电影艺术的欣赏课件

第5章电影艺术的欣赏,本章介绍电影艺术的欣赏方法,1,PPT学习交流,5.1概述,电影欣赏是指对电影作品的鉴赏，它不单是指观众对电影作品提供的可感知的内容和特定形式（视听）所进行的艺术感受和审美评价，更是指超越视听的认知，借助对视听信息的形式规范及象征隐喻的多种分析来挖掘更多精神内涵的精神性行为。,电影不仅是人们娱乐休闲的方式，而且也是培养人们精神气质和艺术品格的重要手段。,2,PPT学习交流,5.1概述,由于电影具有拥有广泛的受众群体，他们遍布社会的各个阶层，有着丰富多样的文化背景和审美趣味，这样电影鉴赏就成为复杂生动的文化现象。,3,PPT学习交流,5.1概述,我们所说的“看电影”和“欣赏电影”是处于两个层次的概念，一部优秀电影给予看电影的观众和“欣赏”电影者带来的感受是不一样的，前者是对影片表层元素的粗浅了解，后者是影片深层意蕴的艺术把握。,所以提高学生整体的鉴赏水平和文化素养是电影欣赏课程的基本方向和目标。,4,PPT学习交流,5.2电影欣赏的目的和意义,从本质上讲，电影作品的欣赏是一种以审美追求为动力，为精神享受为目的，同时需要将审美情感贯彻始终的精神活动。,5,PPT学习交流,5.2电影欣赏的目的和意义,2.它需要观众以观察者的眼光分析电影元素的各种特征，准确把握电影作品的基本内涵，并获得艺术上的愉悦，反观自身而提高艺术修养。,1.鉴赏者要在看影片的过程中融入自身的情感和生活想象，和电影作品进行一种创造性的精神交流，从而达到艺术上和情感上的共鸣。,6,PPT学习交流,5.3电影表现手段的鉴赏,如果你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人（马克思）。培养艺术修养正是本课程的主要任务。,而艺术修养是靠优秀作品培养出来的。对优秀作品及艺术构成手段进行审美鉴赏，将有效提高电影艺术的综合鉴赏力。,7,PPT学习交流,5.3电影表现手段的鉴赏,电影欣赏活动作为一种精神性的活动，富于审美意味。鉴赏者的精神收获是作品与鉴赏者心灵碰撞的结果。对于创作者来说，需要熟练运用各种电影技法，表达精巧的艺术构思和深厚的情感意蕴。而鉴赏者需要培养敏锐的艺术感受力，树立正确的社会观，站在尽可能高的起点上对作品进行创造性的解读。,8,PPT学习交流,5.3.1蒙太奇,蒙太奇是法文“montage”的译音，原为建筑学术语，意为装配、构成和组合。在电影艺术中，用来指画面、镜头和声音的组织结构方式。电影艺术的空间和时间、视觉和听觉的综合性是靠蒙太奇完成的。正如普多夫金所说，电影艺术的基础是蒙太奇。,9,PPT学习交流,5.3.1蒙太奇,蒙太奇历来有不同的解释：库里肖夫认为，“把动作的各个镜头在一定顺序下连接成一个完整的艺术作品叫做蒙太奇。”普多夫金的解释是，“一部电影总是分成许多的片断将若干片断构成场面，将若干段落构成一部片子的方法，就叫蒙太奇。”,10,PPT学习交流,5.3.1蒙太奇,蒙太奇是在电影的创作中，根据主题的需要、情节的发展、观众的心理，将影片的内容分解为不同的段落、场面、镜头分别进行拍摄，然后根据原定的创作构思，运用艺术手段，将这些镜头、场面、段落，合乎逻辑、富于节奏的重新组合，使之构成连续的、有机的艺术整体。,11,PPT学习交流,5.3.1蒙太奇,蒙太奇的分类有许多方法。从功能上可大致分为：叙事蒙太奇、表现蒙太奇和修饰蒙太奇三大类。,叙事蒙太奇主要是指叙述事件，交待情节的蒙太奇方法。通过这种方式叙述细节、塑造形象，使镜头组合为场面、场面组合为段落、段落组合为故事。这类蒙太奇有顺叙性的蒙太奇、倒叙性的蒙太奇、闪回蒙太奇和插入蒙太奇等。,12,PPT学习交流,5.3.1蒙太奇,表现蒙太奇主要指抒发感情、阐述思想观念的蒙太奇方法。,修饰蒙太奇主要是指按照视听觉审美心理习惯形成的一些蒙太奇方法，产生排比、对称、均衡、对比等视听效果，从形式上为观看者提供心理愉悦。,13,PPT学习交流,5.3.1蒙太奇,从形式上分类，除一般的连接蒙太奇、转换蒙太奇外，常用的还有：平行蒙太奇、交叉蒙太奇、重复蒙太奇等。