九年级上学期第五次小考试卷化学试题

九年级上学期第五次小考试卷化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . “一带一路”是跨越时空的宏伟构思，赋予古丝绸之路崭新的时代内涵古丝绸之路将中国的发明和技术传送的到国外下列不涉及化学变化的是A火药爆炸B稻草造纸C蚕丝织布D冶炼钢铁2 . 下列除去物质中所含少量杂质的方法正确的是（ ）物质所含杂质除去杂质的方法ANaCl泥沙溶解、过滤、蒸发BCOCO2通过灼热的氧化铜CFe粉Cu粉加入足量稀硫酸，充分反应，过滤并干燥DCaOCaCO3加足量的稀盐酸，过滤AABBCCDD3 . 二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系，下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（ ）在地窖、枯井内二氧化碳的含量会比较高二氧化碳有毒，是一种大气污染物绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子ABCD4 . 下列物质不属于复合材料的是A塑料B玻璃钢C碳素陶瓷D钢筋混凝土5 . 下列叙述中，不适合用质量守恒定律解释的是（ ）A4g硫与4g氧气化合生成8g二氧化硫B水加热变成水蒸气，变化前后质量相等C要得到9g水，则参加反应的氢气和氧气的总质量一定为9gD在分解反应中，反应物的质量一定大于任意一种生成物的质量6 . 6g镁和铁的混合粉末与100g 19.6%的稀硫酸恰好完全反应，将所得溶液蒸干，得到硫酸盐固体的质量为A25.2gB24.6gC104.6gD无法判断7 . 下列除杂所用的试剂和方法均正确的是（ ）选项物质杂质试剂和方法ACu粉Fe粉足量CuSO4BFeCl2CuCl2过量铁粉CCO2CO点燃DN2O2过量硫磺点燃AABBCCDD8 . 往200gFeCl3和CuCl2的混合溶液中加入铁粉。已知反应的先后顺序和化学方程式分别为：2FeCl3+Fe=3FeCl2，CuCl2+Fe=FeCl2+Cu。图为加入铁粉的质量与反应后剩余固体质量关系，则下列说法中不正确的是(FeCl3为黄色溶液)A取DE间的剩余固体加入盐酸，均有气泡产生BD点对应纵坐标为6.4C该200g溶液中的CuCl2质量分数为6.75%DB点后溶液的颜色为浅绿色9 . 下列运动设施或器材没有使用有机合成材料的是A塑胶跑道B尼龙跳绳C铸铁铅球D乒乓球10 . 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前及反应过程中两个时刻各物质的质量如图所示，图中a、b、c、d分别表示相应物质的质量。下列说法正确的是（ ）Ab的数值为14B该反应为复分解反应C反应过程中乙与丁发生改变的质量比为5：6D充分反应后生成丙的质量为37.5g二、选择填充题11 . 如图所示，实骑室模拟粉尘爆炸实验，连接好装置，在小塑料瓶中放入下列 干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，能观察到爆炸现象的是_A、大理石粉 B、面粉 C、碳酸钠粉末 D、_12 . 2014年6月10日是“全国低碳日”，“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放下列做法不符合“主题是_A提倡双面使用纸张B推广使用一次性竹筷C提倡使用太阳能热水器D_13 . 如图为元素周期表的一部分，X,Y,Z代表3种不同的元素，以下判断正确的是（_）HXYZA原子序数：ZXB核外电子数：X=YCY和Z处于同一族D_14 . “家庭小实验”是指利用家庭生活用品进行化学实验。用家庭注射器能代替化学实验室中的仪器是（_）A量筒B蒸发皿C燃烧匙D_三、填空题15 . 向CuSO4和ZnSO4的混合溶液中加入过量的镁粉，充分反应后过滤，所得固体一定有_，所得滤液的质量与原混合溶液质量相比_（填“增大”、“减少”或“不变”），请写出有关的化学反应方程式：_（任写一个）16 . 下图是某实验中各物质间的转化关系：请回答下列问题：（1）写出氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式。（2）气体C的化学式是。（3）溶液D中一定含有的溶质是（写化学式）；可能有的溶质是。（4）写出得到气体C的化学方程式。17 . 我国科学家研究出碳化钼（Mo2C）负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120下发生反应，反应的微观示意图如图所示。（1）上图的物质中，有_种单质。（2）该反应过程中，生成物的质量比为_。四、实验题18 . 课堂上、同学们对金属的性质展开如下探究，请你一起参与，并回答问题。（1）甲小组进行了如图所示的实验，三支试管中分别放入用砂纸打磨过的镁条、锌皮和铜片，然后分别加入5mL稀盐酸，观察到的现象是_，写出发生反应的一个化学方程式_。（2）乙小组设计实验、比较铁、铜、银的金属活动性强弱。