是（ ）AABBCCDD4 . 下列关于资源和能源的叙述错误的是（ ）A金属元素在地壳中有的以化合物形式存在，少数以单质形式存在B空气是一种宝贵的资源其中含量最多的是氧气C氢气被认为是理想的清洁燃料，但现在还没有广泛使用D我国有丰富的氯化钠资源，利用氯化钠可以配生理盐水和制盐酸5 . 将足量物质乙加入物质甲中，加入物质乙的质量与纵坐标y 的关系不能用如图所示曲线表示的是AABBCCDD6 . 氧化铜与稀盐酸发生反应时，容器中溶液总质量随时间的变化曲线如图所示。下列说法正确的是（ ）A该实验是将氧化铜逐渐加入稀盐酸中Bn点和m点对应溶液中铜元素质量不相等Cn点和m点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分相同D该曲线不能反映溶液中溶剂质量随时间的变化关系7 . 下列物质的转化能实现的是（ ）ABCD8 . 为鉴别下列各组物质，所选试剂或方法正确的是：（ ）选项待鉴别物质鉴别用的试剂或方法AZn、 Al用磁铁吸BKOH溶液、Ba（OH）2溶液Na2SO4溶液CHCl溶液、 H2SO4溶液ZnDK2SO4溶液、BaCl2溶液Cu（OH）2AABBCCDD9 . 我校开辟了开心农场，一学生发现其种植的小白菜出现生长迟缓，植株矮小、叶色淡黄的现象，经诊断认为必须追加相应的复合肥料。你认为下列属于复合肥料的是（ ）ANa2SO4BNH4ClCK2SO4DNH4H2PO410 . 某同学通过系列实验探究Mg及其化合物的性质，操作正确且能达到目的的是（ ）A将水加入浓硫酸中得到稀硫酸，置镁片于其中探究讨Mg的活泼性B将NaOH溶液缓慢滴入MgSO4溶液中，观察Mg(OH)2沉淀的生成C将Mg(OH)2浊液直接倒入已装好滤纸的漏斗中过滤，洗涤并收集沉淀D将Mg(OH)2沉淀转入表面皿中，加足量稀盐酸，加热蒸干得无水MgCl2固体11 . 试液在科学实验中扮演着重要角色，下列实验中所用的试液与使用目的不相符的是（ ）选项实验试液使用目的A氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸酚酞试液能指示反应是否恰好完全B验证绿叶在阳光下制造淀粉酒精溶解叶片中的叶绿素C探究液体内部压强的特点红墨水便于读出U形管两边液面高度差D观察人体口腔上皮细胞亚甲基蓝溶液保持口腔上皮细胞的正常形态AABBCCDD12 . 在下列各组物质中，每组的3种物质两两之间都能发生化学反应的是Cu、稀硫酸、CuO 稀盐酸、Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液C、CO、Fe2O3ABCD13 . 某同学通过系列实验探究Mg及其化合物的性质，操作或结论不正确的是（ ）A将浓硫酸加入水中得到稀硫酸，置镁片于其中探究讨Mg的活泼性B将NaOH溶液缓慢滴入MgSO4溶液中，观察Mg(OH)2沉淀的生成C将Mg(OH)2浊液引流倒入已装好滤纸的漏斗中过滤，洗涤并收集沉淀D将Mg(OH)2沉淀转入表面皿中，加足量稀盐酸，加热蒸干得无水MgCl2固体14 . 下列关于科学实验中“操作现象结论”的描述正确的是（ ）选项操作现象结论A在某固体物质中加入稀盐酸产生大量气泡该物质一定是碳酸盐B在某溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸产生白色沉淀该溶液中一定含有硫酸根离子C在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞不变色两者可能恰好完全反应D将某溶液滴在pH试纸上pH试纸变蓝色该溶液一定是碱溶液AABBCCDD15 . 化学变化多姿多彩，美丽如花。下图中甲、乙、丙、X分别是Fe2O3、C、CO、盐酸中的某一种，甲、乙、丙均能与X发生化学反应，则X是（ ）ACBCOCFe2O3D盐酸二、填空题16 . 为了检验某石材中是否含有碳酸根，进行了如下实验（装置见下图）；先在锥形瓶中加入石材样品碎块，再加入一定量的稀盐酸，观察实验现象，得出结论。试回答以下问题。（1）试管中应加入的物质是_。（2）如果观察到锥形瓶中有_产生，试管中出现_的现象，证明该石材中含有碳酸根。（3）若含碳酸根的物质是碳酸钙，请写出锥形瓶中所发生的化学方程式_。17 . 下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。科学实验课上同学们用石灰石和稀盐酸反应制取并收集二氧化碳气体，请回答问题：（1）制取二氧化碳气体的发生装置应选择（填装置编号）_。