福州市2020年（春秋版）八年级下册生物当堂练习 第23章 生态系统及其稳定性C卷

福州市2020年（春秋版）八年级下册生物当堂练习 第23章 生态系统及其稳定性C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列说法不是所有生物共有特征的是（ ）A生物都是由细胞构成的B生物都能生长、发育并繁殖后代C生物的生活需要营养D生物能进行呼吸2 . 某生态系统中甲、乙、丙、丁4种生物之间存在捕食与被捕食的关系，经检测这4种生物体内残留某种有机农药的情况如下表所示，那么最可能的食物链构成是（ ）生物体甲乙丙丁有机农药浓度(106)0.0570.5168A丁丙乙甲B甲丙乙丁C丁乙丙甲D甲乙丙丁3 . 在没有使用DDT(一种已禁用的高效杀虫剂,曾获诺贝尔化学奖)的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过（ ）A气候的变化引起的B食物链积累的C鸟类的迁徙带来的D洋流带来的4 . 人们常在贫瘠的土地上先种植豆科植物的原因是：A豆科植物的生长不需要无机盐B共生的根瘤菌能制造出含氮物质C豆科植物的种子易获得D豆科植物比较耐干旱5 . 下列对生物圈的有关说法，正确的是A生物圈是指地表以上和海面以下各100米的圈层B生物圈是对地球上有生物存在的环境的形象描述C所有生物生命活动所需要的能量都来自生物圈D生物圈基本上包括大气圈、岩石圈和部分水圈6 . 该食物网中，共有食物链（ ）A3条B4条C5条D6条7 . 下列现象中是描述生物因素对生物影响的是A绿色植物在阳光下能进行光合作用B玉米在水、肥充足的土壤中长得茂盛C香蕉适于在热带地区栽种，柑橘适于在亚热带栽种D两条狗为争夺一块骨头而争斗8 . 多数情况下，某些物种的原因可能是（ ）。A冰川的作用B遗传物质的改变C食物缺乏D不能适应变化了的环境9 . 下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（ ）A人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B种豆南山下，草盛豆苗稀C螳螂捕蝉，黄雀在后D一山不容二虎10 . 动物、植物、微生物在生物圈中的主要作用分别是（ ）A肉食者、植食者、腐食者B寄生者、光合作用、腐生C消费者、生产者、分解者D分解者、生产者、分解者11 . 如图是某草原生态系统的食物网简图，据图分析，下列说法正确的是A水稻、昆虫都属于生产者B该图可以代表一个生态系统C生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的D青蛙和鸟是捕食关系12 . 下列生物属于分解者的是（ ）A水族箱中的金鱼藻B朽木上的蘑菇C金鱼的食物水蚤D墙角的苔藓13 . 下列四个选项中，正确表示食物链的是（ ）A阳光草牛虎B鼠蛇鹰C鹰蛇青蛙昆虫D草兔鹰14 . 不是细菌和真菌的共生现象的是（ ）A豆科植物和根瘤菌B足癣和人C草食动物肠道内的细菌D地衣15 . 在下列生物之间的关系中，能够形成竞争关系的是（ ）A一块玉米田中的玉米和螟虫B一片森林中的桦树和柏树C草原上的羊和鹰D蜂群中的雄蜂和工蜂二、填空题16 . 地球上最大的生态系统是_。生态系统中，影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是_因素，另一类是_因素。17 . 一个生态系统的稳定性与该生态系统中的_有关一般来说，生态系统中生物的种类越_，食物链和食物网越_，生态系统的调节能力就越_18 . “仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了_因素对生物的影响19 . 一般来说，生态系统中生物的_和_越多，自动调节能力越强。三、综合题20 . 每年的6月5日是世界环境日2013年世界环境日中国主题为“同呼吸共奋斗”，旨在释放和传递建设美丽中国，人人共享、人人有责的信息，倡导同在一片蓝天下的每一个公民应牢固树立保护生态环境的理念，切实履行好保护环境的责任，自觉从我做起，从小事做起，尊重自然，增强节约意识、环保意识、生态意识，养成健康合理的生活方式和消费模式，为改善空气质量、实现天蓝、地绿、水净的美丽中国而奋斗阅读下列描述：例句：我无法阻止人们乱砍滥伐森林资源，但我可以节约每一张纸，可以爱护花草树木我无法阻止人们乱捕滥杀野生（珍稀）动物，但我可以我无法阻止工厂、城市生活污水污染河流，但我可以我无法阻止白色垃圾污染环境，但我可以请根据例句提示，写出做一名环保小公民能做到的3件小事：_ _ _21 . 请阅读下面一段文字并作答如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友。放眼远眺，禾苗青青，麦浪滚滚，是你最熟悉的图画。春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春去春来，曾引发你无限的退想。蛙鸣声声，流荧点点，伴你进入仲夏夜之梦。（1）上面这段文字中，你能找出多少种生物_；其中植物_种，动物_种，非生物有哪些_、_、_。（2）以上描述的能称得上是一个生态系统吗?_(能或否)。（3）如果这是一个生态系统的话，那么生产者有_，消费者有_。22 . 如图是生态系统中物质循环的示意图，请据图回答：(1)从生态系统中物质循环的角度看，甲、乙、丙中不可缺少的成分是_和_。(2)生态