,14,PPT学习交流,5.3.1蒙太奇,平行蒙太奇是指不同空间相同时间的相对独立的情节并列叙述的蒙太奇形式。如开国大典中就有许多平行蒙太奇的使用：一条情节线是以毛泽东为首的中共中央领导们的运筹帷幄，另一条是以蒋介石为首的国民党上层的负隅顽抗。,15,PPT学习交流,5.3.1蒙太奇,重复蒙太奇是指相同或相似镜头在影片中反复出现的组合形式，如秋菊打官司中重续出现山道弯弯的相同镜头，暗示秋菊打官司的经历和过程将是艰难曲折的。,交叉蒙太奇是指不同空间相同时间的相互紧密联系的情节交替叙述的蒙太奇形式。如铁道游击队。,16,PPT学习交流,5.3.2长镜头,长镜头是指电影中30秒以上的单镜头。普通的电影作品一般都是有数百个镜头构成的，单镜头的时间值可能是几秒钟，但有的镜头却可能长达几十秒、几分钟，甚至更长，这就是所谓的长镜头。如本命年、云中漫步等。,17,PPT学习交流,5.3.2长镜头,与普通镜头相比，长镜头有三个美学优势：,（1）叙述的完整性长镜头时间值较长，在单镜头中画面的时间与生活中的真实时间完全同步，同时环境、人物、事件都可以充分地展示，可以给观众带来一种完整的时空感。,18,PPT学习交流,5.3.2长镜头,（2）表意的丰富性在景深小、影别小和时值短的镜头中，画面信息受到严格控制，因而观众的视野和理解都受到画面狭小的时空范围的限制，影片的意义被强制性地输送给观众，观众本身的判断力、想象力都相对封闭。而长镜头却恰恰相反，画面信息丰富复杂，没有确定的所指，往往需要观众的主动参与来发现和创造意义。,19,PPT学习交流,5.3.2长镜头,（3）画面的开放性长镜头由于具有连续性，因而空间的跳跃感、自由度相对较小；但仍然可以场面调度、利用镜头或者摄影机的运动使画面产生运动感。这种运动由于其画框边缘不确定，反而使观众对话框以外的空间进行想象和补充，而使长镜头比普通镜头具有更为开放的空间容量。,20,PPT学习交流,5.3.3长镜头与蒙太奇,长镜头和蒙太奇是电影表现手段的两大形态，使电影创作的两大思维方式。可以说电影成为一门独立的艺术，是在蒙太奇的产生和产生的基础上完成的，而长镜头地运用则带来了电影表现手段的又一次革命。,21,PPT学习交流,一、派别的对立,蒙太奇和长镜头在实际创作运用中都形成了自己的学派，这两大学派是电影理论和创作实践中的两大对立学派。蒙太奇的代表人物是爱森斯坦，长镜头的代表人物时安德烈巴赞。,22,PPT学习交流,二、各自优势,蒙太奇的优势：（1）电影的叙述在时间空间的运用上取得极大的自由；（2）影片能够自如地交替使用叙述的角度；（3）通过镜头的更迭运用的节奏影响观众的心理。,23,PPT学习交流,二、各自优势,长镜头的优势：（1）把镜头中的各种内部运动统一起来，因此显得自然流畅，又富于变化，为画面造成多种角度和景别；,（2）保证了事件的时间进程，让观众看到现实空间的全貌和事物的实际联系，具有真实性；,24,PPT学习交流,二、各自优势,（3）给演员的表演带来充分的自由，有助于人物情绪的连贯，使重要的戏剧动作能完整而富有层次地表现出来。,25,PPT学习交流,三、融合,虽然蒙太奇和长镜头作为两种对立的手段和方式存在，但实际上它们是相互融合、相辅相成的。作为两大派别的代表人物爱森斯坦和巴赞最后都承认了两者独立存在的不可能性。,26,PPT学习交流,三、融合,一般来说，在一部影片中，蒙太奇和长镜头的交叉使用的，没有高低之别和优劣之分。蒙太奇可以由若干镜头组成，这些镜头可以是若干长、短镜头组成，也可以由若干长镜头组成。,27,PPT学习交流,三、融合,实际上，长镜头也是一种特殊的蒙太奇方式，或者说是镜头内部的蒙太奇，因为一个长镜头内部，无非也是对拍摄对象进行场面调度和摄影机的运动而实施的画面组合。,因此，从广义上讲，蒙太奇无可置疑是影视技术的基础。,28,PPT学习交流,5.3.4景别,画框：银幕上的长方形边框，分为：普通银幕，1.375:1（1.33:1=4:3无声片）；宽银幕有两种2:1和2.35:1。