苏教版七年级上学期期中生物试题(练习)

苏教版七年级上学期期中生物试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体和染色用的液体分别是（ ）A生理盐水、清水B清水、生理盐水C清水、碘液D生理盐水、碘液2 . 生物能够表现出非生物所不具有的现象，根据所学生物的基本特征知识判断下列选项中全部属于生物的是（ ）A珊瑚虫、萝卜、机器人、鼠妇B长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马C仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫D病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁3 . 把甲猴卵细胞的细胞核抽出，再把乙猴乳腺细胞的细胞核取出，注入来自甲猴的无核卵细胞中，然后将分裂产生的小胚胎移入丙猴的子宫内，以后出生的小猴，其长相几乎跟哪只猴一模一样？A甲B乙C丙D甲和乙4 . 极地狐与大耳狐生活在不同的环境中,导致它们耳朵差别的环境因素主要是A阳光B水C温度D空气5 . 下列属于生态系统的是（ ）A太湖中的鱼和虾B黄山上的松树C东海中的生物D公园里的池塘和其中的生物6 . 趣味实验：蜥蜴是靠体内的细菌来消化食物的，而细菌需要比较高温的环境才能起作用，否则蜥蜴会因消化不良而导致营养不良。所以在野外的蜥蜴主要生活在沙漠地带，对温度以及光都有一定的要求。人们发现当太阳光移动时，蜥蜴可使自己的部分肋骨延长，保证身体扁平，并使其躯体与太阳成直角，该种特性及其意义是A应激性，增加光照，增加体温B适应性，减少光照，降低温度C应激性，减少光照，降低温度D适应性，增加光照，降低体温7 . 地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。以上事实说明（ ）A生物能够适应自己所生活的环境B生物既能适应环境，又能影响环境C生物既能影响环境，又能破坏环境D生物能够影响其生活环境8 . 如图为动植物细胞结构模式图，对其结构和功能的叙述不正确的是（ ）A甲图结构1的功能是控制物质进出细胞B乙图细胞放在清水中时间久了会胀破C用碘酒对细胞染色时，染色最深的是细胞核D“炎炎盛夏，西瓜甘甜解渴”，主要与乙图中结构2有关9 . 下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，A瓶仍然保鲜，B瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后瓶中肉汤也变质。下列说法错误的是（ ）A乙图中使内汤变质的细菌来自空气中B巴斯德的实验中鹅颈瓶的妙处是鹅颈瓶可防止空气中的细菌进入C甲图中控制变量的办法是A瓶煮沸，B瓶不作处理D甲乙两图所示的两组实验中，所控制的变量分别是是否煮沸和瓶颈10 . 用显微镜进行观察研究的时候，材料必须是（ ）A新鲜的B干燥的C薄而透明的D完整的11 . 草履虫（一种单细胞的动物）的细胞结构与植物细胞不同的是没有（ ）A细胞壁B细胞质C细胞核D细胞膜12 . 在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是A水分B空气C光照13 . 地球上的生物为什么只能生活在生物圈内（ ）A生物圈能提供生存所需要的基本条件B它能为生物提供适应的温度和一定的生存空间C它能为生物提供营养物质D阳光、空气和水及营养物质只存在于生物圈内14 . 吃西瓜时，瓜瓤中可以食用的“红色”部分是（ ）A一种结缔组织B一种薄壁组织C一个器官D一个系统15 . 山顶和山脚的植物形态差别很大，影响植物形态的主要因素是（ ）A水分B光照C土壤D温度16 . 谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述了生物间的关系是（ ）A能量流动B物质循环C食物链D食物网17 . 同一块农田中杂草和小麦之间的关系是（ ）A合作B捕食C竞争D寄生18 . 我们学习生物对环境适应时，旗形树表现了对下列哪一种情况的适应？（ ）A对寒冷的适应B对干旱的适应C对潮湿的适应D对风的适应19 . 植物细胞撕破后有汁液流出，这些汁液主要来自A细胞膜B细胞质C液泡D细胞核20 . 水果是日常生活中的一种食物，能够帮助人们调节调节结构，补充多种维生素。