部编版七年级语文下册第五单元第20课《 古代诗歌五首》课时同步练

部编版七年级下册第五单元第20课 古代诗歌五首课时同步练姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 对杜甫春望这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。B这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。C这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。D这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。2 . 下面关于游山西村的各项表述中不正确的一项是（ ）A首联一个“留”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。B本诗颔联和颈联是从优美的自然景色和淳朴的乡村民俗两个方面描写山西村的。C“无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。D最后两句表现了诗人对游览之地恋恋不舍，对农村生活无比热爱的感情。3 . 阅读下面一首诗，完成后面小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。下面对诗歌的理解与分析不正确的一项是（ ）A首句中，柳絮落尽，杜鹃鸟鸣声异常凄切，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，奠定了全诗伤感的基调。B次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。C“愁心”二字蕴藏着丰富内容，值得细细玩味。这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。D“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比“明月”生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。4 . 对下列古诗分析不正确的一项是（ ）北陂（bi）杏花王安石一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。A诗的首句点明杏花所处地理位置。“陂”，此处是指池塘。一池碧绿的春水环绕着杏树，预示着勃发的生机。B诗的第二句“各占春”是从花与影两个方面写杏花的绰约风姿。满树繁花竞相开放，满池花影摇曳迷离。C诗的三、四句运用比喻生动地描绘出杏花被风吹落，似漫天飞雪，纷纷落在地上被碾做尘土的凄美景象。D诗人以杏花自比，借杏花来抒发自己坚贞不屈的顽强意志，表现了即使处于逆境也决不与邪恶势力同流合污的高尚情操。5 . 阅读下面的诗歌，按要求回答问题己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。下列对诗歌品析有误的一项是（ ）A这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城，回归故里时的复杂心情，既有回归的喜悦，又有离别的愁绪。B全诗以一种热情洋溢的战斗姿态，对清朝当政者以讽谏，表达了作者心中对国家未来命运前途的关切和希望当政者能够广纳人才的渴望。C诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。D诗人以拟人化手法将落花写成有感情的，说是即使化作了春泥还要护花，用以比喻诗人虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社会，对国家还要竭尽全力。二、字词书写6 . 阅读下面语段，按要求完成题目。那些石头，或色调清新，或璀灿夺目，或清润秀丽，或绯红诱目，或坚硬黝黑，有的如合手祈祷，有的似愤怒鞭挞每一块石头都具有独特的造型和魅力，而且背后都有耐人寻味的故事和无限沿伸的想象空间。（1）给下列加点字注音。绯红（_）黝黑（_）祈祷（_）鞭挞（_）（2）找出语段中的错别字并改正。_改_改_三、基础知识综合7 . 阅读下面的文字，完成小题汉字，你承载着文明的曙光，从远古走来。 （甲） 、白露时节的蒹葭，因你而走进诗经的抑扬顿挫；东篱采菊的独处、 （乙） ，因你而淡泊成最美的风景； （丙） ，烽火三月的痛楚，因你而伴着诗人的忧愤zhn聋发聩；桃园结义的豪情，鞠躬尽瘁的叹息，因你而随勾栏瓦社的茗香流传。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。（1）下列成语中加点字与文段中加点字读音相同的一项是（_）A载歌载舞设身处地B一年半载处心积虑C怨声载道恰到好处D厚德载物绝处逢生（2）对拼音处字形与画线字笔顺判断全部正确的一项是（_）A震 “五”的笔顺为：B震 “五”的笔顺为：C振 “五”的笔顺为：D振 “五”的笔顺为：（3）请将下面三句话分别填入文中（甲）（乙）（丙）处。（只填序号）石壕村中的夜啼 黄发垂髫的悠然 河畔婉转的雎鸠（甲）_（乙）_（丙）_四、情景默写8 . 古诗文记忆考查。（1）既写出军中苦寒生活，又写夜景的句子_，_。（木兰诗）（2）自然美景总会令人心荡神驰，“_，_”（王维竹里馆）是宁静淡泊的心境。（3）思乡怀亲是一个永恒的主题，“_，_”（李白春夜洛城闻笛）是李白听笛声荡漾起的满腹乡思。（4）“_，_”（岑参逢入京使）是岑参走马相逢而牵动的故园乡思情。五、诗歌鉴赏9 . 对登飞来峰赏析不正确的一项是（ ）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B这首诗，前两句侧重写景，后两句侧重抒怀，前者为后者做铺垫，后者是前者的升华。C诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。D这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。阅读江城子密州出猎，完成下列小题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。10 . 作者在词的上片极尽描写出城打猎的壮阔场面，充满 ，也由此引发出他要 的雄心壮志。11 . 阅读画线句，发挥想象，用自己的话描述苏轼率领众人出城打猎的情景。12 . 古诗词中还有很多借酒抒发作者真挚感情的诗句，除本诗外请你再写出两句。（允许有两个不会写的字用拼音代替）六、综合性学习13 . 按要求填空。（1）“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”“混入”这个词用得好，因为_。（2）“他待