景别：被摄主体在画面呈现的范围。一般分为远景、全景、中景、近景、特写。,29,PPT学习交流,5.3.4景别,30,PPT学习交流,5.3.4景别,31,PPT学习交流,远景,表现广阔场面的电影画面。如自然景色，盛大群众的场面等。远景提供的视野宽广，能包括广大的空间，以表现环境气势为主，人物显得极小。相当于从很远的距离观看景物和人物，看不清细部。远景常用来展示事件发生的环境和规模，并在抒发感情、渲染气氛方面发挥作用。一般不能小于10秒。,32,PPT学习交流,全景,表现成年人的全身或场景全貌的电影画面。可以使观众看清人物的形体动作以及人物和环境的关系。全景往往是拍摄一场戏的总角度，它制约着该场戏分切镜头中的光线、影调、色调、人物方向和位置，使之衔接。为观众看清画面，全景镜头的长度一般不少于6秒。,33,PPT学习交流,中景,表现成年人的膝盖以上或场景局部的电影画面。可以使观众看清人物半身的形体动作和情绪交流，有利于交待人与人、人与物之间的关系，是表演场面的常用镜头，常被用来作叙事性的描写。在一部影片中，中景占有较大的比例。这就要求导演和摄影师在处理中景时注意使人物和镜头调度富于变化，构图新颖优美。中景处理得好坏，往往是决定一部影片造型成败的重要因素。,34,PPT学习交流,近景,表现成年人胸部以上或物体局部的电影画面。运用近景时，可以使观众看请演员展示人物心理活动的面部表情和细微动作，使观众仿佛置身于事件中，易产生交流。,35,PPT学习交流,特写,表现成年人肩部以上的头像或某些对象细部的电影画面。可把人或物从周围环境中强调出来。特写镜头能把演员细微的表情和某一瞬间的心灵信息传达给观众，常被用来细腻地刻画人物性格，表现其情绪。有时也用来突出某一物体细部的特征，揭示特定含义。特写是电影中刻画人物，描写细节的独特人物，描写细节的独特表现手段。如果用35毫米以下的广角镜头拍摄，还可获得夸张的人物肖像的效果。,36,PPT学习交流,5.3.5镜头运动,同一镜头运动位置的改变（包括焦距、方向和角度等的改变）和摄影位置的改变镜头的运动被称为运动镜头。运动镜头是相对于固定镜头和静止镜头而言的，它造成画面空间关系和空间内容的变化，产生一种运动感，从而引导观众注意力的变化。,37,PPT学习交流,5.3.5镜头运动,运动镜头包括：推、拉、腰、移、跟五种基本形式，其他运动方式则是这五种运动的组合或变化。,推：指镜头逐渐接近被拍摄物的运动。,拉：指镜头逐渐离开被拍摄物的运动。,摇：指摄影机位置固定，镜头借助三角架作出的上下、左右或旋转运动。,38,PPT学习交流,5.3.5镜头运动,移：指摄影机拍摄时所作出的左右、上下运动。,跟：又称“跟拍”。指摄影机跟随运动的被摄体拍摄，有推、拉、摇、移、升降、旋转等跟拍形式。,39,PPT学习交流,5.3.6声音,包括：人声、音响、音乐。它们相互交织，与听觉造型的形式，和视觉造型一起共同构成电影艺术的美学形态。,40,PPT学习交流,一、人声,人声包括对话、独白和旁白。人的声音是表达自我、相互交流和传达信息的最基本的方式。因而在电影作品中最积极、活跃、信息量最丰富的部分。人声作为一种造型手段，与视觉造型一起共同参与电影作品审美价值的创造。,独白：画外音，是画内某个人物内心的披露。,41,PPT学习交流,一、人声,旁白：以画外音对影片的故事背景、情节、人物心理加以叙述、抒情或议论。,42,PPT学习交流,二、音响,音响是指电影作品中人和物体运动所产生的声音以及所有背景和环境声音。音响的作用是再现现实生活中的声音原态，是视觉形象获得现场感。音响还往往能超越其再现功能，具有积极的艺术表现力。,（1）音响还原逼真感,（2）音响刻画人物,（3）音响表达情思,43,PPT学习交流,三、音乐,音乐在电影中占有重要地位，在电影奖中也包括了其相应的奖项。在音乐片和音乐家的传记片中电影音乐更是电影的主要内容，如音乐之声、莫扎特等。在一般的影片中，电影音乐的作用也是举足轻重的。