人教版八年级第二学期第一次月考语文试题

人教版八年级第二学期第一次月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A伫立（zh）取缔（d）晌午（xing）转弯抹角（m）B应酬（yng）锃亮（zng）诘问（ji）缄默不语（jin）C慰藉（ji）顷刻（qng）涟漪（y）风雪载途（za）D倒坍（tn）荫庇（p）招徕（li）浑身解数（xi）2 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A殷红/殷切咀嚼/咬文嚼字颔首低眉/汗马功劳B小楷/揩油谥号/精益求精忍俊不禁/正襟危坐C深挚/炽热角逐/角色扮演五彩斑斓/波澜壮阔D开辟/辟头契约/锲而不舍沥尽心血/慷慨淋漓3 . 下列句子中，没有语病的项是（ ）A不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。B从古希腊开始，英雄都是神祇和将军，而罗曼罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄而在于他的心灵和品格C中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化。D稷下学宫创立于2300年前，历经前后六代上下，是中国也是世界上最古老的学院之一。4 . 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 （ ）A两岸的豆麦和河底的水草生机勃勃，散发着阵阵清香。B每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。C你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击。D欧亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。二、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。漫话风筝清代高鼎有一首脍炙人口的村居诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”诗中的“纸鸢”即风筝。风筝起源于我国战国时期，据说中国最早的风筝是由古代哲学家墨子制造的。据韩非子外储说载：墨di居鲁山，“斫”木为鹞，三年而成，飞一日而败”。是说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制造的这只“木鹞”或许是中国最早的风筝。晚唐风筝用丝条或竹笛做成响器，随风而鸣，因而得名“风筝”。中国风筝问世后，很快被用于测量传递信息，飞跃险阻等军事需要。据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量。到了唐代，由于造纸业的出现，风筝改由纸糊，很快传入民间，成为人们的娱乐玩具。宋代风筝品种增加，性能提高，在民间浸染了浓郁的生活气息并广泛流行。唐宋时期，现属潍坊各地扎放风筝已很普遍。北宋著名画家张择端的清明上河图就有六名儿童在放风筝。清朝诗人郑板桥在怀濰县诗中也有这样的描述：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”我国民间风筝的制作者大多是没有经过专门训练的农民和手工艺人，由于受地域文化、经济、风俗等因素影响，风筝制作者祖传世袭，相互观摩，有集体创作的性质，大江南北形成了众多的流派。他们按自己的生活感受和审美习惯制作风筝，寄托人生乐趣和理想。我国民间风筝造型、用料、色彩、风格充满着浓厚乡土气息，主题鲜明，配合传统节令，装饰性非常突出。这些风筝风格粗犷，淳朴，一般就地取材，篾扎纸糊即成。据传，放风筝最早是为图吉利，人们将风筝放得高高的，等快钻进云彩里的时候，就一刀将风筝线剪断，那风筝就看不见了，于是高喊“晦气没了”、“晦气走了”以图吉利。后来放风筝逐步成为人们的一项休闲活动，放飞的时间也不局限于清明时节了。于是，仰望天空，你会经常看到这样的情景：“竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。”随着国际交往的增加，中国的风筝被传播到了世界各地。先是日本和朝鲜等近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸、马来西亚、印度尼西亚和新西兰，直到更远的东方岛屿上；另一线则顺着“丝綢之路”或蒙古人的征战路线进入了阿拉伯和西欧。元代在中国为官17年的意大利人马可波罗归国后，也把风筝介绍到了西方。现在，风筝已成为我国对外联系、发展经济的重要纽带。5 . 根据拼音写出汉字。墨di（_）6 . 作者介绍了有关风筝的多方面内容，可见标题中“漫话”一词的意思是_。7 . 第段介绍了中国风筝的发展变化，这种变化主要表现为_、_、_等三个方面。该段引用郑板桥的诗句，目的在于_。8 . 下列从文中筛选的信息正确的一项是（ ）A风筝起源于战国时期，由哲学家墨子制造并据其响声而命名。B民间风筝具有浓厚的乡土气息，是因为其制作者是当地的农民。C为了图取吉利，现代的人们在清明节及其它任何时候都放风筝。D中国风筝先后被传播到世界各地的原因是国际交往的不断增加。9 . 如果把下列文字插到上文中，你觉得哪一段合适？请简述理由。山东潍坊已成为国际风箏节的固定举办地。自一九八四年开始，迄今已连续举办了八届，吸引着大批中外风箏专家和爱好者及游人前来观赏、竞技和游览。世界许多地方也都有自己的风筝节。毎年的三月，泰国旅游部门都要在首都曼谷市中心的王家田广场举行盛大的风筝节。千姿百态、五颜六色的风筝把曼谷的天空点缀得缤纷绚丽，吸引着成千上万的曼谷市民和外国游客。女儿喜欢上了枫叶，要集两片熟透了的枫叶，说要鉴赏枫叶上的秋意，写一写秋天的意趣。 她喜欢读些很欢快的文字，写些稚嫩的小文，老师因鼓励的需要评她为写作能手，因而她也对观察很是热心。一次学校评选写作之星，她很在意，做了许多准备。可是，评选的时候，老师连续点了十一个小朋友名还没有点到她，她有点失望，心想也许榜上无名了。到最后，老师才说，她的作文，立意新，选材新，句子写得很美，被评为特等奖，她是最耀眼的写作之星。她自然是很得意了。