高中政治教学论文 巧答思想品德探究性试题 苏教版VIP

巧答探究性试题 探究性试题是以能力立意为主，一般选取社会现实生活中的热点问题与教学内容相关知识的交叉点作为载体，三言两语创设情境，巧妙设问，设问较为宽泛，给学生留有较大的思维空间，要求学生从分析材料入手，找到相关知识的切入点，显得格外活泼，新颖，其答案不是惟一的，呈现多元化，这极大地鼓励学生充分发表自己的见解，有助于创造性的发挥。但学生在解题时往往不能脱离死记硬背的束缚，走不出应试的圈子，答案显得呆板、教条、肤浅、片面，这样就不容易得高分。我认为解答探究性试题一是要有话说，二是要有话会说，三是要有话好好说，四是要有话慢慢说。第一、有话说学生在解答探究性试题时往往无从下手，无话可说，即使绞尽脑汁也只是干巴巴的三言两语，原因在于学生对教材不熟，对基础知识掌握不牢，要让学生有话说必须回归教材，围绕问题向教材求索，寻根问“宗”，找出解答问题的知识点，组织答案，在答题时要将教材上的原理反复推敲筛选，才能恰如其分地运用原理回答问题，不回归教材，不向教材求索，肯定无话可说。例题：某中学九年级（2）班周涛同学在学习“走向共同富裕的道路”后，对当地的经济成分和分配方式结构进行了社会调查。调查得到如下信息：公有制经济成分（包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有和集体成分）占当地经济成分的57%，非公有制经济成分（包括个体经济、私营经济、外资经济等）占当地经济成分的43%。马龙一家四口人月收入21000元。其中马龙的父亲靠自己的专利技术在某国有企业当工程师，月收入5000元；马龙的母亲是一家外资企业的职工，月收入4000元；马龙本人是一家民营企业老板，月收入7000元，炒股月收入3000元；马龙的妻子开了一家小商店，月收入2000元。根据材料回答：从信息一可以看出我国当前实行怎样的经济制度？请你向周涛同学介绍一下确立这一经济制度的根本原因。从信息二可以看出哪些生产要素参与了分配？这一分配方式有什么优越性？解答这个问题，需要向教材求索，需要熟知我国的基本经济制度、确立这一经济制度的根本原因和我国的分配制度，搞清了这些知识点，这个问题就迎刃而解了。第二、有话会说会说要说到点子上，说到要害处，说到实质上。要想达到这一点,首先要说清题意。说清题意包括两个方面：一方面是材料中的中心含义、层次；另一方面是问题的指向、具体要求，这是解答探究性试题的前提。例题：2020年4月，下岗职工李明筹办私营企业，得到了当地政府有关部门的大力支持和帮助。请回答：材料中政府行为的依据和意义是什么？解答这道题首先要审题，一要审清背景材料，注意背景材料中的每个信号：“2020年4月、私营企业、下岗职工、政府行为”等都是有效信号；二要审设问，问的是政府行为的依据，这就是政策和法律，要求从我国的基本经济制度、党的路线方针政策、宪法的新规定等角度来回答；意义则根据教材和题意来回答，要求从扩大就业、维护社会稳定，促进经济发展，劳动致富等角度来回答。其次要说深，不能浮于表面，简单地就事论事，应该深入分析，深挖其内涵，深思其引申义。探究性试题答案除了正确与错误之外，还有优与不优、优与更优之分，比如，有这样一幅漫画：一个人推石头，问你这个人在干什么？对于这个问题可以有三种回答：一是这个人在推石头；二是这个人在挣钱；三是这个人在为社会主义现代化建设添砖加瓦做贡献。很明显这三种回答都正确，但一个比一个深刻，第一种回答只能得1分，第二种回答可以得2分，只有第三种回答才能得满分3分。再次要说全，不能只说其中某一个方面，而应该多角度思维，要从不同角度去认识和解释，要力戒单向思维和定向思维，提倡多角度思维和多角度择优的意识。例题：60年，光辉岁月弹指挥间；60年，中华大地沧桑巨变。2020年，我们伟大的祖国迎来了她60岁生日。在中国共产党的领导下，亿万人民艰苦创业，努力探索中国特色社会主义的发展道路，在改革开放和现代化建设的历程中，创造了一个又一个奇迹，实现着强国富民、民族振兴的百年梦想。在改革开放和现代化建设的历程中，新中国取得了哪些奇迹？学生在回答这一问题时，往往只说经济方面所创造的奇迹，而忽略了政治、文化方面所取得的成就，这样就很不全面，而且容易失分。第三、有话好好说好好说指的是主次分明，主次兼顾。探究性问题大多是一题多问，但所问之中又有主次之分，如果答题时不弄清其中的主次关系，就容易造成不必要的失分。如何判定题目中的主次呢？一般来说，答题中要点多的部分为主，少的部分为次；占分比重大的为主，小的为次。题目中的主次关系清楚了，才能在答题的时间、精力、篇幅上做出恰当的安排。但要获得好的成绩，还须主次兼顾，不能顾此失彼。同时还要把握各个提问之间的内在联系，像原因与结果、材料与分析、条件与发展趋势、作用与启示、后果与认识等。这样，答题时就不会出现前后脱节、左右不连贯的现象。例题：在一次盛大宴会上，来自中国、法国、俄罗斯、德国、意大利、美国的贵族聚集一堂，各国来宾纷纷夸耀自己国家的文化。他们争着用本国的国粹酒来彼此相敬。中国人拿出了古色古香的茅台，瓶盖一开，沁人心脾，举座皆惊；法国人拿出大香槟；俄罗斯拿出伏特加；德国人拿出威士忌；意大利人拿出葡萄酒。只有美国人两手空空，但他不慌不忙地走上前来，把各国的酒倒在一起，举杯相敬，说：“这就是我们美国的酒鸡尾酒，它代表着美国的文化精神。”各国来宾为什么要纷纷夸耀自己国家的文化？能聚集一堂谈论“酒”文化说明了什么？“鸡尾酒”的诞生给我们什么启示？这个问题的第三问是主问题，需要多加思考，多点笔墨，但与前两问关系密切。第一问从爱国的角度回答，第二问“能聚集一堂”说明人类需要交流、沟通与学习，在此基础上上升到第三问的回答，人类还需要创新。第四、有话慢慢说慢慢说是指答题要简明扼要，条理清晰。许多学生在拿到试题以后，往往不假思索，不去深入分析，提笔就答，答卷时又不分段落，一气呵成，不分层次，想到哪写到哪，结果是杂乱无章，条理不明，丢三弃四，要使答案简明扼要，条理清晰，答题前必须根据题意有目的地精选和组织材料，简要拟定提纲，同时要力求规范化，具体来说是：（1）段落化。就是根据题目要求，把大题化成小题，每小题为一段落进行表述。如：平时不注意小节的张某，因一口痰引出了一场麻烦。前几日，张某在城市街心公园玩耍，不小心将一口痰吐在法院干警王某的鞋上，王某遂以张某侵犯了其人身权利为由，强行将张某带到法院，罚了他200元钱才算了事。请你对张某、王某的行为作出评析，并谈谈这件事对我们有什么启示？根据题意可分成两段进行回答，第一段表述张某行为的不道德和王某行为的违法；第二段从法律和道德相互关系的角度谈谈对我们的启示。（2）要点化、序号化。指的是抓住问题要点进行简明作