一首优秀的电影歌曲（主题歌或插曲），能给观众留下深刻的印象而长期流传。最为突出的例子是风云儿女的主题歌义勇军进行曲，抗日战争时期在我国广为流传，后来成为我国的国歌。,44,PPT学习交流,（1）音乐的特性,电影音乐是专为影片创作，编配的音乐。电影音乐具有一般音乐艺术的共性，但又有其自身的特性：,它的创作构思以影片的思想内容、艺术结构为基础，音乐听觉形象与画面视觉形象以及语言、音响等元素互相结合，融为一体；,音乐根据影片剧情和画面长度分段陈述，间断出现，并受影片蒙太奇的制约；,45,PPT学习交流,电影音乐的演奏、演唱必须通过录音，洗印等一系列电影制作工艺过程，最后通过放映才能体现出它的艺术效果。同时录音技术的发展，丰富了电影音乐的音色和配器。,（1）音乐的特性,46,PPT学习交流,电影音乐的作用主要有：,表达主观态度概括影片的主题思想、表达作者对影片内容、人物、事件的主观态度；,抒发感情用音乐抒发人物难以用语言表达的感情，刻画人物的心理活动。,渲染气氛音乐能为影片创造一种特定的背景气氛，用以深化视觉效果。,描绘景物对画面中富于动作性的事物或情景，通过相应的音乐手段加以描述。,（2）音乐的作用,47,PPT学习交流,（2）音乐的作用,加强影片艺术结构的连贯性和完整性用音乐衔接前后两场或更多场戏，组接同一时间不同事件的若干组画面的交替、同一事件的若干个不同侧面的各组镜头的交替，电影时间空间的跳跃、交错等。,剧作功能有的音乐直接参与到影片的情节中去，成为推动剧情发展的一个元素。,48,PPT学习交流,（3）电影音乐的方式,音乐与画面的结合关系通常分为音画同步和音画对位两种方式。,其中最早最常用的是音画同步，即用音乐语言来复述、强调画面的视觉内容，音乐与画面的情绪、节奏一致，视听统一。随着电影艺术的发展，人们逐渐不满足于用音乐直接表现画面的情绪、气氛，于是产生了音乐与画面视觉内容不统一的音画对位的结合方式，如电影上甘岭中的主题歌我的祖国。,49,PPT学习交流,音画对位,“对位”这个术语借助于音乐学中的对位法，是指复调音乐中两个以上的独立的旋律的结合。在电影艺术中，音画对位则用来指声音和画面之间情绪、内容、艺术形象的表述上是相互独立的对比关系，它们通过差异来达成和谐，是一种对立统一的辩证关系。,50,PPT学习交流,音画对位,如电影毛泽东的故事结尾，当生命垂危的毛泽东步履蹒跚地走向走廊和生命的尽头时，却出现了东方红雄厚而深情的音乐，声音和画面的巨大反差产生了一种对位效果，在这里辉煌与悲哀、怀念与感伤相互交织，使观众受到深深触动和感染。,51,PPT学习交流,（3）电影音乐的方式,让音乐做多角度、多侧面、多层次的表现，着重挖掘人物的内心世界，表达影片更丰富的内涵，也有人把音画对位又分为音画并行和音画对立两种。,电影音乐在影片中出现的方式有两种：有生源和无声源。有源音乐可以增加影片的真实感，无声源音乐可以充分揭示人物心理状态，加强感情因素等作用。,52,PPT学习交流,电影音乐创作的依据,影片的题材、体裁、样式、风格的多样性，要求电影音乐风格和表现手法多样化，电影音乐创作必须以影片的题材、体裁、样式和风格为依据，重视影片的时代特征、民族特征，创造出与影片艺术总构思相统一的电影音乐。,53,PPT学习交流,电影音乐创作的依据,一部影片中电影音乐风格形成有三方面的因素：1.影片的题材、内容、形式以及导演的艺术风格，直接影响电影音乐的风格；2.影片反映某一时代、某一民族的生活，要求音乐具有相应的时代特征和民族特色；3.作曲家的创作个性在电影音乐中自然体现出来。