人教部编版八年级上册第六单元核心素养评价语文试题

人教部编版八年级上册第六单元核心素养评价语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列选项中与例句句式相同的一项是（ ）例句：仁以为己任A死而后已，不亦远乎？B鱼，我所欲也。C策之不以其道。D安求其能千里也？2 . 下列加点词不属于词类活用现象的一项是（ ）A介胄之士不拜B吾与汝毕力平险C改容式车D箕畚运于渤海之尾3 . 下列词的用法、意义相近的一组是（ ）A自：自非亭午夜分自富阳至桐庐一百许里B绝：沿溯阻绝哀转久绝C上：负势竞上横柯上蔽D奔：急湍甚箭，猛浪若奔虽乘奔御风4 . 下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A学而时习之，不亦说（同“悦”，愉快）乎？B非宁静无以致（达到）远。C其一犬（像狗似的）坐于前。D天，积气耳，亡（死亡）处亡气。二、对比阅读阅读下面两篇文言文，完成小题。（甲）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（愚公移山）（乙）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（蜀之鄙有二僧）注鄙：边境。南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。瓶：水瓶。钵；和尚用来盛饭食的器皿。顾：难道，反而。5 . 解释下列句子中的加点字词。（1）惩山北之塞 （2）汝之不惠（3）曾不能毁山之一毛 （4）吾欲之南海6 . 下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A操蛇之神闻之西蜀之去南海B箕畚运于渤海之尾贫者语于富者曰C以君之力，曾不能损魁父之丘河曲智叟亡以应D子子孙孙无穷匮也，而山不加增僧富者不能至，而贫者至焉7 . 对两文内容理解不正确的一项是（ ）A（甲）文通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。B（乙）文蜀鄙二僧去南海的故事说明了“世上无难事，只怕有心人”的道理。C（甲）文愚公之妻献疑，智叟笑而止之，这可看出两人都坚决反对愚公移山。D（甲）（乙）两文都运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。8 . 翻译文中的画线句子。汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。9 . （甲）（乙）两文告诉我们一个共同的道理是什么？两文的结尾形式有什么不同？三、句子默写10 . 默写（1）木兰替父从军的主要原因是：_，_。（2）概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：_，_。（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，_，_。（4）万里赴戎机，关山度若飞_，_。（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；_，_。四、诗歌鉴赏阅读下面的词，完成小题如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。11 . “雨疏风骤”的意思是_12 . 下列说法中错误的一项是：A“不消”既指酒意未消，更指消不尽的伤感和烦闷情绪。B“绿肥红瘦”的本义是海棠因“雨疏风骤”，叶儿茂盛，花儿凋零。C作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光的留恋和惜别的一种伤感情绪。D这首词中有人物、场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和女词人的才华。五、课外阅读阅读文章后，完成下列小题郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（选自后汉书郭伋传，略有改动）（注释）郭伋（j）始至行部郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷地名。别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。13 . 下列加横线词语的解释不正确的一项是（ ）A太丘舍去（舍弃、丢下）B则是无信（不讲信用）C及事讫（开始）D先期一日（约定的日期）14 . 用现代汉语翻译下面的句子。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”15 . 从陈太丘与友期和本文的故事中，你得到了哪些启示？（就一个或两个故事来谈均可）阅读下列文言语段，完成下列小题。商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌。景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。乃立三丈之木于国都市之南门，募民有能徙置北门者，予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑。刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年秦民大说道不拾遗山无盗贼家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者，有来言令便。卫鞅曰：“此皆乱法之民也！”尽迁之于边。其后民莫敢议令。（节选自史记商君列传）16 . 下面对句中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）A数日不厌（厌：厌恶）B民怪之，莫敢徙（怪：对感到奇怪）C法之不行（行：实行）D刑其公子虔（刑：惩罚）17 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）行之十年秦民大说道不拾遗山无盗贼家给人足A行之十年/秦民大说/道不拾遗/山无盗贼/家给人足B行之十年/秦民大说道/不拾遗山/无盗贼/家给人足C行之十年/秦民大说/道不拾/遗山无盗贼/家给人足D行之十年/秦民大说道/不拾遗/山无盗贼/家给人足18 . 下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）A太子犯法，严惩其师。B商鞅变法，民终不信。C立木国门，徙者有赏。D乱法之民，迁之于边。19 . 将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。六、综合性学习20 . 班级正在开展“勇于创新，想象未来”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。（1）（观点论述）以刘慈欣原著改编的科幻电影流浪地球火遍全球，宏大的场面，精美的特效，奇幻的想象使得这部电影获得众多好评。“如何看待科幻作品中的想象”也成为大家热议的话题。有人认为科幻作品中的想象纯属娱乐，没有科学价值，不必当真；有人认为科幻展示了人类对未来的想象，一个缺乏想象的民族没有未来。你怎么看？请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内）（2）（故事链接）下图与教材中的一篇借丰富的想象鞭挞现实的课文有关，请将该故事简要叙写出来。（60字以内）（3）（对联续写）下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动主题，续写下联。上联：虽是幻想却有科学品质下联：上联：凭创新面对挑战下联：七、作文21 . 按要求作文。不管是生活在喧闹的都市,还是宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情.每一次走进大自然都会给你留下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波，也许是流连田