人教版（新课程标准）七年级上学期招生考试阶段检测生物试题

印教版(新课程标准)7年级上学期入学考试阶段生物考试考试名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.光成功的象征是看()A.黑暗的圆形视觉B.明亮的圆形视野C.暗矩形视觉D.明亮的矩形视野细胞是生物结构和功能的基本单位。细胞的以下知识无效()A.病毒没有细胞结构，其他生物都是由细胞构成的B.黄瓜表层果肉细胞的细胞质中有液泡、叶绿体和线粒体C.细胞膜起到保护和控制物质出入的选择性通透性膜的作用，是生命活动的中心D.克隆量的例子表明，核控制着生物的发育和遗传以下关于生物结构水平的叙述是正确的。A.变形虫有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果B.分布在动物和植物表中的组织都具有保护作用，属于保护组织C.茎尖分裂组织细胞分裂时产生的新细胞与原细胞的遗传物质相同D.根尖细胞结构有细胞壁、液泡、叶绿体，而口腔上皮细胞的结构没有以下四种细胞中属于植物细胞的是()A.番茄浆细胞B.上皮细胞C.神经细胞D.平滑肌细胞5.(正常情况下，生物圈的碳氧平衡是可以维持的。)A.呼吸消耗氧气，产生二氧化碳。光合作用消耗二氧化碳，产生氧气B.呼吸消耗二氧化碳，产生氧气。光合作用消耗氧气，产生二氧化碳C.燃料燃烧消耗氧气，产生二氧化碳。D.光合作用消耗二氧化碳，产生氧气。6.如果将这四种植物的共同特征表示为阴影部分(如图所示)，则此特征为()A.有种子B.种子有皮C.没有种子D.种子水果包7.为了探索某植物种子发芽的最佳条件，小明同学通过实验记录了以下两组实验数据，根据表中的数据，得出了以下结论。你认为对的是：温度(c)10152025303540发芽率/%9216385784432种子含水量/%30405060708090种子发芽率/%16335673868142A.这种植物种子在超过40 的条件下不能发芽B.表1实验数据显示，该植物种子发芽的最佳温度约为25 C.这种植物的种子含水量越大，发芽率就越高D.植物种子的发芽率与氧浓度无关。8.以下有关呼吸的主张中有一个是错的A.植物蒸腾和水分流失的“关口”B.气体交换的“窗口”C.由一对半月形的保卫细胞组成D.气孔减少或闭合，有助于植物增产9.以下关于生态系统的叙述中，正确的是A.生产者、消费者、分解者共同构成生态系统B.池塘里的所有鱼都可以构成生态系统C.蝉螳螂鹳组成食物链D.地球上最大的生态系统是生物圈10.根据构成生物体的结构层次顺序，从宏观到微观的正确顺序是()A.B.C.D. 11.图中的能量金字塔是根据草蝗虫青蛙蛇在食物链的四个营养中所包含的能量量而建立的，相当于字母b的生物A.池B.蝗虫C.青蛙D.蛇12.根据实验目的和实验原理选择合适的实验设备或试剂是保证实验可靠现象和结果的关键因素之一。以下实验设备或试剂的选择是正确的()A.使用碘检查淀粉是否存在B.用显微镜观察桃子的结构C.用沸水(沸水)去除叶子中的叶绿素D.以清水维持人类口腔上皮细胞形态13.结实生长的树枝去皮，露出颈部，过了一段时间，伤口上就会形成肿瘤。对这种现象的说明()A.水和无机盐是通过筛子由上而下运输的B.有机物通过筛子由上而下运输C.水和无机盐通过导管由上而下运输D.有机物通过导管由上而下运输14.以下物体中的生物是()草煮鱼珊瑚渐渐长大的钟乳石冬眠蛇恐龙化石蘑菇家鸽A.B.C.D. 15.科学家们调查了世界上最深的海沟，发现海沟深处有鱼和虾，但没有植物的主要原因是A.水压太大B.光线太弱了盐度太高D.温度太低二、合成问题16.一个研究小组的同学利用图中所示的装置研究植物的增产作用。(1)叶是植物增产的主要器官。叶片中包含保卫细胞的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)观察该装置毛细管中的气泡随时间移动到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(左或右填充)。气泡迁移的原因主要是大量的水通过茎的_ _ _ _ _ _ _ _ _组织输送到叶中，消失到大气中。增产作用是植物水分损失的主要动力，除此之外，还有一小部分水用作叶肉细胞_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中的原料。17.现在流行用家庭装饰的生态区(图)。这个球是密封的，有水，2-3条小鱼，底部有土丝，有一些鸟，水藻等。生态球是小鲤鱼，鸟类，水草都是活的。分析以下问题，然后一起回答。(1)生态区要放在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _环境中。生态区的生物是鸟类和水草进行光合作用，为小鱼的生活提供营养和能量，提供_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _相反，小鱼通过呼吸作用从藻类和水草中供给二氧化碳，鱼粪便中的有机物在沉积物中被_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32(2)在一定时间内，生态区中各种生物的数量所占的比例保持比较稳定，这种现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)生态区是自然状态的生态系统，一般不能维持太久，说明这种生态系统的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _能力有限。三、实验探究问题18.蚂蚁如何通信，某实验组进行了以下探索实验：把三块小石头放在装有少量水的容器里，做成三个小岛，在小岛之间用两个长长的小木棍连接起来，蚂蚁就通过小木棍做的“腿”从一个小岛到达另一个小岛。饥饿的蚂蚁先去b岛，食物在c岛，a岛什么都不放，去了几次蚂蚁后在c岛找到了食物。组员们把连接BC岛的“桥”和AB岛对换了，发现蚂蚁没有朝着有食物的c岛爬，而是直接爬上了a岛。根据实验过程和结果分析，回答以下问题。(1)实验开始时，为什么最好让蚂蚁处于饥饿状态？(？_ _ _ _ _ _ _ _ _；通过实验结果可以得出以下结论：(2)蚂蚁群内成员之间有明确区分的_ _ _ _ _ _行为的动物。(3)蚂蚁是昆虫类动物，防止体内水分蒸发的结构是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)“千里之堤，破坏蚁穴”说明生物与环境的关