回家后对我说：“我说有我，肯定有我，等一会儿一定点我的名字；等了一会儿，郦老师果然点到了我的名字。”脸上还带着自豪的神情。我应付着，嘴里有一句没一句说着好好好。这回要集枫叶，那我只好答应了。 我们就去公园捡拾枫叶。 进了公园，远远的就望见那醉人的红，像醇厚葡萄酒的浓浓的红，比旁边的白桦的金黄，多了一份沉静与收敛。 她很兴奋，跑到枫树下，要捡拾心仪的枫叶。在树下转了两圈，回头对我说：“爸爸，阿姨扫得太干净了，一片好看的枫叶也没有剩下” 。我到树下看看，还真没有有中意的枫叶。我说，那你就摇晃一下树干不就有树叶落下吗？ “那还是我要的枫叶吗？”，是的，那不是她要的枫叶。她很认真。 那就等一等，深秋的早晨总有一片枫叶飘下来。 一分钟，两分钟，三分钟，十分钟过去了，竟然没有一片落下来。十分钟的等待，竟然让我感觉到了漫长，有了些不耐烦。 “月儿，我们走吧，爸爸还有事呢。”我说。因为还要上班，不能再等了。 “唉！好吧。”她很失望，少了来时的欢蹦乱跳，不情愿的一步一回头地往回走。 就在我们刚刚走了二十几米的样子的时候，突然一阵秋风吹来，那棵枫树便向我们欢快地摇头招手，枫叶乘着凉爽秋风飘然而下，轻盈而不失沉静，炫丽中又有质朴。 “要是再等一等就好了，一定会有漂亮的枫叶。”女儿说。 “要是再等一等就好了”。 这句话从稚嫩的孩子口里说出，让我很意外，她还是一个对外面一切有无限兴趣的孩子。它让我思忖良久。是啊，许多事之所以不完美，有缺憾，不就是缺“等一等”吗？ 在这个时代，我们因为迷茫，不知道耐心等待会得到属于自己的枫叶；我们因为有太多的欲望而浮躁，而不愿等待属于自己的那片枫叶；我们有太多的“其他的事”要去办，而错过那片将要落下的枫叶。 女儿又回到了原来的她，手里拿着那两片红红的枫叶，依然是欢蹦乱跳。那是两片经历过夏天的烈日，秋天的风霜的枫叶。望着女儿那张心满意足小脸，我想，孩子！在等待中成长吧，你一定会拥有一片最红的枫叶。10 . 给文章加一个标题：11 . 为什么女儿说“那还是我要的枫叶吗？”这句话不得体，试着改一改。12 . “那是两片经历过夏天的风雨，秋天的风霜的枫叶。”是什么意思？13 . 女儿说“等一会儿一定有我的名字，”的根据是什么？14 . 文中的 “等一等就好了”是什么意思？15 . 生活你肯定有“精彩”错过？是什么原因，请谈一谈。三、文言文阅读阅读下列诗文，完成各题。桃花源记陶渊明林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。16 . 解释下列句子中加点的词A仿佛若有光仿佛：有良田、美池、桑竹之属 属：具答之具：便要还家要：17 . 下列句子中加点的词意思和用法相同的一项是：A之：有良田、美池、桑竹之属具答之B为：此人一一为具言所闻不足为外人道也C其：其中往来种作太守即遣人随其往D寻：寻向所志未果，寻病终18 . 用现代汉语翻译下面的句子。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。19 . 用文中原句填空：从“_”、“_”可以看出桃花源中人们热情好客的特点；从“_”可以看出桃花源中人不想让外人打扰。四、句子默写20 . 诗词背诵。（4分）_，志在千里。绿树村边合，_。_，禅房花木深。_，随风直到夜郎西。五、诗歌鉴赏阅读下面一首词，完成下列小题。诉衷情陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。21 . 首句借用班超投笔从戎“以求封侯”的典故，意在表现什么？22 . 这首词主要运用了什么表现技巧？塑造了一个怎样的词人形象？请结合词的内容进行分析六、名著阅读23 . 名著阅读孩子：接十六日信，很高兴你又过了一关。人生的苦难，theme主题不过是这几个，其余只是variations变奏曲而已。爱情的苦汁早尝，壮年中年时代可以比较冷静。古语说得好，塞翁失马，未始非福。你比一般青年经历人事都更早，所以成熟也早。这一回痛苦的经验，大概又使你灵智的长成进了一步。你对艺术的领会又可深入一步。我祝贺你有跟自己斗争的勇气。一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。所以孩子，我很高兴你这种蜕变的过程，但愿你将来比我对人生有更深切的了解，对人类有更热烈的爱，对艺术有更诚挚的信心！孩子，我相信你一定不会辜负我的期望。三四月在北京是最美的季节（除了秋天之外）；丁香想已开罢，接着是牡丹盛放。有空不妨上中山公园玩玩。中国的古代文物当然是迷人的，我也常常缅怀古都，不胜留恋呢。（1）中的“孩子”是傅雷对其儿子_，（填人名）的心性教育。纵观全书，它就是一部_篇。（2）结合傅雷家书谈谈傅雷所说的“心酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。”这句话的意思是：_七、综合性学习24 . 综合性学习“呦呦鹿鸣，食野之蒿。仅有嘉宾，德音孔昭。”“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜”2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于诗经宋词等国学经典。国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。近日有人强调“在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订下，增加书法、国画、戏曲、中医等国学经典，传统文化内容的比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节渗透国学经典，传统文化的相关内容。”现在，班里开展主题为“学习国学经典，继承传统文化”的综合性学习活动，请按要求答题。（1）观点辩论对是否在中小学课程中增加国学经典，中华优秀传统文化内容的比重的讨论，有人赞成，也有人不赞成。你怎么看？请表明观点，说明理由。要求：观点明确，言之有理，80字以内。_（2）经典链接在国学经典文化中有不少谦让的感人故事。请根据图中提示，复述故事情节。字数在60字以内。_。（3）对联续写完成下列对联上联：读经典丰富人生下联：_八、作文25 . （1）命题作文：请以“就这样，埋下一颗种子”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。（2）不闯红灯，是对