（鄂尔多斯专版）2020中考化学复习方案 模拟试题（03）

2020年高中入学考试化学模拟考试(3)(考试时间333660分试卷满分333650分)文豪一个第二个三个4总分总分人核仁计分可用的相对原子质量：h-1 o-16mg-24s-32fe-56 zn-65第一，选择题(这个大问题共8个，每个小问题2个，共16个)1.在以下过程中，仅发生了物理变化()图m3-12.在以下化学符号中，数字“2”的含义有不正确的说法()a.2co代表两个一氧化碳分子b.no2意味着二氧化氮包含两个氧原子c.ca2 意味着一个钙离子带两个单位的正电荷d.hg 2o表示氧化汞中的汞原子为23.在下表中，对某些知识的归纳完全正确的组是a.识别方法b.化学实验的第一个和最后一个区分棉纤维和羊毛纤维后的气味将硬水和软水3354和肥皂水分开混合氯化铵和氯化钾加熟石灰研磨，区分气味燃烧可燃气体时先实验性纯后点火稀释浓硫酸时，先在烧杯里加入浓硫酸，沿烧杯内壁慢慢注入水加热试管中的液体时，先预热，然后用外部火焰固定加热c.日常生活经验d.化学与人体健康经常用钢刷擦铝制品用油洗衣服上的油在食品包装袋中填氮，防止腐蚀缺铁会导致贫血吃浸泡在甲醛水溶液中的海鲜用亚硝酸钠等工业盐烹调食物以下实验中，可以达到相应的实验目的的是图m3-25.化学学习者通常通过化学思维来理解和理解世界。以下选项是正确的()a.变形和保存：可以根据化学方程式x 2 o 22 co 2 h2h2o将x的化学方程式估计为c2h4ob.模型和推论：如果中和反应中有盐和水的产生，那么盐和水的产生的反应必须是中和反应c.宏观和微观：co和co2是不同的性质，因为它们的分子组成不同d.研究和创新：探讨一氧化碳是否是过氧化氢分解催化剂。只需设计实验就能证明一氧化碳是否能改变过氧化氢分解速度6.在cu(no3)2，al(no3)3，agno3的混合溶液中加入铁粉，使其充分反应，然后过滤，在残渣中滴稀硫酸时产生气泡。以下推论是正确的()a.渣必须有铁，可以有铜、银b.渣必须有铁、铝，没有铜、银c.滤液必须具有al(no3)3和fe(no3)2，可以具有cu(no3)2和agno3d.滤液必须包含al(no3)3和fe(no3)2，不能包含cu(no3)2和agno37.实验室里各有4瓶无色溶液，分别是碳酸钠溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液和稀盐酸之一。为了确认这一点，将上述溶液分别标记为甲、乙、丁，并进行如下实验，分别取4个溶液，将甲分别滴入3个不同的溶液，观察乙、丁发生白色沉淀，c没有明显的现象。因此，可以判断甲是()。a.氯化钡溶液b .碳酸钠溶液c.硫酸钠溶液d .稀盐酸8.下图正确反映了变更关系()图m3-3a.在一定量的硝酸铜和硝酸镁的混合溶液中添加铁b.ph=2在盐酸中稀释水。c.氢氧化钠溶液在含盐酸的氯化铜溶液中的d.等级质量的镁和钢铁中分别加入等质，等浓度稀硫酸第二，填空和断答式(这个大问题共5个问题，每个空格1分，共19分)9.“舌尖上的化学”。图m3-4是厨房的部分实物地图。图m3-4(1)上述物质含有丰富的蛋白质。(。(2)碘盐是为了预防疾病(填写序号)而吃的。a.贫血b.甲状腺肿c.夜盲症(3)净水器中使用活性炭去除部分水中溶解的杂质，生活中也有降低水硬度的同时进行杀菌消毒的方法。(4)以下厨房项目使用的主要材料是金属材料，(序号)。a.陶瓷器皿b .不锈钢炊具c.橡胶手套d .铜水龙头10.进入“碳村”。“碳村”的模式等于m3-5 a。图m3-5(1)“碳村”居民中属于甜质的是。(2)“碳村”的一些居民可以互相改变。(。化学方程式： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，即可从workspace页面中移除物件。(3)“碳村”的另一个新成员蔗糖(c12h22o11)，在主谷的催化下，经过发酵过程，可以转化为酒精和二氧化碳，图b所示的实验表明，这个反应已经发生。