吃梨时，我们会尝到酸或甜的味道，这种酸或甜的物质存在于（ ）A细胞壁B液泡C细胞膜D细胞核21 . 显微镜物镜放大倍数是10，目镜放大倍数是8，那么在视野中看到的物像放大了（ ）倍A8B10C80D1822 . 泉港植物园是人们亲近自然的好去处。下列能构成一个生态系统的是（ ）A泉港植物园中所有的植物B泉港植物园中所有的植物和动物C泉港植物园中所有的生物D整个泉港植物园23 . 下列各项中属于“白色污染”的是（ ）A一次性筷子B废电池C废塑料D废纸24 . 下列有关生物与环境的叙述，正确的是（ ）A生物环境是指生物的生存地点B蝴蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应C生物受环境影响，但不能影响环境D森林生态系统有“绿色水库”“地球之肾”之称25 . 下列生态系统被称为“地球之肾”的是（ ）A海洋生态系统B森林生态系统C湿地生态系统D农田生态系统二、填空题26 . 生物包括_、_、_、_、_五大类，其中_没有细胞结构。生物的特征包括_、_、_、_，其中_是最基本的特征。27 . 地球上最大的生态系统是_；它的范围包括_的底部、_的大部和_表面。三、判断题28 . 同一受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样的。（ ）四、综合题29 . 下图中A-E是人体的不同结构层次，请据图回答问题：（1）人体是由A发育而成的，A细胞的名称是_，与成熟的绿色植物细胞相比，它没有的结构是_、液泡、叶绿体（2）B通过_形成C在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异由不同的C按照一定的次序结合在一起构成了结构D，D能行驶一定的功能，被称为_，如图中所示的心脏、胃（3）在如图的结构层次中，人体具有而植物没有的是_30 . 下图是动物细胞模式图，请据图回答有关问题。在光学显微镜下不容易看清楚的结构是_克隆羊的事例说明，控制着生物的发育和遗传的结构是_存在于该细胞中的能量转换器是_。若该细胞受到病原体的刺激后能产生抗体，则该细胞属于保卫人体的第_道防线的组成部分。31 . 下图是某生态系统的食物网，请根据图回答（1）该生态系统中，草属于_，兔、狐等属于_，（2）还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于_，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的_。（3）该食物网中，数量最多的生物是_，数量最少的是_。32 . 如图所示为人体组织形成过程请分析回答问题：（1）图中表示细胞_的过程，表示细胞_的过程，其结果是形成了_。（2）与玉米植株的结构层次相比，人体的结构层次中多了_。（3）请写出出玉米的结构层次_。五、实验探究题33 . 显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，其结构模式图如图，请据图回答问题：（1）在对光过程中，要转动_，使光线经过通光孔反射到镜筒内在光线较暗的环境下，应使用_镜若通过_能看到明亮的白色圆形视野，说明对光成功（2）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节_（3）若某同学在显微镜的视野中看到字母“Z”，且位于视野中的左上方，则所观察的透明纸上写的字母是_，要将其移至中央，则应将透明纸向_方移动（4）该显微镜的物镜有两种，分别标有“10”和“40”，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的物镜是标有“_”的，要使野中观察到的细胞最大，应选用的物镜是标有“_”的34 . 在生态系统中，各种生物之间是相互依存、相互制约的。生物种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。某校兴趣小组想就生物种类丰富程度与生态系统稳定性的关系进行探究。于是他们制作多个生态瓶，模拟森林生态系统、淡水生态系统、草原生态系统等多种生态系统进行实验。（1）在制作其中一个生态瓶的过程中，由于疏忽，兴趣小组成员没有放入任何动物。如果其余条件都适宜，你认为该生态瓶中物质循环能否进行？_（“能”或“不能”）。（2）生态瓶中的细菌和真菌作为_参与物质循环。（3）兴趣小组利用生态瓶模拟