（2）现要收集一瓶干燥的二氧化碳气体，请在上述装置中选择合适的装置，按气体的流向用导管的编号将装置连接好：a _。18 . 食用碱的主要成分是Na2CO3(常含有少量的NaCl)，课外探究小组为测定市售食用碱中Na2CO3的含量，设计了如图实验装置：设计思路：用空气将装置B中生成的二氧化碳缓缓吹入装置D中，利用装置D的质量变化测定食用碱中Na2CO3的含量，请结合实验装置和设计思路，回答下面问题：(1)装置E的作用是_；(2)装置D中发生反应的化学方程式为_。19 . 向盛有10mL稀盐酸（其中滴有少量紫色石蕊试液）的烧杯中加入氢氧化钠溶液，用pH计（测pH值的仪器）测定溶液的pH，所得数据如下。请分析并回答下列问题：加入NaOH溶液的体积/mL02468101214烧杯中溶液的pH1.11.21.41.62.07.011.012.2（1）当加入氢氧化钠溶液的体积为_mL时，稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应，参加反应的稀盐酸的溶质与其氢氧化钠溶液的溶质的质量之比为_。（2）当加入氢氧化钠溶液的体积为13mL时，溶液显_色。20 . 小明同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的二氧化碳气体”的实验。设计了如下方案进行实验：（1）描述A中发生的现象：。（2）证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，A装置应该和装置相连。（3）小明同学想要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，按照气流顺序连接上述装置的导气管（填写各接口字母）。（4）C装置的作用是。21 . 海洋是地球上最大的储水库，浩瀚的海洋蕴藏着丰富的化学资源。目前世界上60%的镁是从海水中提取的。其主要步骤如图：（1）提取Mg的过程中，试剂B选用_，由无水MgCl2制取Mg的基本反应类型为_（2）分离出Mg(OH)2后的NaCl溶液中还含有CaCl2、Na2SO4等杂质，为了获得NaCl溶液，在分离后的溶液中依次加入过量的BaCl2溶液、Na2CO3溶液，过滤，再向滤液中加入适量盐酸。实验中加入过量BaCl2溶液是为了除去_。22 . 波尔多液泛应用于蔬菜、果树等的病害防治，是由硫酸铜溶液和石灰乳按一定比例混合而成的一种保护性杀菌剂。请回答：（1）配制波尔多液时，发生反应的化学方程式是_，配制过程中不能用铁制容器，原因是_（用化学方程式表示）；（2）喷洒波尔多液后，不到采摘期的蔬果表面有一些蓝色斑点（一种难溶性喊），蓝色斑点的成分是_（填化学式），不易用水清洗，可用厨房中的调味剂_浸泡除去。23 . 某化学课外小组同学在实验室利用废铜屑制取硫酸铜，甲、乙、丙、丁四位同学分别设计了下列四种方案：请你完成对上述方案的评价及回答相关问题：（1）一定不能达到预期目的的是_同学的方案，理由是_。（2）理论上可行，但不经济的是_同学的方案，最优化的是_同学的方案。三、探究题24 . 中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。某化学兴趣小组的同学在老师的指导下对酸碱中和反应进行了探究，发现没有酚酞和紫色石蕊试液。提出问题：能否用碳酸钾溶液验证硫酸与氢氧化钠溶液发生了中和反应。实验药品：稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、碳酸钾溶液。实验仪器：试管、滴管、10ml量筒等设计方案并实验：(1)小江同学的实验：在试管中加入2ml稀硫酸，逐滴加入_溶液，振荡后，再滴入V1ml_溶液，实验过程中无气泡逸出。(2)小伟同学的实验：在试管中加入2ml稀硫酸，逐滴加入氢氧化钠溶液，振荡后，再滴入碳酸钾溶液，有气泡逸出，继续滴加碳酸钾溶液至恰好无气泡时，共消耗碳酸钾溶液V2ml。(3)小明同学的判断：小江的实验说明能用碳酸钾溶液来验证中和反应的发生；小伟的实验不能，需再做一个实验才能说明。小明增加的实验应该是：另取一支试管，加入2ml稀硫酸，_（写出实验步骤、现象和判断依据）。结论：能用碳酸钾溶液验证硫酸与氢氧化钠溶液发生了中和反应。反思：在小江的实验中，碳酸钾溶液的作用是_(填字母)。A仅是反应物B相当于指示剂C作催化剂25 . 小明把过量锌粒加入有盐酸的试管中，发现随着反应的进行，产生气体的速度逐渐加快，一段时间后逐渐减慢，最后停止产生气体。