人教版（新课程标准）2019年七年级上学期期末考试生物试题C卷VIP

人教版（新课程标准）2019年七年级上学期期末考试生物试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图为某个农田生态系统的食物网，下列叙述错误的是（ ）A从生态系统的组成成分看，该食物网中缺少了非生物成分和生物成分中的分解者B该食物网中共有3条食物链C该农田生态系统所需的能量最终来自水稻D若在该农田生态系统中施用DDT（一种农药），一段时间后，DDT在蛇体内浓度最高2 . 下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（ ）A细胞是所有生物生命活动的基本单位，生物都由细胞构成B绿色开花植物的根、茎、叶称为生殖器官C人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成D多细胞生物体都具有细胞、组织、器官、系统四个结构层次3 . 植物的光合作用为生物圈的所有生物提供了生存的物质和能量，呼吸作用的本质是氧化分解有机物释放能量。下列说法正确的是（ ）A植物进行光合作用和呼吸作用与绿叶气孔的开闭无关B光合作用和蒸腾作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行C光合作用和呼吸作用是相互依存，相互独立的可逆过程D在大棚生产中延长光照时间、夜间适当降低大棚温度能提高作物的产量4 . 下列关于细胞核作用的叙述，正确的是（ ）A保证细胞产生的废物排出体外B控制着细胞的生命活动C提供细胞生命活动的物质和能量D保护和支持细胞的结构5 . 制作洋葱表皮细胞临时装片时，下面步骤正确的是（ ）A用纱布擦拭载玻片B选用外表皮C将盖玻片一边先接触水滴，再缓缓盖上D染色时掀开盖玻片，滴入染液6 . 玉米的体组胞中有20条染色体，分裂2次后的新细胞中染色体的数目是（ ）A5条B10条C20条D40条7 . 如图四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部位），在条件适宜的情况下，一定不会萌发的是（ ）AB和CD8 . 在下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是（ ）A“沧海桑田”是指环境变化对生物的影响较大B“瑞雪兆丰年”说明低温影响害虫的生存C叶片退化为刺的仙人掌，可以适应干旱环境D“适者生存”的生物，将永远都能适应环境9 . 在实验室里观察植物时，重点应观察了解A植物的经济价值B植物对环境的适应性C植物的形态结构D植物的生理功能10 . 在探究植物体内的物质运输时，设计如下实验：取相同长度和粗细的新鲜冬青枝条5支（生长发育程度相似，编号为甲、乙、丙、丁、戊），其中甲用黑纸包住，乙剪去叶片，丙去掉顶芽后倒置，丁、戊不采取措施，将甲乙丙丁插入相同的红色稀盐水中，戊插入红色浓盐水中（相同的光照和温度条件下同时插入），一段时间后采用纵切法测量红色上升的高度。通过本实验不能完成下列哪项探究课题（ ）A探究植物体内物质运输的方向B探究植物体内物质运输速度和蒸腾作用之间的关系C探究植物体内物质运输速度和土壤溶液浓度的关系D探究植物体内物质运输速度与光照强度的关系11 . 当实验结果与假设不相符，正确的做法是A马上否定原来的假设B仔细分析原因，找出问题，重做实验C如实记录，照旧再做一次实验D修改实验数据，使结论与假设一致12 . 下列生物特征与其他不同的是（ ）A种瓜得瓜B一粒种子长成参天大树C小蝌蚪长成青蛙D蘑菇由小变大13 . 下图是被子植物的生命历程简图，下列叙述错误的是（ ）A种子的胚是由受精卵发育而来，是新植物的幼体B种子萌发需要充足的氧气、适量的水分和适宜的温度C幼根的生长主要依靠根尖伸长区、成熟区细胞的生长D种子萌发时，胚根发育成根，胚芽最终发育成茎和叶14 . 下列叙述不属于光合作用对自然界意义的是A为其它生物提供有机物和能量B维持大气中二氧化碳和氧气平衡C是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础D加重温室效应15 . “人往高处走，水往低处流”，而植物体内的水分能向上运输，其动力来自于A吸收作用B光合作用C蒸腾作用D呼吸作用16 . 下图是部分植物类群的分类图解，下列分析错误的是A指的是裸子植物，其种子外无果皮包被B指的是藻类植物，它们大多生活在水中C指的植物没有根，叶大多只有层细胞D指的植物有真正的根，但长的都很矮小17 . 下列植物中，有根、茎和叶分化的是：A衣藻B海带C肾蕨D葫芦藓二、综合题18 . 下图为绿叶在光下制造有机物的实验过程,请根据图回答下列问题。(1)实验操作的正确顺序是_。(2)图3中,小烧杯中的液体是_,其作用是_,隔水加热的原因是_。(3)图6中滴加的液体是_,此操作是依据_的性质,检验绿色植物叶片见光部分是否生成了_。(4)实验中将盆栽置于黑暗处一昼夜的目的是_。(5)用黑纸把一片叶的部分从正、反两面遮住的目的是设置一组_实验。这组实验的变量是_。(6)取出叶片,清水漂洗,然后向叶片滴加碘液,稍后,冲去碘液,发现遮光部分不变色,不遮光部分_色。(7)通过实验证明_。(8)北方大棚作物栽培,一般采用无色透明的塑料薄膜的原因是_。19 . 试根据生物圈中物质循环的图解，回答问题（1）图中A、B分别代表的生物种类是：A_，B_（2）图中a表示_作用，b表示_作用，c表示_作用，d表示_过程20 . 如图是植物细胞模式图，请据图回答。（1）图中细胞最外层1是_。（2）2是_，控制着物质的进出，4是_，其中储存着遗传信息。（3）西瓜是夏季我们爱吃的水果，西瓜果肉甜而多汁，富含有机物，使西瓜有甜味的物质存在于如图的_中。（4）动物细胞中没有结构3，你认为该结构最可能是_，它是进行光合作用的场所。（5）6_能不断的流动，加快细胞与外界环境进行物质交换。（6）植物细胞特有的结构包括_、_和_三部分。21 . 小丽学习了植物体的结构层次后，把绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观归纳为_植物个体。然后她从市场买回几个番茄进行观察、研究，番茄果实属于_她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于_组织，含有丰富营养物质的果肉主要是_组织，另外还有一些黄白色的筋络属于_组织。22 . 请据如图所示的结构示意图，回答下列问题：（1）种子在萌发过程中，最先突破种皮的结构是_，将来发育成植株的_。A是由种子的_发育而来，为种子萌发提供营养的是_。（2）D和C能够不断长长的原因是_。（3）D和C吸收水分和无机盐的主要部位是_。三、实验探究题23 . 如图为某同学自己设计的探究种子萌发条件的实验装置（1）最有可能萌发的种子是_号。（2）如果1号种子不能萌发的原因是缺少水分，那么6号种子不能萌发的原因是_（3）若要探究阳光对种子萌发的影响时，可将甲装置放置在阳光