人教版（新课程标准）九年级备战中考生物巩固复习-第一单元生物和生物圈

人教版（新课程标准）九年级备战中考生物巩固复习-第一单元生物和生物圈姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 图是某生态系统食物网的示意图下列叙述正确的是（ ）A该食物网中有4条食物链B该生态系统的能量最终来源于草C在草兔鹰这条食物链中，能量和有毒物质逐级增多D该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系，又是竞争关系2 . 雏蓝山雀属于晚成雏，它们刚孵出时应该具有的特点是（ ）A不需要亲鸟喂养B后肢强健有力C眼睛已经睁开D身体裸露3 . 生态平衡是一种（ ）A动态平衡B绝对平衡C永久的平衡D动植物数量相等4 . 人参、三七只有在密林的下层才能找到，由此可知影响人参、三七生长的主要因素是（ ）A土壤B光照C空气D温度5 . 榴莲盛产于台湾南部，而不能在莆田地区栽培，主要原因是（ ）A土质的不同B雨量的大小C光照的强弱D温度的高低6 . 下列不属于生物对外界刺激作出反应的是（ ）A放在室外的铁皮会逐渐生锈B向日葵的花盘会随着太阳转动C斑马发现猎豹后迅速逃跑D含羞草的叶受到触碰后会合拢下垂7 . 在高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，而针叶林往往分布在海拔较高的地方，这主要说明对植物的分布有影响（ ）A海拔高度B温度C空气D地形8 . 我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计划时不应该A样品尽量在10粒以下B要选择和设计适当测量工具和测量方法C测量结果可用曲线图或直方图表示D随机取样9 . 下列不属于生物基本特征的是（ ）A生物的生活都需要营养B（病毒除外）生物都是由细胞构成的C生物都能运动D生物都能生长和繁殖10 . 下列选项对于“生物与环境的关系”的表达，与其他三个选项表达的关系明显不同的是（ ）A“夜来风雨声，花落知多少。”B“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”C“种豆南山下，草盛豆苗稀。”D“解落三秋叶，能开二月花。”11 . “种豆南山下，草盛豆苗稀”，说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在（ ）A捕食关系B共生关系C寄生关系D竞争关系12 . 按在生态系统中的作用划分，大多数细菌和真菌是（ ）A生物成分B分解者C消费者D生产者二、填空题13 . 生物的_和_与一定的生活环境相适应。14 . 在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的_与_的关系，这种营养联系就形成了食物链。许多食物链相互交错形成的网状联系，称为_。15 . 生物界最基本的分类单位是_。研究生物进化过程中最可靠的证据是_。环境中影响生物生活的因素叫做_。16 . 地球上最大的生态系统是_；它的范围包括_的底部、_的大部和_表面。17 . 生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应环境就会被淘汰，生物对环境的适应不仅表现在_方面，还表现在_等各个方面。18 . 人有时会“触景生情”，这属于生物的什么基本特征？又是何种反射？三、综合题19 . 如图是细菌和真菌在物质循环中的作用示意图，请根据图回答下列问题（1）图中生物主要是_，它们能促使生物遗体不断地腐烂、分解，最终使它们消失，是生态系统的_（2）图中和分别是生物分解生物遗体后产生的_，_，它们可被植物吸收利用（3）图中的树木，草地等绿色植物，是生态系统中的_，它们能利用太阳能进行光合作用，制造有机物，并放进氧气20 . 如图为鱼的外部形态图，请看图回答问题。（1）标出各种鳍的名称胸鳍，腹鳍，臀鳍，尾鳍，_。（2）鱼的运动方式是_，是通过_和_的摆动以及_的协调作用完成的。（3）图中的具有感知水流和测定方向的作用，叫做_。21 . 有些家庭将一种水晶球样的生态球作为摆设该球密封，内装有空气、水、底部有沙子河泥，生长着一些水藻和几条小鱼。（1）你认为生态球应放在什么地方_，该装置中水藻的作用是_。（2）该装置中小鱼的作用是_。（3）该装置中沙子河泥的作用是_。（4）该装置中能量流动特点是_，物质循环特点是_。22 . 2017年12月5日，联合国环境规划署将“地球卫士奖”授予塞罕坝林场建设者。55年来，塞罕坝人变茫茫荒原为郁郁林海，创造了令世界为之惊叹的奇迹。目前塞罕坝森林公园总面积四十余万亩，物种丰富，有浩瀚的林海、广袤的草原、清澈的湖泊，一展北国风光，成为了著名的风景旅游区。请结合所学知识回答：（1）塞罕坝森林公园作为一个生态系统，是由生物成分和_成分组成的，在生物成分中，绿色植物属于_。（2）塞罕坝森林公园中丰富的物种之间形成了复杂的食物关系，下图为塞罕坝森林公园部分生物构成的食物网。该食物网中共有_条食物链，其中鹰获得能量最少的一条食物链是_。（3）若不法分子大量猎捕山雀，短期内_数量会大量增加，导致松树林受到的危害加大，需要进行人工干预，这说明生态系统的_是有限的。（4）如果人类排放的有毒物质进入该生态系统，那么在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是_。23 . 下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动请据图回答：（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_（2）若图一要表示一个完整的生态系统，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有_能力（3）图二中的甲对应图一中的生物是_（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_，它通过生理过程，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的_24 . 大多数情况下，我们可以凭借常识或经验区别生物与非生物，但实际上，非生物也有许多特征与生物的特征相似，因此，对一个陌生的物体，我们并不能准确地判断它是否属于生物。此时，我们就需要运用科学的方法来加以鉴别。请你和同学们一起探究下面的问题。有一群鸟在河边轮番攻击一个不明物体，该物体是花瓶状的，外壳上还有粉红色的小圆点。你如何判断该不明物体是否属于生物呢？（1）第一步，列出生物的共同特征。包括：_。（2）第二步，分析上述情景，该不明物体具有哪些特征？_。（3）第三步，为了作出正确判断，你还需要进行哪些观察或实验？_。四、实验探究题25 . 某学习小组为了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A 、B（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对_的生长发育有影响吗？（2）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议：_。_。（3）实验设计改进后，A缸和B缸是一组_实验，变量是_。本实验应重复进行12 次，取几次的平均值，目的是_。（4）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A 缸蝌蚪比B 缸蝌蚪发育快。该实验得出的结论是：_。（5）实验中，观察到A 缸蝌蚪提前变成青蛙，但青蛙只有苍蝇大小，在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中，你认为以下观点正确的是_