鄂教版八年级下学期语文教学质量检测试卷（二）

鄂教版八年级下学期语文教学质量检测试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分） 同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”（即本课所学）。看过这封信，同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受，其中修辞手法或词语使用不恰当的一项是（ ） A . 烧名园，掠珍宝，恬不知耻两强盗；作书信，斥罪行，仗义执言一作家。B . 面对焚烧圆明园的卑劣行径，雨果没有一点儿奴颜媚骨，表现了凛然正气。C . 读过雨果的这封信，我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣，在流血，在控诉。D . 圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂，它让我们永远铭记历史，勿忘国耻。二、 字词书写 (共1题；共1分)2. （1分） (2019九下中山模拟) 根据拼音写出相应的词语。 水藻真绿，把终年zh x_的绿色全拿出来了。q do_的钟声也响了。孔乙己看着问他的人，显出b xi zh bin_的神气。他其实只会做几首弹琴说爱的山歌，时而说些hu zhng q chng_的大话罢了，并没有什么大本事。三、 情景默写 (共1题；共6分)3. （6分） (2019八下长兴月考) 古诗文名句默写。 （1） _，但余钟磬音。（常建题破山寺后禅院） （2） 挥手自兹去，_。（李白送友人） （3） _，只有香如故。（陆游卜算子咏梅） （4） 芳草鲜美，_。（陶渊明桃花源记） （5） 在卜算子黄州定慧院寓居作中苏轼借孤鸿表达不愿随波逐流的句子是“_，_”。 （6） 茅屋为秋风所破歌杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，发出了“_，_”的呼喊。 四、 文言文阅读 (共2题；共7分)4. （1分） 解释下列句子中划线的词。 祗辱于奴隶人之手_一食或尽粟一石_且欲与常马等不可得_策之不以其道_食之不能尽其材_5. （6分） 阅读文言文，回答问题。 杞人忧天列子杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人日：“奈地坏何？”晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍撩走嘉，晓之建亦舍然大喜。（1） 下列句子划线词的意思相同的一项是（ ） A . 只使坠 得一人之使B . 终日在天中行止 担中肉尽，止有剩骨C . 日月星宿 日月之行，若出其中D . 其人舍然大喜 逝者如斯夫，不舍昼夜（2） 下列句子划线词意思不相同的一项是（ ） A . 因往晓之 下车引之B . 奈何忧崩坠乎 不亦乐乎C . 若屈伸呼吸 未若柳絮因风起D . 其人舍然大喜 公欣然日（3） 下列对文章理解有误的一项是（ ） A . 后来的人就根据这个故事，引申成“杞人忧天”这个成语。B . 这个故事出自列子天瑞。C . “晓之者亦舍然大喜”这个句子没有通假字。D . 这个故事揭示的道理是我们不要毫无根据地忧虑和担心。（4） 把文言文中的画线句翻译成现代汉语。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。五、 名著阅读 (共1题；共5分)6. （5分） (2019九下江干开学考) 阅读名著，回答问题。 “离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所萼爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！”（1） “我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？ （2） 你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”若这句话的？ （3） 联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的切交往之外的两个重要的人生阶段，并分别分其对“我”性格的影响。 六、 现代文阅读 (共2题；共26分)7. （11分） (2017八上温岭期中) 阅读下面文章，完成小题。 母亲的画像谢祺相他从没见过自己的母亲。母亲生他时难产，送到医院已昏迷不醒，医生告诉父亲，大人和孩子只能保一个。当父亲艰难地说出保大人时，母亲突然醒了，用尽全身力气乞求医生和丈夫：“保孩子！”这是母亲最后说出的三个字，也成了对还没见面的他最博大的爱。他刚懂事时，也曾哭喊着要母亲，可看着奶奶流眼泪，父亲揉眼睛，便再也没有提过母亲。渐渐长大的他，每天都在想，母亲是什么样子呢？父亲再婚后，他对母亲的思念也越来越强烈，可是翻遍家里每个地方，也没有找到母亲的照片。母亲竟连张遗像也没有留下来，为此，他陷入极度的难过与恐慌之中。后来，内心慢慢平息之后，他决定根据想象把母亲的模样画出来。从来没有见过的母亲怎么画呢？由于母亲早逝，父亲再婚，他和外婆来往并不多。但是他想，母亲是外婆的女儿，怎么说也应该跟外婆有些相像吧！外婆脸部的轮廓很柔和，于是，他把母亲的脸型画成外婆的鹅蛋脸。但是，眼睛眉毛鼻子嘴巴呢？他想起奶奶这么多年对自己的好，小时候讲故事给自己听，唱儿歌哄自己睡觉，奶奶留给他印象最深的是嘴巴，那是天下最温情的嘴巴，于是他把奶奶的嘴巴画了上去。他每天面对的继母是个温柔善良的女人，虽然心中还有些抵触，但每次见到继母怜爱的眼神，心中会生出一股暖意，于是，他将继母的眼睛画了上去。画好眼睛嘴巴以后，他停了好长时间，不知道该如何继续这幅画像。不久，他考上市里最好的中学，和小学班主任老师告别的时候，老师激动地流下了眼泪，泪珠挂在鼻子两旁，鼻翼不停地扇动着，那一刻，他也很感动，非常感激自己敬爱的老师。回去后。他按照老师的鼻子画在母亲的画像上。暑假，他经常去一个同学家玩，那个同学的母亲对他特别好，经常做好吃的留他吃饭。同学母亲能说会道，给他印象最深的是眉毛，弯弯的，随着讲话一跳一跳，好像会跳舞。于是，他把同学母亲的眉毛画在母亲的画像上。此时，只差耳朵和头发了。那天他坐公交车回家，车到半途，开车的女司机突然一个急刹车，然后下车把路边一位跌倒的老人搀扶起来，还顺带送到医院。女司机面对满车人的劝阻和担忧，似乎充耳不闻，坚持着自己的友善行为。回到家后，他把女司机的耳朵画给了母亲。他又想起了有一次_。他又把她的发型画给了母亲，他觉得这是最适合自己母亲的。画像画好以后，他一直珍藏着，没事偷偷拿出来看。许多次，他想拿给奶奶和父亲看，想问他们母亲是不是这个样子，可他又没有勇气，害怕奶奶和父亲摇头。许多年后，他有次巧遇母亲的一位同学，她还保留着当年的毕业照，当她指着照片中的母亲给他看时，他惊呆了。照片中的母亲，和他所画的一模一样。（1） 文中的母亲汇集了众多女性的美好品质，你觉得这是一个怎样的母亲形象？请根据全文内容，概括回答。 （2） 第段在文章有什么作用？ （3） 赏析第段划线的句子。 （4） 请在文章划线处补写一段话。要求：与上下文相契合，100字左右。 （5） 文章末尾说：“照片中的母亲，和他所画的一模一样。”你觉得这是一个巧合吗？请谈谈你的看法。 8. （15分） (2019钦州模拟) 阅读下列文字，回答问题 漫话石鼓文汉字的演变是由甲骨文到金文,由金文到篆书,由篆书到隶书,然后才是现在使用的楷书和行书,但事实上,篆书又分大篆和小篆,小篆现在还比较多见,大篆则仅以石鼓文为代表。由于石鼓文的发现早于殷墟甲骨文,曾被当做中国最早的文字,因此,石鼓文极受历代学者们的重视。什么是石鼓文呢?就是刻在十块鼓形石上的文字,也是我国现存的最早的石刻文字,作为国宝,现存北京故宫博物院。石鼓上刻的都是四言诗,每面石鼓上一首,内容为歌颂国君游猎情况。其字体既不同于金文,又不同于小篆其字形比金文更整齐,结构又近于小篆,显然是由金文向小篆过渡的一种字体;其书法字体多取长方形,体势整肃,端庄凝重,笔力稳健,在汉字发展史上有重要的研究价值,因而为历代学者所重视。据史籍记载,石鼓于唐代初年在今陕西省岐山县出土,后被置于陈仓(今宝鸡市附近)之野。当时在凤翔做官的郑余庆将之移至凤翔夫子庙予以保护,经五代战乱,全部散失。入宋,凤翔太守司马池四处寻访,集得九鼓,至皇祐四年(公元1052年)找到另一鼓。