(。11.图m3-6是周期表的一部分，请回答以下问题：图m3-6(1) 写原子结构图：(2)含有上述(名)元素的化学肥料促进植物茎叶的生长。(3)地壳中含量最高的金属元素位于周期表的第一个周期。(。12.下表显示了kno3和ca(oh)2在不同温度下的溶解度。回答相关问题。温度/c102030405060溶解度/gkno320.931.645.863.985.5110.0ca(oh)20.190.170.160.140.130.11(1)两种物质中的溶解度随温度的升高而减少。(2)在60 下运行：如图m3-7所示图m3-7a的溶液是(填充“饱和”或“不饱和”)溶液，c析出的固体的质量为g。(3)如图m3-8所示，在烧瓶中添加一定量的硝酸铵固体，试管中氢氧化钙溶液的溶质质量分数填充(更大、更小或不变)。图m3-813.构建知识网络是一种重要的学习方法。图m3-9是中学化学中常见的元素、氧化物、酸、碱、盐的5种不同类别的物质和对co2的知识网络，“-”表示两种连接的物质可以引起化学反应，“”表示一种物质一次可以变成另一种物质(未显示某些反应条件)。图m3-9请回答：(1)a的化学式是e的化学式。(2) c-d的化学方程式，b 二氧化碳的化学方程式是。第三，实验及探索问题(这个大问题共2个小问题，每个空格1分，共10分)14.结合图m3-10所示的实验装置，回答以下问题：图m3-10(1)用高锰酸钾制造氧气的实验室的化学方程式，可以在氧气收集时选择(c，d，e装置中选择)装置。(2)实验室使用b装置制造二氧化碳的主要优点是。所产生的二氧化碳通过紫色石蕊溶液观察到的现象是。(3)氢中混合了少量水蒸气，如果要使用f，g设备去除少量水蒸气并收集氢气，则该设备将显示为：混合气体(以端口文字表示)。15.氢氧化钠是重要的工业原料，也是实验室常用的药物。小明和小芳进行了如下探索：(1)小明如果氢氧化钠溶液暴露在空气中，很容易变质，其热变性的化学公式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，即可从workspace页面中移除物件。(2)小明在氢氧化钠溶液中加入稀硫酸。这种中和反应的本质是。然后探讨了反应后废液的溶质，如下：问氢氧化钠溶液和稀硫酸反应后废液的溶质是什么？检查资料硫酸钠溶液是中性的。推测假设推测 :硫酸钠和氢氧化钠；推测 :硫酸钠和硫酸；推测 :硫酸钠。设计实验实验操作实验现象实验结论把少量废液带到试管里，滴几滴酚酞溶液溶液没有明显的变化推测不成立从试管中取少量废液，滴下几滴氯化钡溶液。猜想成立反思与评价小芳认为实验运用结论不成立。为了证明推测，可以将少量氧化铜粉末添加到废液中，原因是(用化学方程式表示)。第四，计算问题(这个大问题共1个小问题，共5分)16.用图m3-11甲所示的装置制造氢气，并测定稀硫酸中溶质的质量分数。稀硫酸都加到锥子瓶里。天平显示了数字的变化，如图b所示。请计算：(1)联合制造氢g。(2)稀硫酸的溶质质量分数。图m3-11参考答案1.c 分析当比较合金和纯金属的硬度时，不会产生新物质，只会发生物理变化。2.b 分析no2中的“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子。3.a 分析 区分棉纤维和羊毛纤维，点燃后气味，黑色羽毛气味为羊毛纤维；将硬水和软水3354混合在肥皂水中泡沫多的是软水。氯化铵和氯化钾和熟石灰研磨相区别，氯化铵会产生刺激性气味的气体。点燃可燃气体，防止爆炸，先试验纯后点火。稀释浓硫酸时，首先将水放入烧杯，然后沿着烧杯内壁慢慢注入浓硫酸，继续用玻璃棒搅拌。在加热试管中的液体时，为了防止试管爆裂，预热后用外部风固定加热。经常用钢刷擦拭铝制品，会去除铝制品表面的氧化铝保护膜。汽油可以溶解油，汽油可以冲洗衣服上的油。氮的化学性不活泼，如果填充食品包装袋，可以保护气体防腐处理。缺铁会导致贫血。甲醛有毒性，浸泡在甲醛水溶液中的海鲜不能食用。