在反应过程中，溶液的温度也先随之升高，最后下降到室温。于是，小明设计实验来探究“一定质量的某种金属和同体积盐酸反应快慢的影响因素”。测得实验数据如下：盐酸溶液浓度反应开始时酸溶液的温度反应开始到2分钟产生的气体体积反应结束共产生气体体积5%20C10ml60ml10%20C19ml118ml15%20C28ml175ml5%35C28ml60ml10%35C72ml118ml15%35C103ml175ml（1）可以通过比较_实验数据来确定金属和酸反应的快慢。（2）过量的锌粒加入盐酸中，反应开始的一段时间，反应速率逐渐加快，而不是逐渐减慢。这是因为温度对反应速率的影响_（填“大于”或“等于”或“小于”）盐酸溶液浓度对反应速率的影响。26 . 某科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪。这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体呢？同学们做出了一些假设：A：是氧气；B：是氯化氢气体；C：是氢气；D：是氨气。（1）由质量守恒定律，可以直接否定的猜想是_；为探究气体究竟是什么，他们开始着手收集所产生的气体并进行实验。实验一：用带火星的木条试验该气体，木条不复燃。说明生成的气体不是氧气；实验二：用_试纸试验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；实验三：为确定气体是否是，设计了如图的实验装置（每个装置的反应均完全）（2）在B中观察到黑色粉末变红，且C中 _，可证明该气体是；（3）为进一步确定该气体产生的本质原因，用精密pH试纸测试实验所用的溶液，pH大约为5.5左右，最后确定溶液呈_性。后经查阅资料现：为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符。27 . 某校课外活动小组，欲测定桂林七星岩洞内空气中CO2的体积分数（假设洞内空气中不含除CO2外的其他酸性气体）进行了如下实验：（1）取样：他们准备从岩洞的底部取样，请你设计用广口瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法：_（2）测定：用150mL的注射器从广口瓶中抽取100mL气样，按下图所示的装置进行实验。回答下列问题：甲装置中石灰水的作用_。实验结束后，量筒内水的体积为99mL，此数据是_的体积数（用序号填写）。ACO2BN2和O2的混合物C空气中除CO2外的所有气体（3）此洞作为景点，该如何降低洞内CO2的含量？_四、简答题28 . 将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如图所示：由图知，稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应是（填“放热”或“吸热”）反应。从A到B过程中，烧杯中溶液的pH逐渐。如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得出该反应的实质是。29 . 下表是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度，根据此表回答问题。（1）要把硝酸钾晶体从溶液中提取出来，可采用的方法是，原因是。（2）小明用热水配制了大半烧杯硝酸钾的饱和水溶液，让一个较大的木块在液面上漂浮，当时溶液的温度约60，然后小明让溶液冷却，注意观察。请你说出小明会看到的两个现象，。（3）现有一杯硝酸钾溶液，杯底有固体剩余。采用一种操作方法，将烧杯中的剩余固体全部溶解，变为不饱和溶液。下列说法正确的是_(填字母序号)。A溶质的质量不变 B溶液中溶质的质量分数一定增大C溶液质量可能不变 D可升高温度或增加溶剂（4）提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是（填序号）。（5）操作中除用到三脚架、蒸发皿、酒精灯外，还需要用到等仪器。（6）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是（可多选）。A食盐没有全部溶解即过滤B蒸发时食盐飞溅剧烈C蒸发后，所得精盐很潮湿D器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上30 . 实验室有一瓶标签模糊的烧碱溶液，小明设计实验测定了其溶质质量分数。请根据如图所示的实验过程和提供的数据进行分析和计