人教版（新课程标准）七年级生物上册·第二单元·第1章·综合测试题

人教版（新课程标准）七年级生物上册第二单元第1章综合测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 图示为大豆种子萌发一直到成熟过程中有机物的变化曲线，下列说法不正确的是：A植物进行光合作用是从B点开始的BAB段时植物的呼吸作用大于光合作用CBC段植物的光合作用始终大于呼吸作用DBC段大豆即进行光合作用又进行呼吸作用2 . 可以使细胞内的有机物分解，并释放其中能量的结构是（ ）A细胞核B线粒体C叶绿体D液泡3 . 下列有关甲，乙、丙、丁四幅图的叙述，错误的是A图甲中显微镜的放大倍数为640倍B图乙中根尖细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体C图丙中的玉米籽粒滴加碘液后变蓝，不变蓝D图丁装置用来收集光合作用产生的氧气4 . 细胞吸收水分时，吸收的水分最终进入细胞的（ ）A细胞核B细胞壁C液泡D细胞质5 . 用显微镜观察载玻片上的英文字母“P”，看到的物像是（ ）ApBdCqDb6 . 克隆羊多莉的诞生说明（ ）A遗传物质的载体是染色体B遗传物质在细胞核内C遗传物质在细胞质内D遗传物质是DNA，DNA位于染色体上7 . 在制作观察了几种动、植物细胞的装片后，张小强同学对实验过程进行了梳理，你不认同的是（ ）A在显微镜下观察染色的洋葱内表皮细胞时，发现染色最深的结构是细胞核B在制作口腔上皮细胞临时装片时，在漱净的口腔内侧壁上轻轻刮取细胞C所有的植物细胞都含有叶绿体D各种动、植物细胞形态不同，但基本结构是相同的8 . 把字形“生物”正放在显微镜下，观察到的字形应是（ ）AABBCCDD9 . 把新鲜的菠菜叶放入沸水煮几分钟，水会变成绿色，如果浸到冷水中，则不会出现上述现象，说明细胞中有某个结构能阻止物质外流，而当细胞死亡后，这个结构则失去作用。该结构是A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核10 . 在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需要在载玻片上滴加生理盐水，是因为（ ）A防止动物细胞吸收破裂B防止动物细胞粘在玻片上C让动物细胞更好的生存D避免气泡的产生11 . 下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”实验的部分操作步骤，在该实验中，先后两次滴加了液体，它们依次为（ ）A清水、碘酒B碘酒、清水C生理盐水、碘酒D碘酒、生理盐水12 . 下列部件中对物体起放大作用的一组是（ ）A目镜、物镜B目镜、反光镜C遮光器、镜筒D转换器、光圈13 . 下列关于生物遗传的说法错误的是（ ）ADNA是主要的遗传物质B生物的性状是由基因控制的C男性体细胞中有一对XY性染色体D染色体是DNA上具有遗传效应的片段14 . 若显微镜视野中观察到的细胞质流动方向如图中箭头所示，则细胞质的实际流动方向是（ ）。A顺时针B逆时针C顺时针或逆时针D无法判断15 . 用显微镜观察菠菜叶片表皮细胞，下列目镜和物镜的组合中，观察的视野范围最大的是（ ）A5目镜，40物镜B5目镜，4物镜C10目镜，10物镜D16目镜，10物镜16 . 中国科学家屠呦呦因在黄花蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”青蒿素，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，黄花蒿的茎叶细胞内指导青蒿素形成的控制中心是（ ）A细胞壁B细胞膜C细胞核D液泡17 . 小明同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，错误的是（ ）A物像不清晰调节光圈B物像太小换高倍目镜或高倍物镜C物像较暗用凹面镜反光D物像偏右下方向右下方移动玻片18 . 如图是关于动物细胞的相关概念图，下列描述正确的是（ ）A所有动物细胞内都含有C结构BA可以表示为“不能够控制物质进出细胞，但有保护和支持作用”CB中的“能量转换器”是线粒体D洋葱鳞片叶内表皮细胞的B结构中包括线粒体和叶绿体19 . 下列有关细胞结构和功能的叙述中，错误的是（ ）A细胞膜能将细胞的内部与外部环境分隔开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境B细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质C动植物细胞中都有叶绿体和线粒体作为细胞中的能量转换器D细胞核中的DNA上有遗传信息20 . 关于“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的叙述正确的是（ ）A判断视野中的物像是细胞还是气泡，可以用镊子轻压盖玻片，会移动、变形的是气泡B撕下的薄膜越大越容易在载玻片上展平C用碘液染色是使洋葱鳞片叶内表皮细胞的液泡着色D若视野中发现一污点，转动目镜此污点不动，据此污点一定在临时装片上21 . 图表示目镜为 5 物镜为 10 时显微镜视野中的细胞数目，当把目镜改为 15 时，视野中的细胞数目应变为（ ）A1 个B3 个C5 个D7 个22 . 如图是植物细胞结构模式图，下列说法错误的是（ ）A是细胞壁，对细胞起保护和支持作用B是叶绿体，只有它是该细胞的能量转换器C是细胞核，是细胞生命活动的控制中心D具有流动性，能够加快细胞与外界环境的物质交换23 . 生物技术已经为我们的生活带来了巨大的变化，也为我们的生活添加了更多色彩下列生物技术和原理匹配正确的是（ ）A克隆无性生殖B杂交育种转基因技术C试管婴儿无性生殖D组织培养有性生殖24 . 