亚硝酸钠有毒，不能烹调食物。4.a 分析质量守恒定律研究参与化学变化的反应物质的质量与产物的质量关系，稀硫酸和氯化钠溶液不反应，不能用于探索质量守恒定律；铜和铝可以替代硝酸银溶液中的银，所以这个实验无法比较铝，铜的活动顺序。干冷的烧瓶盖在甲烷燃烧的火焰上，只是甲烷燃烧产生水的证据，还不能确定甲烷是否含有氢元素。5.根据c 分析质量守恒定律，化学反应前后的原子数量不变，因此x的化学式为c2h4o2生成盐和水的反应不一定是二氧化碳和氢氧化钠反应等中和反应。co和co2的分子构成不同，因此co和co2的化学性质不同；为了验证氧化铜是否是过氧化氢分解反应的催化剂，设计实验不仅要证明氧化铜能否改变反应速度，还必须证明氧化铜在反应前后的质量和化学特性保持不变。6.d 7 .a8.d 分析在一定量的硝酸铜和硝酸镁的混合溶液中添加铁，铁只与硝酸铜反应，替换铜的质量大于参与反应的铁的质量，溶液的质量减少；在ph=2的盐酸中稀释水会增加溶液的ph值，但不等于7，不大于7。如果将氢氧化钠溶液滴入一定量的氯化铜溶液中，氢氧化钠会先与盐酸反应，沉淀质量不会从原点开始；等质镁和钢铁分别加入等质、等浓度稀硫酸，刚开始加入稀硫酸，氢的质量就相同，金属都参与反应，镁产生的氢的质量大于铁。9.(1)牛肉(2)b (3)煮沸(4)bd10.(1)c60(2)2co o22co2(3)a中产生气泡，b中石灰水混浊(合理)，明确ca(oh)2 co2 caco 3h2o11.(1)(2)氮(3)三12.(1)ca(oh)2 (2)不饱和3.16 (3)不变分析(1)在溶解度表中可见，ca(oh)2溶解度随温度的增加而减少。(2)溶解度表显示，如果kno3在60 的溶解度为110，则图中60 到100的水中加入31.6kno 3所得的a溶液为不饱和溶液。在溶解度表中，如果kno3在20 的溶解度为31.6，则b溶液正好饱和，水蒸发10克，返回20 ，则析出结晶3.16克。(3)ca(oh)2溶解度随温度的增加而减少，在烧杯中添加一定量的硝酸铵固体，硝酸铵熔化热量，溶液温度下降，试管中的氢氧化钙溶液从饱和变成不饱和，其溶质和溶剂质量都不变，因此在试管中氢氧化钙溶液的溶质质量分数不变。13.(1)ca(oh)2或ba(oh)2 c(2)cuo 2hclcucl2 h2o(合理时可用)na2co 3 2 hcl 2 nacl h2o co2、分析a、b、c、d、e是五种不同类别的物质：元素、氧化物、酸、碱和盐，a可以与二氧化碳反应，但不能产生二氧化碳，因此a是可溶性碱。酸与碳酸盐反应生成二氧化碳气体，酸和可溶性碳酸盐可以与溶解性碱反应，b是碳酸钠，c是盐酸。盐酸可以与金属氧化物反应，金属氧化物和元素碳可以产生二氧化碳气体，d是铜氧化物，e可以是碳。a是碳酸钠反应的碱，因此a是氢氧化钙或氢氧化钡。高考验证，推理合理。14.(1) 2 kmno 4k 2mno 4mno 2 o2 d(或e)(2)反应发生和停止溶液从紫色变成红色(3)abdc分析(1)氧气不容易溶于水，密度比空气高，可以用排在沟渠上的空气法收集。也就是说，收集氧气的装置可以在d或e之间选择。(2)b装置有用于分离反应物石灰岩(或大理石)和稀盐酸的多孔隔板，关闭活塞后，试管的压力会增加，盐酸会再次被压入长颈部漏斗，从而使高液分离，反应停止。打开活塞，气体就会排出，试管内的压力减少，盐酸和石灰石接触时会发生反应，因此用这个装置制造二氧化碳的好处是，任何时候都会发生反应，任何时候都会停止。二氧化碳和水产生碳酸，碳酸会使石蕊溶液变红，因此产生的二氧化碳气体通过紫色石蕊溶液的现象是溶液从紫色变成红色。(3)从氢中去除水蒸气，可以使用浓硫酸，在f装置中，氢连接到a导尿管，使混合气体与浓硫酸完全接触。氢的密度小于空气，当用g设备收集氢时，氢必须通过d导管，因此设备连接顺序为：混合气体abdc。15.(1)2naoh co2na2co3 h2o(2)氢离子和氢离子结合产生水分子设计实验 白色沉淀生成反思和评估cuo h2s