家政学研究对象及学理反思

家政学研究对象及学理反思 读鲍曼通过社会学去思考有感 摘 要：作为一门边缘与年轻学科的家政学，在其发展过程中，研究对象一直是学者们倍受关注的焦点。即便如此，人们对家政学研究对象的认识并没有形成统一。研究对象主 要有典型性问题与理论视角两层含义，把学科研究的典型问题作为切入点，能更好地分析当 前家政学的研究对象并进行学理反思。 关键词：家政学； 典型性问题； 学科基质； 质料 鲍曼在通过社会学去思考一书中指出：历史学、法学、经济学、政治学和社会学都 是讨论人类行为及其后果，它们共有这些特点，因而被摆放在一起。可见这些学科具有共同 的研究对象，即人类生活。但如何区分这些学科，鲍曼提出了两个方面的差异：一是，每个 研究分支都具有典型性的问题，这些问题决定了不同学科的学者从什么观点观察、描述人类 行为；二是，一些原则，用来处理研究过程中产生的信息并将这些信息组合到人类生活中某 个特定的部分或方面的模式之中。笔者在此深受启发，通过学科研究的典型性问题来分析家 政学研究对象。 在我国，家政学是一门相当年轻的学科。从1911年的女子学堂开始，到现在也不到百年 历史，并在建国后，家政学的发展还经历了一个间断期。即便如此，根据现在家政学发展现 状来看，家政学仍取得了长足的进步，从一门不为社会所看重的家庭生活技能培训课程，逐 步演变成一个较为完备的新型学科。但在家政学的发展过程中依然存在制约其进一步发展的 因素，尤其突出的是家政学研究对象没有形成统一，存在较大的分歧。因而，本文就目前家 政学关于研究对象的主要观点进行学理反思，剖析其差异的根源。 一、 研究对象解读 、研究对象 对于研究对象，在大脑中的第一反映就是研究领域或研究指涉的对象，不过这样理解具 有一定的片面性。实际上，研究对象具有两层含义：一是学科研究中的典型性问题，一门学 科都有自已研究的典型性问题，而这个典型性问题，就是这学科研究的核心，也是研究所指 涉的对象；二是学科研究的理论视角，是从哪一个视角来看待这门学科的典型性问题，也就 是说从什么角度来研究分析这个学科的典型性问题。每一门学科都有自已研究的典型性问题 以及独特的理论视角，如政治学把改变其他行为者实际或预期行为的人类行为和被其他行为 者实际或预期行为改变的人类行为作为这门学科研究的典型性问题，从权力和权势的不对称 作为它的研究理论视角；经济学把人类行为的成本和收益的关系作为这门学科的典型性问题 ，主要从管理稀有资源的视角进行研究等。因而谈到研究对象，则必须从典型性问题和理论 视角出发来探讨。 、典型性问题是研究对象的核心 研究对象包括两个层面的内容，即研究的典型性问题和理论视角，缺一不可。但并不等 于说这两个层面在研究对象中占有同样重要的地位。对于一门学科研究的典型性问题，可以 从本学科研究的独特视角，也可以借用其他学科的理论视角进行分析，如在研究社会学领域 中的某个问题时，也时常会借用政治学的制度主义进行研究。每个学者都可以从不同的视角 研究，可谓见仁见智，其研究的结果可能相同也可能不同。对于这些研究结果，我们不可能 以自已的视角来评判其他视角研究的正误。因此，一门学科与另一学科研究对象的严格区分 不可能以研究视角的不同作为评价标准，而最终应以研究的典型性问题来进行区分，典型性 问题是研究对象的核心。 总之，一门学科的研究对象对这门学科发展具有相当重要的作用，而研究对象的核心又 是这门学科研究的典型性问题。因而，可以这样说，典型性问题是我们探讨学科研究对象 的重心。 、现代家政学研究的典型问题分析 应当说，目前的学者在家政学研究上存在很大的分歧，其中有视角的不同，但更突出的 是研究的典型性问题不明确。因而，归纳和整合当前的研究对象是当务之急。概括地说， 有两个表现： 一是家庭生活。这种认识是当前家政学界占主流的声音。无论是从管理学视角出发 的李小江教授、从经济学视角出发的王乃家学者，还是从教育学出发的“家政学第一人”冯 觉 新女士，他们研究的最终落脚点都在家庭生活，他们的不同之处就在于从不同的视角看待和 研究家庭生活。这种观点主要受到家政学从国外引进及国内发展过程中传统思维方式的影响 ，家政学一直都被作为一种应用性实践性的学科，主要是将家庭生活作为关注的重点领域。 二是家庭成员的思维方式。持此种观点的学者以樊金娥教授为代表。樊教授提出此种独 特的观点是家政学学科发展的产物。樊教