,54,PPT学习交流,草原上的人们1952编剧：海默玛拉沁夫,导演：徐滔主演：恩格森阿仁格娃,55,PPT学习交流,1=F4/4敖包相会玛拉沁夫词通福编曲,56,PPT学习交流,长春电影制片厂1955年出品导演:严恭演员:赵维勤、李锡祥、张筠英、张园、郭允泰,57,PPT学习交流,1=E2/4让我们荡起双桨刘炽曲乔羽词,58,PPT学习交流,59,PPT学习交流,词作者乔羽与孩子们,60,PPT学习交流,编剧：林杉曹欣沙蒙导演：沙蒙林杉主演：高宝成徐林格,上甘岭1956年，长春电影制片厂出品,61,PPT学习交流,62,PPT学习交流,芦笙恋歌长春电影制片厂1957,导演于彦夫作曲雷振邦主演汪杰宋雪娟李景波,63,PPT学习交流,64,PPT学习交流,五朵金花1959导演：王家乙作曲：雷振邦编剧：赵季康王公浦主演：杨丽坤王苏娅,云南大理的“三月街”盛会，使一对白族青年阿鹏与金花相识并相爱。他们在蝴蝶泉边定情，相约明年再会。,在1960年第2届亚洲电影节上曾获最佳导演银鹰奖，最佳女演员银鹰奖章。,65,PPT学习交流,66,PPT学习交流,我们村里年轻人19591963编剧马烽导演苏里主演李亚林金迪梁音,67,PPT学习交流,68,PPT学习交流,刘三姐1962导演：苏里作曲：雷振邦主演：黄婉秋刘世龙,这是流传在广西壮族地区的一个古老而优美的民间传说。,1963年获第2届百花奖最佳摄影奖、最佳音乐奖和最佳美工奖。,69,PPT学习交流,70,PPT学习交流,主演：梁音阿不都力密提谷毓英阿衣仙木克里木,冰山上的来客1963导演：赵心水作曲：雷振邦,71,PPT学习交流,72,PPT学习交流,73,PPT学习交流,赵心水词雷振邦曲,74,PPT学习交流,搭错车1983导演：虞戡平,主演：孙越刘瑞琪吴少刚,75,PPT学习交流,76,PPT学习交流,导演：詹姆斯卡梅隆主演：凯特温斯莱特莱昂纳多迪卡普里奥,泰坦尼克号美国1997,77,PPT学习交流,78,PPT学习交流,79,PPT学习交流,7.1电影评论的价值与意义,所谓电影评论是指在电影欣赏的基础上，以电影理论为指导，以各种具体的电影现象作为研究对象的创造性的艺术文化活动。其中心是对具体的电影作品进行分析、判断和评价，揭示作品在思想蕴涵和艺术技巧方面的价值。,80,PPT学习交流,马龙白兰度（MarlonBrando）,1924.4.32004.7.1,是美国最伟大的电影演员，一生拍片40多部，因薩巴達、凱撒大帝、码头风云、狂野的人、教父、乾燥的白色季節5次获得奥斯卡提名，二次获奖。,81,PPT学习交流,马龙白兰度（MarlonBrando）,1924.4.32004.7.1,男儿本色（1950）欲望号街车（1951）萨巴达万岁（1953）恺撒大帝（1953）码头风云（1954）叛舰喋血记（1962）香港女伯爵（1967）教父（1972）巴黎最後探戈（1973）超人（1978）现代启示录（1979）,82,PPT学习交流,梅里尔-斯特里普70年代开始在纽约的林肯中心表演戏剧。此后，她开始走上银幕，以她出色的才华塑造了一大批栩栩如生的银幕形象。她前后十一次获奥斯卡金像奖提名，并分别于1979年和1983年凭借克莱默夫妇和索菲的选择两次获得奥斯卡奖。梅丽尔-斯特里普被影评人誉为“一代只出一个”的影坛常青树。,梅里尔斯特利普MerylStreep,1949-,83,PPT学习交流,梅里尔斯特利普MerylStreep,1978猎鹿人1979克莱默夫妇1981法国中尉的女人1982索菲的选择1983金丝楠木1985走出非洲1987铁草1988黑暗中的呼喊1990明信片边缘1995廊桥遗梦1998真爱大白,84,PPT学习交流,让保罗贝尔蒙多JeanPaulBelmondo,生于巴黎的一个艺术之家，父亲是雕刻家，母亲是画家。他曾在音乐戏剧学校进行专门学习。1956年毕业后，曾随地方业余剧团到各地巡回演出。同年，开始涉足影坛，并成功地主演了现代派导演让吕克戈达尔摄制的“新浪潮”影片精疲力尽。一生拍片80多部，主要有法国女郎与爱情、消遣、可敬的年轻人、疯狂的比埃洛、再次相爱等。,1933-,85,PPT学习交流,让保罗贝尔蒙多主要作品,1Amazone(2000)【法国/西班牙】2Acteurs,Les(2000)男演员【法国】3Peut-tre(1999)【法国】4Unechancesurdeux(1998)1/2的机会【法国】5Centetu