高中政治教学论文 浅谈网络环境下思想政治课教学的重大意义

浅谈网络环境下思想政治课教学的重大意义 教育信息化、网络化的发展已经是当今教育发展的一大趋势。信息技术与学科课程的整合是目前国内外教育信息化、网络化乃至教育改革与发展的一个热点问题。网络环境下信息技术与课程整合，在思想政治课教学过程中具有不可置疑的教育价值和功能。一、网络环境下的教学是一种以信息为基础的教学，它超越了时空的限制网络是一个文字、声音、图像并茂的新天地。它的巨大信息包容量所提供的教育教学资源远远大于任何教师与教材，是一个全球性的图书馆，包罗万象的指示信息库，其中有取之不尽的教育教学信息。网络教学是“信息本位教学”，它将通过已有的和不断完善的功能，把人类积累起来的基本知识最有效地转化到新生一代个体的认知结构之中，在有限的学习期间使个体的认知水平迅速达到社会发展要求的水平。网络信息的包罗万象于瞬息万变，对于我们正确处理思想政治教材的“昔时信息”与“即时信息”对于迅速提高学生的认知发展水平都具有重要作用。网络教学是人类第一次实现了世界范围内学习的自由。网络拆除城乡教育篱笆，打破学校建筑边界，突破了以教室为中心而形成“同一时间和地点内教与学”时空的限制，建构起了无围墙无时空的“虚拟教室”和“虚拟学校”，使人们可以共享网络上最好的教师和课程而接受教育。这对于我们将思想政治课教学融于社会大课堂具有直接意义。二、网络环境下政治课教学改变了教学方式和学习方式，真正突出学生的主体地位网络环境下政治课教学结束了以课堂为中心、以教师为中心和以教材为中心的传统教学模式，代之以以学生为中心、以参与为中心的教学模式。虚拟现实的产生，则可以创造一种身临其境、师生进行交互式学习，学生亲自参与，便学生被动接受为主动认知。它将改变教师的施教方式和学生的学习方式逐渐转移到学生，教学的焦点将从教师逐渐转移到学生，实现真正意义上的“交互学习”和“发现学习”。在教学过程中，教学重点将是学生的怎样学习，而不是教师怎样教授。教师不再是教学的主宰者，二是学生学习的向导、学习资源的开发者。这无疑是对以教师讲授为主的“布道式”的思想政治课教学的一个强大冲击。三、网络环境下政治课教学有助于优化课堂教学，提高教学效率思想政治课教学课程容量大，被称为“压缩饼干”，同时理论性强，又十分抽象，缺乏直观性和趣味性，距离学生的实际生活较远，缺乏实感。在传统的教学中，教师仅靠的一张嘴、一支粉笔和一块黑板进行课堂教学，教学效率极低，学生被迫以同样的速度学习同样的内容，教师无法了解每个学生的理解程度，无法向学生提供针对性地练习和及时地反馈，因而很难完成教学任务。网络教学是一种高效率的教学，它把无数学者的最好劳动聚焦起来，使优秀教师在广阔的平台上传播知识，让所有的学习者共同分享，利用信息技术与课程整合可以在许多方面得到强化，如：利用多媒体演示来增强教学信息的表现能力；利用计算机支持匀质分组学习，有助于适应学生在学习速度方面的差别；利用自动化练习手段，可以提供及时的反馈；利用网络支持教学通讯，可以使教师随时了解学生的学习动态，并促进学生之间的相互交流。因此，网络教学将极大地提高政治课课堂教学的效率。四、网络环境下思想政治课教学，有助于培养学生能力，促进学生发展设计在网络环境下信息技术与课程整合的教学，其根本目的是通过改变学生的学习方式，培养学生能力，促进学生发展。改变学生的学习方式，其目的为：1、为了让学生学会利用数字化资源进行情境探究学习；2、让学生学会利用数字化资源，依赖自主发现，进行探索学习；如：在问题情境下浏览多媒体信息资源包，进行信息的筛选、判断。3、让学生学会利用网络通讯，进行合作、讨论等协作学习，如：在自主学习中遇到问题或有所发现学生间、师生间利用网络平台进行通讯、交流。分组学习中学生间通过方案制订、任务分解、作品整合要不断进行协商、讨论活动，在活动中合作精神得到培养，信息应用表达、交流能力逐步增强。4、让学生学会使用信息工具，进行创新性、实践性的问题解决实践。 伴随着学生的学习方式的转变，学生的能力得到了提高和培养，如：1、提高学科素质，培养学生终身学习的态度和能力，使学生能够将政治理论与社会实际相结合，自觉的去发现社会的需求，制订学习目标，自主寻找解决的办法。2、提高信息素养，形成（1）信息技术的使用技能（利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的操作技能。）（2）对信息内容的理解与评价能力（能对信息的检索策略、信息源、信息内容作出评估；能判断信息的准确性及真伪。）（3）运用信息，具有融入信息社会的态度和能力。从而促进学生的发展。随着网络环境下信息技术与政治学科课程整合的实践，逐渐证明用技术完全取代课堂教学的想法和做法，特别在基础教育领域，是不可取的，因为课堂教学所具有的教师与学生面对面的直接交流，较之教师完全通过现代化媒体教学，学生通过媒体学习这种间接的交流方式，在许多方面仍然有其优越性。因此，努力探讨如何在课堂中合理而又有效地使用技术，特别是利用现代化信息技术来改进课堂教学，乃是摆在学校教育者面前的重大研究课题。但是，当今时代，网络在社会的整合中，已无可争辩地成为了核心，网络的发展对思想政治课