观察物体（2）

五年级数学多媒体课件，概念，警察，事物，身体，过去四个盲人请我摸大象。盲人开始摸大象。胖盲人摸了摸大象的牙齿，说：“大象像一个大萝卜。”高个子盲人摸了摸大象的耳朵，说：“不，大象好像在扇大扇子！”第三个盲人摸着大象的腿说：“你们都不对。大象是一根大柱子。”。最后一个盲人摸了摸大象的尾巴，说：“大象只不过是幼仔的绳子。”四个盲人继续争吵说，他触摸的是真大象的样子。大象看了看，笑着说：“只摸摸大象的局部吧。”盲人大象，我总共看到了第三面。我看到了两面。我只看到了一面。观察活动1:从不同角度观察单个立体图形，活动要求：1，从你的位置观察，你看到什么样的一面？你能找到看所有方面的地方吗？3、你最多能看到它的多少面？想：一、三个孩子对吗？你能找到看所有方面的地方吗？3、你最多能看到它的多少面？好，不，三，他们每个人看着小药箱说了一句话：熙洋说，我看到的那一边画了红十字会。美英小姐在我看到的一侧写道：“小药箱。”沸腾的羊说，我看到了三面。灰太狼说，我一眼就看到了药箱的四面。你认为谁说谎了，为什么？我要射了！第一，只拍摄药箱的正面。第二，拍摄约盒的正面和左侧。第三，拍摄约盒的正面、右侧和上方。从正面看，小药箱，从左边看，从上面看，这里说的正面，左边，上面都是以观察者为准的。站在任意位置，最多只能看到三个长方体面。小药箱，从不同的位置观察相同的物体，形状可能会不同。，选择，图从侧面看；从上面看是画；从侧面看，如图。郑，向左，向右，从正面向左，从上面看，甚至连续，从正面向左，从上面看，看，想，画，正面侧面上方，正面，左侧，上面，连续，我来弄清楚！上、前、侧、连续、下三维图形分别是从上面看到的图形吗？接连不断。、下面的图片分别从哪个方向看？左、上、前、观察活动2:从不同的角度观察两个立体图形，站在不同的位置，观察的形状也不同。焦点提示：无论从哪个方向看，看到的形状都是圆。从左边、右边、前面看直立的圆柱，形状是矩形的。从上面观察直立圆柱，看到的形状是圆。接下来的三幅画分别从哪个方向看？前、左、上、下的图表分别在哪里看到小姜？接连不断。从正面，从左边看，从上面看，从物体的右边看，看起来和从左边看一样吗？怎么了？从左向右看，从上面看的图表是，从上面看，可以看到圆和正方形，但是圆应该在左边，正方形应该在右边。准确地说：观察组合物体的形状时，不仅要注意形状，还要注意物体的相对位置。五年级数学多媒体课件，概念，警察，事物，身体，这是我看到的物体的侧面，可能是正方形：还有可能？观察活动3:根据从哪个方向看到的形状来推断是什么样的事物。这是我看到的物体的一面，从一个方向或两个方向看到的形状不能确定立体图形的形状。挑战1:看平面图形，拟合立体图形。这是我在前面看到的。应该是什么对象？1，可能是球和正方形。2，可能是圆柱体和正方形。、4，可能是一个球和两个边的矩形框。3，可以是球和两个或三个小正方形。根据从哪个方向看到的图形推测是什么样的东西，答案并不是唯一的。你猜怎么着，这是我看到的立体图形的一面.这是我从正面看到的，这个物体是盒子吗？可以说这个物体可能是盒子。基于从一个方向看到的物体的形状，不能推断是什么样的物体。从相同的角度观察不同的立体图形，结果平面图形可能相同或不同。在相同位置查看：()、()、()、左、前、上、右、后、()、()、挑战2:观察三维图形、绘制平面图形、从前面查看：从左侧查看，一：在前面绘制“”，在上面绘制“”，在右边绘制“”。，在前面看到了多少？从侧面看了多少？说吧。(1)，(2)，(3)，(4)，(5)，(6)，温暖提示：看三维图形时要视线，错误分析：这个问题可能会把前面看到的和上面看到的混淆。从正面看这个立体图形，视线必须与该图形的正面垂直，所以看到了两个小方块。、查看图片，放置一次，正面和左侧，将从顶部查看的图形绘制为直纹线。从正面，从左侧，从正面，从左侧，从顶部，从正面对下一个物体，从左侧，从上面看的形状。从正面，从左边，从右边，从上面，然后从正面，从左边，从上面看，人类教五年级数学多媒体课件，看，车，物，体，先排列钟摆，然后这个从、前、后看，外观相同。两方面形状相同。上下看样子不一样。高光：立方体的立体图形形状不同，但从相同的角度看，得到的平面图形有些相同。你能把刚才出的那三个物体换成下图所示的三个物体吗？，从哪一侧看这三个物体，就能知道形状是一样的吗？在哪里看到的形状不同？从相同的角度观察不同形状的立体图形，结果平面图形可能相同或不同。如果有三个正方形，怎么骑？四个小立方体，可以根据需要放置。从上面看，从上面看，从侧面看。从上面看，从正面看，从左侧，从上面看，从下面看，根据从不同方向看的图形进行振镜，从整过程中导出，只朝一个方向或两个方向看的图形，没有决定立体图形的外观。钟摆，马。、上或下、前、侧、示例1: 6个正方形组成的三维，从正面看，形状是；从左边看，这个立体是什么样的？坐一辆。正面，左侧，示例2:3d，从正面看，形状是；从左边看，至少需要几个正方形？最多需要多少个正方形？最小：最大：前，左，练习：三维，从前，图形为；从左边看，至少需要几个正方形？最多需要多少个正方形？你能直接说答案吗？不行的话，打一会儿吧。最小：最大：前、左、判断：三维图形从左侧看到的平面：此三维图形由四个小正方形组成。错误的解释：如平面图所示，这个立体图形是2行，最高2层，但无法确定第一行小正方形的数量。因此，构成立体图形的小立方体不能说是4个，但至少不能说是4个。，温馨提示：从某个角度看的平面图形不能确定构成图形的正方形的数量。能力点1:使用对应方法判断物体的形状，小明和小强分别用5个小立方体做三维形状，右边看到的是正面看到的形状。他们能判断谁骑得对吗？小明，小刚，温馨提示：综合所有条件判断，一切正确。能力点1:思考扩展问题，一个实体，从上面看的图表，从右边看的图表，乘坐这样的实体至少需要多少个小正方形？最多可以有多少个小正方形？至少5个。最多7个。本单元摘要，今天我们