人教版（新课程标准）九年级中考总复习单元检测(一)生物试题

印教版(新课程标准)九年级入学考试总复习单元考试(a)生物考试名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.以下食物链的正确表达是()A.小麦蝗虫鸡B.阳光蘑菇小麦C.蘑菇草野兔D.兔子草麻雀2.有个学生在看地图的时候阐明了自己的观点。(你认为什么观点是错误的？)A.生态系统的能量最终来自太阳B.草、老鼠、蛇占的比例比较稳定C.生态系统处于不平衡状态。D.这个生态系统里草的数量最多3.在生态平衡状态下，生态系统内的生物数和所占的比例是A.逐渐增加B.逐渐减少C.恒定D.相对稳定性4.如果想最经济地利用生产者固定的太阳能，应该选择什么样的食物结构呢？（）A.鱼和鸡蛋B.谷物和蔬菜兔子肉和水果D.豆腐和牛肉5.什么方法的应用使生物学进入实证科学的行列？（）A.调查法B.观察方法C.实验方法D.分类6.在草原生态系统中，能量可以沿着以下哪条食物链正常流动A.草食草昆虫青蛙蛇B.草食草昆虫老鼠青蛙C.草兔子食草昆虫猫头鹰D.狐狸兔子蜘蛛草以下哪一项不属于生态系统()A.农田B.草原C.小河里的所有鲤鱼D.学校校园8.以下哪一项在“光对小鼠生活的影响”实验中探讨了对照实验条件集A.又暗又亮B.潮湿，干燥C.温暖又冷D.更多的食物，更少的食物9.生态系统中四种生物所占的数量关系图。假设这四种生物构成一条食物链，如果一段时间内甲的数量增加，可能就是原因()A.b和ding的数量增加了B.b和ding的数量减少了C.减少b和c的数量D.b和c的数量增加了10.极地狐狸和大狐狸生活在不同的环境中，产生它们耳朵差异的环境因素主要是A.阳光B.水C.温度D.空气11.下一个实验不需要假设()花生果实大小变异探索种子发芽率测定比较洗手前后手里的细菌数，并模拟保护色形成过程小鱼尾鳍血液流动的观察制作叶子的临时切片，了解叶子的结构A. B. C. D.12.初冬，大雁南移。影响大雁生活的主要非生物因素是A.阳光B.温度C.水D.空气13.以下关于生物圈、生态系统和食物链的叙述是正确的()A.云台山的所有植物都可以看作一个生态系统B.熊市新区的白洋淀是一个生态系统C.生物圈是指地球上所有生物的统称D.森林生态系统被称为“地球的肾脏”。14.生物圈中被称为“绿色水库”和“地球的肺”的生态系统A.海洋生态系统B.淡水生态系统C.森林生态系统D.草原生态系统15.在草原上人工种草，用网复盖，防止鸟吃掉草籽。后来，草叶几乎被虫子吃掉了，但没有放网的草地长得很好。这是因为()A.草木被破坏B.缺水干旱C.环境污染D.食物链被破坏16.(如果草原生态系统只有“草鼠蛇鹰”的食物链，蛇不久后就会被杀死很多。)A.牧场会被摧毁B.老鹰的数量增加了C.老鼠的数量会减少D.老鹰的数量不会变17.以下属于生物()A.扫地机器人B.钟乳石C.Pinus tabulaeformisD.烤鸭18.地球上最大的生态系统是A.陆地生态系统B.海洋生态系统C.草原生态系统D.生物圈19.以下现象不属于对环境的生物适应()A.住在河边的青蛙大部分是绿色的B.生活在冷水中的海豹皮下脂肪发育C.生长在温带地区的杨树秋天落叶D.土壤中的蚯蚓大部分使土壤疏松20.地图是某学校“达尔文生物学史”的同学在自己的山上拍的照片。影响这棵松树形态的主要非生物因子是A.水B.温度C.空气D.风二、合成问题21.下图是自然界物质循环的示意图。仔细查看图片内容并回答问题：(1)牛、树、草一死，尸体就会逐渐消失。(。图表中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)光照下的和植物_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)如图所示，对自然的物质循环有重要作用，它们作为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _参与物质循环。你听说过巴黎的草坪吗？生活在美洲的苍蝇，茎短，叶子的结构很特别，在靠近茎的部分，叶子是绿色的，可以进行光合作用。叶子尖端呈肉质，像可以自由开闭的贝壳，每片叶子的边缘长着10多个长而硬的刚毛。平时，“贝壳”向外展开，叶缘美线散发出甜蜜的味道，引发紫外线。苍蝇对紫外线特别敏感，一旦飞走，碰到硬毛，就会在很短的时间内把猎物锁在“笼子”里。苍蝇地狱抓住食物后，贝壳般的扑克牌又变成了“胃”，及时分泌消化液，慢慢消化食物。几天后，食物完全消化后，叶子重新开放，等待下一个食物落下的网。问题：1)上文的这篇文章显示生物的什么基本特征？(？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)通过显微镜观察河水的每一滴，发现了一些可以移动的绿色小颗粒。(。判断这些小颗粒是否为生物的标准_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A.细胞结构B.生长和繁殖C.小而绿D.对环境变化做出适当的反应23.地图是生态系统中生物的构成关系图，根据图回答如下。(1)在图中，A_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _他在生态系统中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)在此图中，消费者直接或间接地将_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _表示为(3)在图表里B 在生物分类中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、实验探究问题24.昆明翠湖公园风景优美，春花锦，夏天凉爽宜人，公园鸟鸣，人与自然和谐。某学校的生物兴趣小组学生以水湖内的生态系统为对象，分析了从以下生物中摄取的食物成分，并绘制在下表中。请分析并回答问题。生物种类鸭贻贝小鱼水蚤消化道内的食物贻贝、小鱼、水蚤水蚤小球藻水蚤小球藻(1)根据表中的信息，这个生态系统有_ _ _ _ _ _ _个食物链。(2)作为完整的生态系统，表中缺少的成分是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和无生物。(3)在这个生态系统中，贻贝和小鱼的关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)如果这个生态系统受到重金属污染，体内积累重金属污染物最多的生物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)这种生态系统比森林生态系统脆弱，容易受到破坏，主要原因是生物种类少，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _弱。松鼠喜欢生活在稍微潮湿的环境中。影响其生活的非生物因素，除了光和温度。土壤的水分程度等。请利用以下甲、乙、丙三种实验装置图表回答问题。(1)如果你想探讨“光对老鼠生活的影响”，在做对照实验的时候，你应该选择以上哪个实验装置呢？(？_ _ _ _ _ _ _ _ _。本实验控制的变量为_ _ _ _ _ _ _ _。2)如果探讨“泥土的湿气对老鼠生活的影响”，可以用实验装置作为对照吗？(？_ _ _ _ _ _ _ _ _。怎么了？_ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)生物兴趣小组的同学们想改进b装置，探讨土壤水分含量对老鼠生活的影响。参与设计探索计划并回答以下相关问题：问题：土壤的水分程度会影响老鼠的生活吗？假设：土壤的水分含量影响安装者的生活规划：材质龙骨333620只啮齿动物，铁板，玻璃板，湿土(湿度相当)干土。设计和改进实验装置：将水平轴中线作为边界，在铁板内侧放置一层湿土，另一侧放置一层干土，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方法步骤：a : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _b : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _实施计划：可能的实验结果：A.铁板内湿土的一侧比干土的一侧有更多的老鼠B._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ uC._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _根据上述实验结果a，你