下图是植物细胞示意图，下列说法正确的是（ ）A所有植物细胞特有的结构是B细胞生命活动的控制中心是结构C洋葱叶表皮中的紫色物质存在于结构D在光学显微镜下可以清楚地看到结构25 . 依据图，下列说法错误的是A图示、分别是植物细胞、动物细胞结构示意图B与的主要区别是它有细胞壁、液泡和叶绿体等C图示生物营寄生生活，没有细胞结构也没有自己的遗传物质D图也是一个细胞，它有细胞壁却没有成形的细胞核26 . 在使用显微镜观察细胞标本时，为了观察更加清晰，由低倍镜转换到高倍镜，这时视野内发生的变化是A视野内细胞数量变少，视野变亮B视野内细胞数量变多，视野变亮C视野内细胞数量变少，视野变暗D视野内细胞数量变多，视野变暗27 . 在对如图的相关分析中，正确的是（ ）A要使图像从视野变为视野的状态，应该将装片向左上方转移B要使图像从视野变为视野的状态，应转动遮光器，并转换高倍物镜C要使图像从视野变为或，观察到的细胞数目不变D要使图像从视野变为视野的状态，可直接转动显微镜中的d进行调节28 . 使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，要让已观察到的像更大，接下来应进行的操作是（ ）ABCD29 . 在菜豆种子的结构中，即储存营养物质，又是胚结构的是:（ ）A胚芽B子叶C种皮D胚乳二、填空题30 . 鸟类可以翱翔蓝天。鸟类细胞内，为其翱翔提供能量的能量转换器是_。31 . 医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，这是让病人获得生命活动所需要的能量。这一能量转换的过程发生在细胞的_中。对于植物细胞来说，还有一种能量转换器是_。32 . 植物细胞与动物细胞的基本结构不同，叶绿体、_和_是植物细胞具有，而动物细胞不具有的结构。33 . 观察时，_眼注视目镜，同时逆时针慢慢转动_，使镜筒_上升，直至发现物像为止。必要时，转动_，使物像更清晰。三、综合题34 . 洋葱是生物实验中常用的材料，它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用，鳞片叶层层包裏形成鳞茎，富含营养物质。为研究生物细胞的结构特点，小明同学用显微镜观察自制的洋葱叶表皮细胞临时装片，请据图回答下列问题。（1）在长期的进化过程中，洋葱的叶出现了管状和鳞片状两种形态，这体现了生物对环境的_。（2）“一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的_。（3）与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的能量转换器是_。请写出甲植株的结构层次：_植物体。（4）乙图中，选择标有40的物镜，可观察到更大的物像；调节（_）_可使物像更清晰（5）丙图中，小明同学绘细胞结构图时出现了失误，多画了_，少画了_。（6）小明同学按正确的操作步骤取镜、安放、对光，观察到洋葱叶内表皮细胞，他非常激动地把显微镜推移到同桌面前看，结果视野太暗。要想在同桌面前看清物像，最应进行的操作步骤是_。（7）用显微镜观察管状叶的下表皮时，若要使视野丁变为戊，请选择出正确操作步骤并排序：_（填序号）。上移动玻片向下移动玻片转动转换器调节细准焦螺旋调节粗准焦螺旋（8）正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如图所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是（箭头代表盖盖玻片的方向）_。35 . 熟练地使用显微镜是学习生物学应掌握的基本技能之一。制作装片是显微观察的重要手段。如图1是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析填空。（1）将图1中实验步骤按正确的操作顺序进行排序：_。（2）图1中步骤和滴加的液体分别是_和_。（3）观察时，首先要把制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，临时装片要正对_的中心。（4）一般情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的位置应该是图2的_。（5）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，要将图3中的视野甲调整到视野乙的状态，需要将玻片标本_移动，要使物像更加清晰，我们应该转动显微镜的_结构，并且所观察的材料必须_。36 . 1、2图示动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：（1）图_是植物细胞的结构，（6）_的主要功能保护和支持细胞（2）决定生物性状的遗传信息主要存在于（ ）_结构中体细胞分裂后，新细胞中遗传物质与原体细胞相比有什么变化？_A是原细胞的2倍B是原细胞的一半C是原细胞的4倍D与原细胞相等（3）如图3为某同学在“观察动植物细胞的结构”实验中使用的观察用具显微镜据图回答下列问题：取送显微镜的方法是一手握住（ ）_，一手托住（ ）_放在实验桌略偏左的位置上（4）用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗经检查，使用的是平面反光镜若要使视野变亮，下列处理方法中，可行的是_A换用高倍镜B缩小光圈C关闭光源D改用凹面反光镜（5）图甲乙是用显微镜观察植物细胞的叶绿体和细胞质流动实验中的两个视野，把视野中的物像从甲图转为乙图，视野的变化是_A细胞数目