实验步骤（如图所示）实验现象实验结论_三种金属由强到弱的顺序是：铁铜银请你再设计一种方案，得出与丙小组同学相同的结论，你选择的试剂是_。19 . 请结合下图回答问题：(1)写出图中有标号仪器的名称：_；_ ；(2)写出初中化学中用A装置制取气体的化学方程式_；(3)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，常选用装置B或装置C。如果用B装置制取氢气，中盛放的药品是_， C装置与B装置相比较，其优点是_，为了收集到比较纯净的氢气，宜选用的收集装置为_(填字母编号)，如用F装置收集气体，则气体集满时的现象是_。五、简答题20 . “生命吸管”是一种便携式户外净水器其净水原理如图：(1)通过滤网可去除_(填“可溶性”或“难溶性”)杂质(2)抗菌活性复合滤料中有活性炭、离子交换树脂等活性炭的主要作用是_离子交换树脂能去除原水中的钙离子，钙离子的符号是_六、推断题21 . 下图中A、B、C、D、E、F分别表示六种初中阶段常见的物质，B中含有钠元素，B和D的反应是纯碱制取烧碱的常见反应原理，A、C是两种盐溶液中的溶质，F是一种黑色粉末，片状则为银白色，E为2种元素的酸。图中用“一”表示两种物质之间能发生化学反应。用“”表示一种物质可以转化为另一种物质，部分反应物和生成物及反应条件已略去，图中部分反应需在溶液中进行。请回答下列问题:（1）D的化学式为_；F的化学式为_；（2）F片和足量E溶液反应的现象是_；（3）A和E相互转化的化学方程式是_。七、科学探究题22 . 镁及其化合物在生产、生活中应用广泛。（1）从海水中提取金属镁，可按下图流程进行：下列说法正确的是_（填字母）。A步骤通过一步反应即可实现B步骤、的目的是从海水中提纯氯化镁C步骤中化学能转化为电能D该流程涉及的基本反应类型有4种该流程中采取的一种降低成本且减少污染的措施是_。（2）某化学兴趣小组对某种碱式碳酸镁晶体的组成进行探究。（查阅资料）碱式碳酸镁晶体可以表示为xMgCO3yMg(OH）2zH2O；Mg(OH）2、MgCO3受热均能分解生成对应的氧化物；碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰等物质的混合物。（设计实验）该小组同学设计了下图所示的实验装置，假设每步反应和吸收均进行完全。（进行实验）取23.3g碱式碳酸镁晶体进行实验，步骤如下：连接好装置并检查气密性。装入药品，打开活塞K，通入一段时间空气。分别称量装置C、D的质量（数据见下表）。装置C的质量装置D的质量步骤292.4g198.2g步骤296.9g207.0g关闭活塞K，点燃酒精灯，使碱式碳酸镁晶体完全分解。停止加热，同时打开活塞K，通入空气至恢复到室温。再次分别称量装置C、D的质量（数据见右表）。（实验分析）装置A的作用为_，装置D的作用为_。反应后，装置B中的剩余固体是_，质量为_g。该碱式碳酸镁晶体xMgCO3yMg(OH）2zH2O中，xyz =_（写最简整数比）。23 . 合肥市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法，做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。（提出问题）暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？（查阅资料）铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4.（猜想与假设）（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为_。（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装备，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。（分析与交流）（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是_。（2）小周建议用图中的乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是_。（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择_（填选项序号）的比例。A32：3B40：3C48：3（实验与结论）同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的_后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，_（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍然看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是_（填“吸”或“放”）热反应。待反应结束，先将导气管从石