北师大版七年级上册生物 3.7.1绿色植物在生物圈中的作用 同步测试

北师大版七年级上册生物 3.7.1绿色植物在生物圈中的作用 同步测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用透气但不透光的黑卡纸将1处正反两面遮住（如图），然后将植株移到阳光下。数小时后，将叶片摘下，去掉黑卡纸片，经酒精脱色处理后加数滴碘液。下列关于该实验的相关叙述（选项）错误的是A1处颜色不变蓝，原因是不见光，不能进行光合作用产生淀粉B3处颜色不变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要场所C用不透光的黑纸把1处从正反两面遮住，是为了与2处对照D1和3能作为一组对照实验2 . 地球上所有动物和植物所需的有机物最终来自（ ）A所有的无机物B光合作用C呼吸作用D吸收作用3 . 下列情况不是由酸雨造成的是（ ）A森林枯萎B鱼、虾死亡C海平面上升D土壤肥力降低4 . 在光对鼠妇生活的影响的实验中，给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境条件，观察鼠妇对环境的选择。这样设计的实验属于（ ）A模拟实验B对照实验C直接实验D检测实验5 . 多数叶片正面的绿色比背面的颜色要深一些，其主要原因是（ ）A上表皮细胞内含叶绿体多B下表皮保卫细胞多于上表皮C海绵组织里含叶绿体多D栅栏组织里含叶绿体多6 . 植物体所有的活细胞都能进行（ ）A光合作用B蒸腾作用C输导作用D呼吸作用7 . 下列对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（ ）A在光照下只进行光合作用B蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进植物释放二氧化碳C在光照和黑暗中都能进行呼吸作用D气孔是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口”8 . 控制气孔开闭，调节蒸腾作用的是（ ）细胞A表皮B叶肉C保卫D叶脉9 . 漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，是由于绿色植物的（ ）A光合作用和呼吸作用B运输作用和呼吸作用C光合作用和蒸腾作用D蒸腾作用和运输作用10 . 下列活动对维持生物圈的碳-氧平衡起了重要作用的是（ ）A植物的呼吸作用B焚烧秸秆C植物的光合作用D火力发电二、填空题11 . 英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是_。科学家们的研究结果说明光合作用的原料是_，产物是_。12 . _作用是植物散失体内水分的主要方式。13 . 叶脉是叶片的“_”，有_作用，其内还有_和_（输送有机养料），因此，叶脉还有_作用。14 . 植物的组织：、输导组织、分生组织。三、综合题15 . 图一表示一株银边天竺葵植物，对其进行如图所示处理，其中固体氢氧化钠有吸收二氧化碳的作用。图二表示绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路，A、B代表细胞结构，数字和箭头表示来源和去路；图三曲线表示大棚中一段时间内，甲、乙两种绿色植物二氧化碳吸收量与光照强度的关系，请你结合所学知识，回答下列问题：（1）将图一天竺葵放在黑暗处一昼夜后，发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠，这些小水珠主要来自于植物的_作用；继续将该植物置于光下几小时，摘下叶片脱色漂洗，滴加碘液，发现图中序号2部位叶片为蓝色，部位_（填图中序号）叶片不变蓝，则可证明二氧化碳是光合作用的原料。（2）图一天竺葵植物叶片的1部位没有图二中哪种细胞结构_（填字母）？在B内进行的生理活动是_。（3）在图三中，a、b点时甲、乙两种植物只进行呼吸作用，此时它们的叶肉细胞中不存在的来源或去路是图二中的_（填数字）。图三中，e点时甲、乙两种植物的光合作用强度均_（填“大于、等于或小于”）呼吸作用强度。（4）要使图三中植物甲和乙都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于_点；若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，对光合作用合成的有机物进行比较，植物甲_（填“多于”、“等于”或“少于”）植物乙。16 . 下图是一棵银边天竺葵（边缘呈白色），将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反面遮住，然后将整个植物体移到阳光下。数小时后，选择的叶片摘下；去除叶绿素，加碘液处理后的变化是：（1）A处颜色_，原因是_，从而说明了_。（2）B处颜色_。原因是_。（3）c处没有变蓝，说明_是植物进行光合作用的场所。（4）将植株放在暗处24小时的原因是_。17 . 请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空:（1）“一猪生九仔,连母十个样。”这句话描述了生物_的现象。（2）“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”这描写了影响植物生活的非生物因素是_。（3）“螳螂捕蝉,黄雀在后。”这体现了生物与生物之间的关系是_。（4）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应,樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度,