哈尔滨市2019-2020学年九年级上学期第二次月考化学试题B卷

哈尔滨市2019-2020学年九年级上学期第二次月考化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 稀土元素是一类有重要用途的资源。铈（Ce）是一种常见的稀土元素， 如图是铈元素在元素周期表中的部分信息，下列有关说法正确的是A铈属于非金属元素B铈的原子序数是58C铈原子相对原子质量是58D铈的相对原子质量是140.1g2 . 下列变化不属于化学变化的是A碳酸氢铵受热后固体减少B铁丝生锈产生一种红棕色固体C蜡烛受热后熔化D点燃不纯氢气发生爆炸3 . 下列曲线正确的是（ ）A向稀硝酸中加水B双氧水分解C向等体积、等浓度的稀盐酸中加金属D向稀硫酸中滴BaCl2溶液4 . 从安全、节能、环保和简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是（ ）ABCD5 . 甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量变化如下图所示，下列有关说法正确的是（ ）Ax的值是19B丙是该反应的催化剂C丁一定是化合物D参加反应的甲和乙质量比为7:136 . 将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。某化学反应微观示意图如图所示，下列叙述正确的是A反应前后各元素化合价不变B该化学变化中发生改变的微粒是原子C该反应不符合质量守恒定律D参加反应的CO2和H2分子个数比为1:37 . 保持氮气化学性质的微粒是（ ）A氮元素B氮原子C氮单质D氮分子8 . 图中“”和“”分别表示两种不同的原子，下图所表示的物质属于化合物的是（ ）ABCD9 . 下列关于空气的说法正确的是（ ）A氮气约占空气质量的78%，氧气约占空气质量的21%B空气中除了氮气和氧气外，其余的气体主要是二氧化碳C稀有气体化学性质很不活泼，一般不与其它物质反应，没有任何用途D空气中的氮气可作为生产氮肥的原料10 . 人们对空气污染程度的关注不断加强，会宁的空气也不同程度的污染。下列气体可造成我县空气污染的有：二氧化氮一氧化碳二氧化碳二氧化硫一氧化氮（ ）ABCD二、选择填充题11 . 下列物质属于混合物的是（_）A冰水混合物B液氧C空气D_12 . 某汽车排气管内发生的反应可用下图表示。据图得出的下列结论中正确的是（_）A 生成物都是化合物B 该反应可减少环境污染C 发生的是分解反应D 反应前后分子种类_13 . 某阳离子的结构示意图，则x的数值可能是_A、9A10C、1lB_14 . 下列化学符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（ ）AOBMgCHD15 . 对于下列化学用语，有关说法正确的是（_）O3 Mg2 NO2A可表示三个氧原子B和均表示阳离子C是形成酸雨的气体之一D和表示的微粒的化学性质_三、填空题16 . 宏观和微观相结合是认识物质结构的有效方法之一。已知：X、Y、Z、W四种粒子的核电荷数及核外各电子层电子排布情况如下表。XYZWU对应元素名称氧镁铝氯氩核电荷数812131718电子层第一层22222第二层68888第三层a88请回答下列问题（1）若Z表示原子，a_。单质X2与单质Z的反应中，Z原子_（填“得到”或“失去”电子。（2）具有相对稳定结构的原子是_（填粒子符号）（3）Y、W形成的化合物溶解于水形成的水溶液易导电，因为该化合物溶解于水会解离出_（用离子符号表示）。（4）将硫酸铜溶液与烧杯中Fe、Ag两种金属相混合，微观变化情况如图：则变化过程中的微观反应实质是_，并写出本质相同的另一个化学反应方程式_（反应物之一必须为铁）。17 . 用化学符号表示：（1）2个铁原子_；（2）3个铝离子_；（3）氦气_；（4）高锰酸钾_；（5）过氧化氢_；（6）氯化钙_；（7）两个氧分子_；（8）两个氯离子_；（9）红磷_。18 . 请选择合适的数学符号填空（选填“”、“”或“”）：（1）液体体积：50mL酒精与50mL水混合100mL；（2）空气中气体的体积分数：稀有气体二氧化碳；（3）核外电子总数：钠原子（Na）钠离子（Na+）；（4）地壳中元素含量：铝铁。19 . 某粒子的结构示意图如图，请回答下列问题：（1）若m12，则该粒子所对应的元素符号为 _；（2）若mn10，则该粒子是一个_（选填“原子”、 阳离子”或“阴离子”）；（3）若该粒子带两个单位的负电荷，则其对应的化学符号为_；（4）若该粒子是原子，且化学性质与氟元素的原子化学性质相似，则m_。20 . 根据下列粒子结构示意图,回答下列问题：（1）A、B、C、D所示粒子共表示_种元素填数字。（2）C的粒子符号为_。（3）若E中时,则该粒子属于_填“原子”或“离子”。四、实验题21 . 根据下列实验装置图，回答问题：（1）数字标号的仪器名称：_；（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取O2，反应的符号表达式为_，应选用的发生装置是_。（3）排空气法收集O2验满的操作方法是：_。（4）如使用如图所示的装置收集O2，应由_口进入；如将装置中充满了水，O2由_口进入。（5）实验室加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集，有以下主要操作步骤：把药品装入试管中并固定仪器加热连接仪器，检查装置的气密性用排水法收集气体停止加热从水槽中取出导气管。请回答该实验的相关以下问题：A正确的操作顺序为（写序号）：_。B该反应的符号表达式为_。若选择上图A装置做反应发生装置，还需要添加的实验用品是_。C在步骤中，收集氧气的适宜时刻是_。五、科学探究题22 . 下图是初中化学中的两个实验，请按要求填空：B实验中看到的实验现象是_。B实验烧杯C的作用是_。A实验中红磷燃烧的现象是_。红磷燃烧的符号表达式为_，该实验成功的需要满足的条件是_（填序号）。装置气密性好；实验前夹紧止水夹；红磷过量或足量；冷却后再打开止水夹；要选用教室内的空气。23 . 某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。（问题）CuO能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢？（猜想）_。（实验验证）实验实验步骤实验现象实验结论实验一在试管中加入10 mL 5%的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中_常温下H2O2分解速率非常缓慢，放出很少量氧气实验二在装有10 mL 5%的H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生，木条复燃_（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。实验三：（实验目的）探究_。（实验步骤）准确称量CuO（少量）的质量；重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；对比反应前后CuO的质量。（讨论）如果_，则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。实验四：（实验目的）_。（实验结论）CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式：_。（拓展探究）同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？假设：_。方案：_。六、计算题24 . （1）现以一种氧原子质量的1/16为标准，其他原子的质量跟它相比所得的比值作为这种原子的相对原子质量。一个氧原子的质量为mkg，一个铁原子的质量是nkg，则铁原子的相对原子质量为_（用含m、n的代数式表示）。（2）已知一个碳12原子的质量为mkg，另一个A原子的质