北宋末年移至汴京保存,宋徵宗下令以金涂字,以示责重。金兵攻占汴京,以为奇物,于天会六年(公元1128年)运至燕京(今北京市)元代又散失于草野之中,后被国子助教成钧发现,由兵部派车运回国子监,这以后就一直保存在北京,到1933年,被运往南京,埋于地下,解放后访得,再运回北京。关于石鼓文的时代，唐代张怀瓘等人以为周文王时物,韦应物等人以为周宣王时物,至南宋史学家郑樵始提出石鼓文为秦刻石;今人马衡以为秦穆公时物,郭沫若以为秦襄公时物,唐兰则考为秦献公十一年刻,可以认为:石鼓文是春秋时期秦国的石刻文字,是研究汉字发展和石刻艺术的重要文物之一。(选文略有改动)（1） 下列关于“石鼓文”的说法,有误的一项是（ ） A . 石鼓文的发现早于殷墟甲骨文,被当做我国最早的文字。B . 石鼓文刻在十块鼓形石上,都是四言诗,内容为歌颂国君游猎情况。C . 石鼓文字体不同于金文,也不同于小篆,是由金文向小篆过渡的一种字体。D . 石鼓文是研究汉字发展和石刻艺术的重要文物之一,为历代学者所重视。（2） 下列对本文分析有误的一项是（ ） A . 本文是篇事物说明文,题目点明说明对象,揭示文章内容。B . 第段中划线的“仅”字,说明石鼓文是大篆的唯一代表,体现说明文语言的准确性。C . 第段画线句运用了举例子、作比较的说明方法,说明石鼓文的字体与金文,小篆的区别之处。D . 本文按逻辑顺序介绍石鼓文的定义、内容、字体、研究价值、流传经历、时代考证等相关知识。（3） 下列说法与原文意思相符的一项是（ ） A . 汉字的演变依次是甲骨文、金文、隶书、篆书,然后才是现在使用的楷书和行书。B . 石鼓文的书法字体多取正方形,体势整肃,端庄凝重,笔力稳健。C . 石鼓自唐代初年在今西省歧山县出土后,坎坷流传至今,现存北京故宫博物院。D . 经历代学者考证,可以认为石鼓文是春秋时期秦国的石刻文字,是我国最早的石刻文字。七、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)9. （6分） (2018九上天台月考) 阅读艾青诗选黎明的通知节选，回答问题。 黎明的通知艾青为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来我从东方来/从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界/又将带温暖给人类借你正直人的嘴/请带去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄请他们来欢迎我/白日的先驱，光明的使者【注】本诗写于1942年初，正是抗日战争最艰苦的时期。（1） 借助联想和想象来理解两节的意境并填空。 这两节诗歌通过_、_等意象，说明了“黎明”历经_而来的情状。（2） 根据你对艾青诗歌的认识，以下诗歌不是艾青创作的是（ ） A . 雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀B . 从塞外吹来的/沙漠风/已卷去北方的生命的绿色C . 但你是沉默的/连叹息也没有/鳞和鳍都完整/却不能动弹D . 跳舞着的流水呀/在你途中的泥沙/要求你的歌声/你的流动呢（3） 杨匡汉在艾青评传中说：“对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！”结合艾青诗选，谈谈你对这句话的理解。 八、 话题作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2017九下陇西月考) 任选一题作文。阅读下面的材料，按要求作文。鲜花怒放，是一种风景；满面笑容，也是一种风景。海浪滔天，是一种风景；和谐共处，也是一种风景在你的心目中，哪一种风景是最美丽的呢？请以“心中的风景”为题，写一篇不少于600字的作文，内容自定，文体不限（诗歌除外）。鲁迅先生告别百草园时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了请以“告别”为话题，写一篇文章。提示和要求：大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真最纯的情感；不要忘了